人之初课件-人教部编版1

《气象物候》九年级语文备课组《气象物候》九年级语文备课组1

气象：大气的状态和现象，例如刮风、闪电打雷、结霜、下雪等气候现象。

物候：指动植物或非生物受气候和外界环境因素的影响而出现的季节变化现象。（如植物的发芽、开花、结实，动物的冬眠、始鸣、繁殖、候鸟的迁徙等。非生物现象如初霜、始雪、初冰、解冻等）气象物候气象：大气的状态和现象，例如刮风、闪电打雷、结霜2学习目标1、学习本专题的说明形式，体会说明文语言的特点，并形成学习说明文能力；2、了解气象物候的基本知识，学习前人不懈探索自然规律的精神，学习劳动者积累的各种经验。学习目标1、学习本专题的说明形式，体会说明文语言的特点，并形3看云识天气阅读·参考

看云识天气阅读·参考

4知识准备

说明文说明对象及其特征说明顺序说明方法说明方式时间顺序、空间顺序、逻辑顺序作比较、作诠释、列数字、列图表举例子、分类别、下定义、打比方平实说明：准确性、科学性生动说明：生动性、形象性知识准备说明文说明对象及其特征时间顺序、空间顺序、逻辑顺序5速读课文,思考交流：1、本文说明的内容是什么？

2、本文是采用什么结构形式来组织全篇的？全文的中心句是哪句?3、课文中使用了哪些说明方法？

4、课文说明的语言有什么特点？速读课文,思考交流：1、本文说明的内容是什么？61、本文说明的内容是什么？

2、本文是采用什么结构形式来组织全篇的？全文的中心句是哪句?

云和天气的关系。即如何通过观察天空中各种云来识别阴晴风雨。

本文是“总说——分说——总说”的结构。

中心句是：云就像天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。1、本文说明的内容是什么？云和天气的关系7跳读课文,筛选信息

一、文章的第二部分（2—6段）具体说明怎样看云识天气，请仔细阅读该部分，完成下列表格。跳读课文,筛选信息一、文章的第二部分（2—6段）8高积云积云卷积云卷云天气情况

形状名称阅读第三节，完成表格：像羽毛、像绫纱天气晴朗像鳞波一般不会带来雨雪像棉花团在天空映着温和的阳光像羊群云块间露出碧蓝的天幕高积云积云卷积云卷云天气情况形状9阅读第四、五节，完成表格：仿佛白色绸幕

它向前推进，天气将转阴

像毛玻璃

它预示将要下雨或下雪布满天空

连绵不断的雨雪就要下降形成高大的云山马上就会下暴雨卷层云高层云雨层云积雨云阅读第四、五节，完成表格：仿佛白色绸幕它向前推进，天气10阅读第六节，完成表格：晕华虹霞阅读第六节，完成表格：晕华虹霞11

二、为了说明如何看云识天气，作者使用了哪些说明方法？体会其表达的效果。精读深思，细心品味

二、为了说明如何看云识天气，作者使用了哪些说明方法？12

三、这篇说明文的语言非常生动、形象。请以课文具体语句为例，看看作者是如何做到的。

精读深思，细心品味

（1）运用贴切的比喻：“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”形象地说明了卷云的轻盈和洁白。“好像微风吹过水面引起的粼波”比喻卷积云的形态特征；“像棉花团似的白云”比喻积云的形态特征；写卷云聚集成卷层云时用“仿佛蒙上了白色的绸幕”作比喻。三、这篇说明文的语言非常生动、形象。请以课文13（2）运用拟人的手法：

写卷层云变成高层云时，用“这时的卷层云得改名换姓，该叫它高层云了”；写高层云变成雨层云时，用“太阳和月亮都躲藏了起来”

（3）用描写的语句：

“阳光透过云层……依然很清晰”，写出了“卷云”的“薄”；用“向上凸起”、“高大的云山”、“群峰争奇”、“耸入天顶”等词语写由积云到积雨云；“云底变黑”、“云峰模糊”、“云山崩溃”、“乌云弥漫”描绘“积雨云”的发展变化。（2）运用拟人的手法：写卷层云变成高层云时，用“这14天上钩钩云，地下雨淋淋.

