六年级上册科学课件-种类繁多的动物教科版-(共29张)

种类繁多的动物教科版六年级上册第四单元第四课种类繁多的动物教科版六年级上册第四单元第四课分类是研究动物的一种基本方法。分类是研究动物的一种基本方法。

给常见的动物分类给常见的动物分类六年级上册科学课件-种类繁多的动物教科版-(共29页)PPT

根据你们喜欢的方式，把这些动物进行分类，你们会怎样分？你们的分类标准是什么？分别包括哪些动物？根据你们喜欢的方式，把这些动物进行分类，你们会怎样分给常见的动物分类分类标准类别动物名称

繁殖方式胎生马、狮子、熊猫卵生金鱼、蜻蜓、蚂蚁

空中生活老鹰、鸽子、蝴蝶

陆地生活大熊猫、狮子、老虎、蜗牛、马水中生活鱼、乌龟、鳄鱼、青蛙草食动物马、蜗牛、蝴蝶、大象

肉食动物狮子、老虎、鳄鱼

杂食动物熊猫

生活环境饮食习惯给常见的动物分类分类标准类别动物名称繁殖方式胎生马、狮活动一比较动物的骨骼活动一比较动物的骨骼鸽子骨骼鸽子骨骼狗的骨骼狗的骨骼鱼的骨骼鱼的骨骼观察比较鸽子、狗、鲤鱼的骨骼有什么共同特征？鸽子的骨骼狗的骨骼鲤鱼的骨骼脊柱观察比较鸽子、狗、鲤鱼的骨骼有什么共同特征？鸽摸一摸，人的骨骼有这样的特征吗？

无脊柱：有脊柱：动物脊柱是高等动物的特征。脊椎动物无脊椎动物摸一摸，人的骨骼有这样的特征吗？

无脊柱：有脊柱：动物脊柱是六年级上册科学课件-种类繁多的动物教科版-(共29页)PPT分类标准类别动物名称有脊柱脊椎动物无脊柱无脊椎动物脊椎动物和无脊椎动物

熊猫、狮子、老虎、马、鳄鱼、乌龟、老鹰、金鱼、大象、鸽子、青蛙七星瓢虫、蜗牛、蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶分类标准类别动物名称有脊柱脊椎动物无脊柱无脊椎动物脊椎动物和动物无脊椎动物环节动物软体动物节肢动物其它脊椎动物鸟类爬行动物两栖动物哺乳动物鱼类动物无脊椎动物环节动物软体动物节肢动物其它脊椎动物鸟类爬行动活动二给各类动物添加成员活动二给各类动物添加成员1、自由阅读课本78页左上角灰色方框里面的内容，了解昆虫类、鱼类、鸟类和哺乳动物的分类标准。2、根据鸟类、鱼类、哺乳动物和昆虫类的分类标准，给这几类动物增加成员。3、在实验记录单上做好相应的记录。小组合作活动要求1、自由阅读课本78页左上角灰色方框里面的内容，了解昆虫类、动物种类分类标准（写要点）动物名称代表动物

鱼类

哺乳动物

昆虫类

鸟类

增加成员终身生活在水中，用腮呼吸。直接生小动物，用乳汁喂养。身体分三部分，腹部有三对足。身体上长羽毛。动物种类分类标准（写要点）动物名称代表动物

通过这节课的学习，你知道科学家要研究种类繁多的动物世界是用什么方法？

动物最基本的分类标准是什么？可以分为哪两类？

课堂小结通过这节课的学习，你知道科学家要研究种类繁多的动课堂拓展课堂拓展

看了这几张图片，你有什么想说的？我们应该怎样对待野生动物？爱护动物，让人类不孤单!看了这几张图片，你有什么想说的？我们应该怎样对环节动物环节动物节肢动物节肢动物软体动物软体动物鱼类鱼类鸟类鸟类哺乳动物哺乳动物两栖动物两栖动物爬行动物爬行动物1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。2．在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。3．学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。4.通过学生自己的观察、实验、研讨，发现当月球运行到太阳和地球中间，并且三者成或接近一条直线时，地球上的人会看见太阳被遮住一部分或全部遮住，就是发生了日食。5.通过观察整理、分析推理、模拟实验等方法研究日食的成因和变化过程，以及研究、发现日食过程中的更多信息。并能根据实验发现，用模型或图示解释各类日食的成因和更多的现象。6.能够有依据地进行推理与联想，大胆表达对日食现象的更多看法。进而产生继续研究关于日食和月食更多现象的兴趣。7、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成了日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。8.关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。9人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。

10对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。11.诗歌常常肩负社会责任，而