人教版二年级下册语文24《玩具柜前的孩子》课件

24玩具柜台前的孩子24玩具柜台前的孩子预习课文:1.生字读两遍.2.课文读一遍.预习课文:

玩具

柜台光芒

售货员药品

士兵

咱们

抢先

富裕jùbīngguìshòuhuòqiǎngzányùmángyàopǐnjùbīngguìshòuhuòqiǎngzány玩具

柜台光芒

售货员药品

士兵

咱们

抢先

富裕我能用其中的词说句子。我能用其中的词说句子。1、目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。2、孩子用手指向药品柜台。3、听着听着，售货员阿姨的眼圈红了。4、过了一会儿，男孩的妈妈来了，说：“小兵，咱们回家吧！”5、“不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。6、孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年病着，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买······”1、目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。玩具

柜台光芒

售货员药品

士兵

咱们

抢先

富裕我能用其中的词做动作。玩具柜台光芒售货员我能用其中的词做动作。jj裕药具咱兵品货售芒抢柜jj裕药具咱兵品货售芒抢柜第二课时第二课时24玩具柜台前的孩子读了课题你能提什么问题?24玩具柜台前的孩子读了课题你能提什么问题?默读课文,给课文标上段落（小节），并思考:这是个怎样的孩子?默读课文,给课文标上段落（小节），并思考:

柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊！

这是一个

男孩喜欢小汽车的柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就这是一个

男孩小组分角色读2~13自然段.个别生分角色读2~13自然段.全班读分角色读2~13自然段.懂事的这是一个男孩小组分角色读2“不,我只看看,不要妈妈买。”“不，谢谢，我不要。”

柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊！“不,我只看看,不要妈妈买。”编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。最新中小学教学课件2