天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻.（瓦块云，晒煞人）

云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣.云钩向那方，风由那方来.早上乌云盖，无雨也风来.

黄云上下翻，将要下冰蛋.山戴帽，大雨到.

拓展延伸，探究交流

关于看云识天气，我国劳动人民积累了丰富的知识，这在农谚中得到充分体现，你知道哪些有关看云识天气的谚语？天上钩钩云，地下雨淋淋.

天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻.（瓦块15拓展延伸，探究交流

气象卫星是如何测天气的？你认为高科技条件下还有没有必要凭人们的经验来观察天气？阅读《卫星测天气》思考：拓展延伸，探究交流气象卫星是如何测天气的？你认为高16这种凭经验测天气的方法是有价值的。成本很高，同时需要相应的专业知识和先进的设备。“看云识天气”依据的是相对可靠的经验，这种方法简明易学，对诸如农事或出行等对天气的要求，不失为一中有效的手段。卫星测天气体现的是高科技的进步，而看云识天气是一种生活的基本常识，两种方法的服务作用不同，所以并不矛盾。这种凭经验测天气的方法是有价值的。成本很高，同时17课内练习完成学案“基础题”的1、3、4题课内练习完成学案“基础题”的1、3、4题18阅读·参考《大自然的语言》说一说你的理解：大自然的语言是指什么呢？通读课文，说说文章说明的主要内容是什么，文章是按照怎样的顺序展开说明的？阅读·参考《大自然的语言》说一说你的理解：大自然的语言19《大自然的语言》1-3从现象说起，以四季为序，由表及里，由浅入深地介绍物候现象和物候学；4-5物候观测对农业生产的重要性；6-10介绍物候现象四个因素，又由主要到次要，由空间到时间，这样说明言之有序，有条理，表明四个因素所起的作用程度不同，不能等量齐观；11-12研究物候学的意义。《大自然的语言》1-3从现象说起，以四季为序，由表及里，由20决定物候现象的四个因素:首先是纬度(南北)第二个因素是经度(东西)第三个因素是高下的差异此外,还有古今的差异主次决定物候现象的四个因素:首先是纬度(南北)主次21思考·质疑：你留心过身边的物候现象吗？对你的学习生活可有意义？

课本第45页问题二思考·质疑：你留心过身边的物候现象吗？对你的学习生活可有意义22中考链接阅读下列两首诗，联系物候知识，说说你的发现。你有过相关的经验吗？（1）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。

——白居易《大林寺桃花》（2）两个月前，在广州，看见了玉兰花开；两个月后，在北京，又看见了玉兰花。玉兰花呀，我说，你走得多慢哪！费了两个月工夫，你才到了京华。

——郭沫若《玉兰和红杏》中考链接阅读下列两首诗，联系物候知识，说说你的发现。你有过相23课内作业：

完成基础3与第二大题；

课内作业：

完成基础3与第二大题；

24阅读·参考古代诗词中的物候

自由朗读这几首诗——分别用一句话概括四首诗的主要内容；找出各诗中有关气象物候描写的诗句，思考并口答这些景象是表现什么季节的特征的。阅读·参考古代诗词中的物候

自由朗读这几首诗——25合作学习：

选择自己最熟悉的一首与同学研读

提示从以下几个方面进行：1诗人写诗的背景；2所写自然景象的特征；3这样的景象对于表现主题的作用。合作学习：

选择自己最熟悉的一首与同26集中赏析：

《塞下曲六首（其一）》李白（1）文中所写的地方在哪里？（2）“五月”本该是春花烂漫的季节，而祁连山脉一带又是怎样的呢？为什么要写这样的景象？（3）“笛中闻折柳，春色未曾看”一句表现了战士们怎样的情怀？（烘托战土们英勇杀敌的可贵精神）（思念家乡）集中赏析：《塞下曲六首（其一）》李白（1）文中所写的地方27思考·质疑：

