人教版小学三年级语文下册《语文园地二》

人教版小学三年级语文下册《语文园地二PPT》人教版小学三年级语文下册《语文园地二PPT》人教版小学三年级语文下册《语文园地二PPT》语文园地二绿色圃中小学教育网人教版小学三年级语文下册《语文园地二PPT》人教版小学三年级1语文园地二绿色圃中小学教育网语文园地二绿色圃中小学教育网2我的发现蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。一棵高大的橡树挺立在路旁。一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。绿色圃中小学教育网我的发现蒲公英的花可以张开、合上。一棵高大的橡树挺立在路旁。3我的发现蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。一棵高大的橡树挺立在路旁。一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。我发现每组的第二句话——

都是比喻句(作者的想象)

比第一句更具体、形象

……我的发现蒲公英的花可以张开、合上。一棵高大的橡树挺立在路旁。4我还积累了其他句子……池塘里的荷花就像……荷叶就像……我还积累了其他句子……池塘里的荷花就像……5时间飞快地奔跑。时间像骏马一样，飞快地奔跑。平静的湖面泛起层层波纹。平静的湖面泛起层层波纹，像小姑娘的花裙子。时间飞快地奔跑。6一朵美丽的玫瑰花就像一个亭亭玉立的姑娘插在花瓶里。河里的小鱼游来游去。河里的小鱼就像一只只活泼的精灵游来游去。一朵美丽的玫瑰花就像一个亭亭玉立的姑娘插在花瓶里。7云彩漂浮在空中。云彩像气球一样，漂浮在空中。小姑娘的心很纯洁。我的眼泪掉下来。我急得团团转。云彩漂浮在空中。8翠鸟蹬开苇秆，飞过去。一座座立交桥飞架在环形路上。翠鸟蹬开苇秆，飞过去。9日积月累读读认认清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒进对

直对

始对

热对偏对

开对增对

生对日积月累读读认认清对浊廉对贪进对直对日积月累读读认认清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒进对退直对弯始对终热对冷偏对正开对关增对减生对死日积月累读读认认清对浊廉对贪进对退直对弯日积月累我来听写浊廉贪罪偏罚劣日积月累我来听写浊廉贪混浊廉洁贪心罪恶偏爱惩罚恶劣混浊廉洁贪心日积月累读读背背万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）11日积月累读读背背万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）漠漠水田飞白送梓州李使君

王维

万壑树参天，千山响杜鹃。

山中一夜雨，树杪百重泉。

汉女输橦布，巴人讼芋田。

文翁翻教授，不敢倚先贤。

返回送梓州李使君万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）描绘的是古木参天、杜鹃声声的森林景色万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）积雨辋川庄作

王维

积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。

山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。

野老与人争席罢，海鸥何事更相疑？

返回积雨辋川庄作积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。(王维)描绘的是夏日时节、白鹭黄鹂在水田、林木之间飞翔、唱歌的情景。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。(王维)雨过山村王建

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。

返回雨过山村雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。(王建)描绘的是与中山村的景色，村路环曲、板桥横斜，小溪沿岸，则是翠路的竹子，偶尔还从附近的茅舍里传来几声鸡叫，打破了小山村的沉静。雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。(王建)曲江二首杜甫

一片花飞减却春，风飘万点正愁人。

且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇。

江上小堂巢翡翠，苑边高冢卧麒麟。

细推物理须行乐，何用浮荣绊此身？

朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。

酒债寻常行处有，人生七十古来稀。

穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。返回曲江二首一片花飞减却春，风飘万点正愁人。

穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。(杜甫)描绘的是蝴蝶在花间飞舞、蜻蜓在水面翻飞的夏日美景。穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。(杜甫)破阵子（晏殊）燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。

巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草赢。笑从双脸生。返回破阵子（晏殊）返回池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。(晏殊)描绘的是池塘美景，斑斑点点的苍苔分散在池边，树木枝间的黄鹂在欢快地鸣叫。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。(晏殊)我还收集其他描写大自然的诗句夏花——荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。夏景——小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。冬雪——忽如一夜春风来，千树万树梨花开。我还收集其他描写大自然的诗句夏花——荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸展示台保护环境的标语牌保护环境的建议书保护环境的手抄报保护环境的作文……展示台保护环境的标语牌第二单元保护周围的环境5.《翠鸟》6.《燕子专列》7.《一个小村庄的故事》8.《路旁的橡树》第二单元课文，让我懂得了保护环境的重要性。让天空碧蓝，让河水清澈，让草木茂盛，让动物自由自在地生活······这是我们共同的愿望。第二单元保护周围的环境5.《翠鸟》第二单元课文，让我懂得鸣声清脆羽毛美丽眼睛透亮橄榄色的头巾翠绿色的花纹浅绿色的外衣赤褐色的衬衫一动不动地注视舒适的列车特殊的客人冻僵的燕子温暖的地方满天飞舞的大雪风雪不止

鸣声清脆羽毛美丽饥寒交迫濒临死亡成千上万森林郁郁葱葱河水清澈见底天空湛蓝深远空气清新甜润锋利的斧头裸露的土地咆哮的洪水各式各样的工具应有尽有的家具家家户户修建公路宽阔(平坦)的公路饥寒交迫濒临死亡成千上万高高的橡树沉重地叹气高尚的心不约而同地赞叹修改计划打消念头气温骤降冻得坚硬的山路美丽的村庄皑皑白雪的山间冒着严寒应有尽有的家具顶着大雪踏着山路长途跋涉高高的橡树沉重地叹气饲(sì)养渔翁(wēnɡ)露(lòu)出水面濒(bīn)临苇秆(ɡǎn)麻烦(fɑn)饲(sì)养渔翁(wēnɡ)（１）翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。答：第二句写得好，因为：“鸣声”比“叫声”更准确，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。“贴着水面疾飞”生动地表现了翠鸟动作轻盈、迅速的特点。（２）翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。答：第二句写得好，因为：“蹬开”把翠鸟离开苇秆时的动作、神态、速度生动地描绘了出来。“像箭一样飞过去”用比喻的写法说明了翠鸟飞的速度很快。（１）翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。说说从带点的词语中体会到了什么？

听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。答：“纷纷”，说明救燕子的人很多，行动快。“四处”说明寻找燕子的范围广；“冒着、顶着、踏着”这三个动词，说明当时的气候、环境非常恶劣以与人们无所畏惧的高尚品质。这句话说明了人们保护动物的博大的爱心、为拯救燕子付出了辛苦劳动；说说从带点的词语中体会到了什么？体会“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”的含义。答：“一切”，指的是人们通过砍伐树木所获得的所有的物品。“什么”是指随便的一个什么东西、物品。这句话的含义是：人类如果不珍惜热爱自然，自然会对人类进行残酷的惩罚。体会“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。一棵高大的橡树挺立在路旁。一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。【课外】小弟弟的脸红扑扑的，看上去真像一个大苹果，我真想啃一口。运动员像离弦的箭一般向终点跑去，终于得到了冠军。银杏树的叶子像一把把小扇子，为我们带来了凉爽。蒲公英的花可以张开、合上。清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒补充：是对非宽对窄升对降曲对直有对无拓展：清澈——浑浊廉洁——贪污端正——歪斜奖励——惩罚善良——邪恶勤奋——懒惰宽阔——狭窄弯曲——笔直清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚保护环境的宣传语：（1）给我一点爱，还你一片绿。（2）我是一株小小草，请您注意您的脚。保护环境的宣传语：小巧玲珑：形容小而灵巧、精制。成千上万：形容数量非常多。长途跋涉：长距离地爬山涉水，形容旅途艰苦。饥寒交迫：饥饿和寒冷同时逼迫。皑皑白雪：洁白的雪。沉默不语：不说话。郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛。清澈见底：指水清而透明，可以看见水底。应有尽有：应该有的全都有了。形容物品很多。不约而同：事先没有商量而彼此见解或行动一致。小巧玲珑：形容小而灵巧、精制。《翠鸟》背课文1、2、3、5段本文通过对翠鸟外形、动作的描写，表达了对翠鸟的喜爱，同时教育我们要爱护小动物。翠鸟羽毛颜色鲜艳、形体小巧玲珑、叫声清脆，捕捉小鱼动作迅速、敏捷，十分惹人喜爱。翠鸟的特点是从外形上和动作上两个方面来写的。翠鸟外形上的特点包括：颜色非常鲜艳，体态小巧玲珑以上外形上的特点都属于静态的描写。动作上的特点包括以下几个方面：鸣声清脆;飞的速度极快，翠鸟机灵，它的反应特别迅速。《翠鸟》背课文1、2、3、5段本文通过对翠鸟外形、动作的描翠鸟、翠绿、苇秆、腹部、赤褐色、衬衫、小巧玲珑、透亮灵活、透明、广泛、泛舟、又尖又长、鸣声清脆、疾飞、注视、一眨眼、泡泡、水泡、等待、尽管、逃脱、锐利、蹬开、摇晃、荡漾、饲养、渔翁、陡峭、石壁、墙壁、打消、念头、希望翠鸟、翠绿、苇秆、腹部、赤褐色、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。

第二句的好处：“爱贴着水面疾飞”比“爱在水面上飞”更能准确、生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅捷的特点《翠鸟》翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。《翠鸟》翠鸟离开苇杆，很快的飞过去。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去。

第二句的好处：a、“蹬开”比“离开”更具体，将翠鸟离开苇秆时的动作、神态、速度生动地描绘了出来;b、用比喻的手法形象地表现了翠鸟的速度之快。《翠鸟》翠鸟离开苇杆，很快的飞过去。《翠鸟》（一）它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。1、这段话是围绕哪句话写的？请用“———”画出来。2、“鲜艳”的意思是：（颜色多而明亮。）3、请在表示颜色的词语下面画“△”。4、这段话写翠鸟的颜色是按（头上——背上——腹部）的顺序写的。（一）它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿（二）小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。1、用“——”画出描写翠鸟捕鱼的句子。2、在描写翠鸟动作的词语下面画“△”，从这些词语中体会到(翠鸟捕鱼的动作真快。)3、短文中写“小鱼很机灵”“苇秆还在摇晃，水波还在荡漾”的作用（是用对比的写法从侧面表现翠鸟很机灵、捕鱼动作快。）4、“锐利”的近义词是（敏锐）。5、用“尽管……还是……”写一句话。（尽管山路又硬又滑，人们还是四处寻找受伤的燕子。）（二）小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，《燕子专列》这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心，呼吁人们要保护动物。饥寒交迫：又饿又冷，形容生活极端贫困。气温骤降：气温突然猛烈下降。启程：就是出发上路。《燕子专列》这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心，呼吁人们要保专列、欧洲、瑞士、舒适、空调、列车、启程、启发、站台、特殊、长途、成千上万、麻烦、疲劳、气温骤降、风雪、长途跋涉、饥寒交迫、温暖、政府、行动、脚踏实地、纷纷、满天飞舞、救护、救命、开动、友情、行动、车厢、致谢、载重、装载专列、欧洲、瑞士、舒适、空调、列车、启程、启发、站台、特殊、(一)事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。1、你从“成千上万”体会到什么?(燕子很多)2、燕子遇到了什么麻烦?找出相关句子画上“—”,找出相关词语标上“·”。3、“气温骤降”是指:气温突然下降很多。4、你从“气温骤降”、“风雪不止”体会到什么?(当时气候非常恶劣)5、政府作出了什么决定?找出相关句子画上“～～”。为什么说政府作出这个决定了不起?(因为他们居然决定为小小的燕子开专列,可见政府爱护动物、注重环保)

(一)事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时1、听到消息后，居民们(纷纷)走出家门，(冒着)严寒，(顶着)漫天飞舞的大雪，(踏着)冻得坚硬的山路，(四处)寻找冻僵的燕子。从上面的词语中，你能体会到什么?“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语，表明人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情，以与人们不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质。《燕子专列》1、听到消息后，居民们(纷纷)走出家门，(冒着)严寒，(顶着她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。从“冻得通红、僵硬”“一点也不在乎”可以体会到贝蒂(不畏艰难，救护动物)精神。《燕子专列》她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。《燕子专列》瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。能够作出这个决定真了不起。理解：作为政府，能够下这样的命令关心一群遇难的燕子，的确难能可贵，因为这件事情与国家的其他大事相比实在是微不足道。《燕子专列》瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。《一个小村庄的故事》背1、3、5段

山谷中有一座环境优美的小村庄，村庄周围是郁郁葱葱的森林。人们靠着手头锋利的斧头，将树木一棵棵砍下来，建造房子、制造工具、打造家具，过上了不错的“日子”。但是由于过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大地削弱了森林的防洪能力。终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小村庄卷走了。《一个小村庄的故事》告诉我们：不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。裸露：没有遮盖或遮蔽。《一个小村庄的故事》背1、3、5段山谷中有一座山谷、森林、村庄、郁郁葱葱、清澈见底、湛蓝深远、甜润、锋利、盖房、造犁、犁地、砍柴、砍树、裸露、扩大、一栋栋、栋梁之材、各式各样、工具、应有尽有、家具、柴烟、喘气儿、黎明、洪水山谷、森林、村庄、郁郁葱葱、（1）“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。”两个“谁”表明这里的人们没有任何的约束和限制，去山上砍树非常随便。“拎”字表达了人们的一种非常随意的心态，它把人们那种把砍树没当作一回事的心态淋漓尽致地勾画了出来。《一个小村庄的故事》（1）“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一（2）“就这样，山坡上出现了裸露的土地”。“出现”和“裸露”表明（小村庄周围的环境开始发生变化了，环境恶化已经开始了第一步。）（3）“一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……”。两个“不断”表明了对森林的破坏还在继续。最后的省略号意味深长，说明对森林的破坏仍在继续。《一个小村庄的故事》（2）“就这样，山坡上出现了裸露的土地”。《一个小村庄的故事（4）树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。这里连用了三个“变成”，构成了（排比句），它强烈地体现了（人们对森林的破坏）。（5）“还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了”。这个句子描述了（人们“利用”树木的一种方式——用树木作柴烧），这是多么低效的利用方式，这是多么轻易的一种破坏，表达了对人们的错误行为的一种遗憾和谴责）。《一个小村庄的故事》（4）树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有（6）“可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。”“咆哮”本来指（野兽的吼声），这里用来形容（河流的波涛声），它生动地反映了（在失去树林的保护之后，洪水是多么的凶猛），突出了（人们乱砍树木的严重后果。）（7）文末泡泡“我想对小村庄的人们说”：（可以谴责人们的错误行为）如：小村庄的人们啊，你们今天得到的后