你能从本专题里找到适当的内容解释此诗的物候现象吗？思考·质疑：

你能从本专题里找到适28集中赏析：

《凉州词》王之涣看视频，认真做好记录；注意“春风”的双关意；思考·质疑：课本第45页问题四集中赏析：《凉州词》王之涣看视频，认真做好记录；29集中赏析：

《凉州词》王之涣注意“春风”的双关意；思考·质疑：课本第45页问题四集中赏析：《凉州词》王之涣30你认为究竟是“黄河远上白云间”还是“黄沙远上白云间”更正确合理？为什么？【答】A：我认为“黄河远上白云间”更合理。《凉州词》是一首诗。如果是“黄沙直上白云间”的话，就显得太过直白；而“黄河远上白云间”则为我们描绘了一幅动人画面：汹涌澎湃波浪滔滔的黄河竟像一条丝带迤俪飞上云端，富有美感！尽管玉门关离黄河流域甚远，但文学是可以发挥想象的，可以虚构、夸张、移用。B：我认为“黄沙远上白云间”更合理。从地理学角度分析，玉门关离黄河流域甚远，根本看不到“黄河”，何谈“远上白云间”？从物候学的角度看，“黄沙”直上“白云间”当是当地实景，是事实。另外，“黄沙远上白云间”也描绘出一幅荒凉之景，与全文风格相协调。你认为究竟是“黄河远上白云间”还是“黄沙远上白云间”更正确合31集中赏析：《塞下曲》卢纶

（1）“月黑”与“夜”“雪”等写出了当时怎样的气候？（2）本诗的结尾有何意味？思考·质疑：课本第46页问题五集中赏析：《塞下曲》卢纶

（1）“月黑”与“夜32华罗庚曾对卢纶的《塞下曲》中“月黑雁飞高”提出质疑，想一想他的理由是什么？华罗庚的质疑对我们有什么启示？【答】华罗庚曾针对卢纶的《塞下曲》中“月黑雁飞高”一句写了几句诗：“北方大雪时，群雁早南飞。月黑天高时，怎得见雁飞？”他的理由是北方大雪时，不可能有大雁，因为大雁早已南迁。华罗庚的质疑精神告诉我们：学习前人的经验，并不是说要拘泥前人的经验，我们可以也应当怀疑与批评前人的结果。当然，怀疑与批评必须从事实出发。华罗庚曾对卢纶的《塞下曲》中“月黑雁飞高”提出质疑，想一想他33集中赏析：

《惠崇〈春江晚景〉》二首（其一）苏轼看视频，认真做好记录。思考·质疑：课本第45页问题六

有人说在江苏的江阴腊尽春初就能吃到河豚，在常州二月初方食，到南京则要三月才能吃到河豚，请用物候学的眼光来分析这种现象。【答】河豚产卵时溯江而上，因此下游首先可以捕捞到河豚，然后才是中上游。江阴、常州、南京的地理位置不同，捕捞河豚的时间自然不同，吃河豚的时间有先有后是正常的。集中赏析：

《惠崇〈春江晚景〉》二首（其一）苏34说一说：

下列诗句中你能读出季节、时令或者处所吗？破驿梦回灯欲死，打窗风雨正三更。

——陆游《三月十七日夜醉中作》惟见林花落，莺啼送客闻。——李白《别房太尉墓》七八个星天外，两三点雨山前。——辛弃疾《西江月》落花寂寂啼山鸟，杨柳青青渡水人。

——王维《寒食汜上作》常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处。——李清照《如梦令》说一说：

下列诗句中你能读出季节、时令或者处所吗？35课后作业：

预习“讨论·活动”课后作业：

预习“讨论·活36活动一：三首词中物候与季节的关系细细品读三首词选文（《钱塘湖春行》《木兰花》《蝶恋花》）词中哪些描写可以看出季节特点？是什么季节？交流自己搜集到的相关诗句，讨论其中物候现象与季节的关系。依次为：早春、早春二月（如《木兰花》中的“红杏枝头”、暮春三月（《蝶恋花》中的“乱红”）活动一：三首词中物候与季节的关系依次为：早春、早春二月（如《37活动二：关于各地梅雨的特点

读课本，了解“梅雨”的概念；细读三首诗的部分诗句（课本第47页）三位作者写诗时所处的地点分别在哪儿？从诗歌内容来看，三个地方的梅雨期分别是什么时候？结合地图知识，联系诗句，由此可以看出“梅雨”的“入梅期”由什么特点？柳宗元—广西柳州杜甫—四川成都（注：南京指成都）苏轼—浙江湖州柳州为农历三月（小春即为三月），成都为农历四月，湖州为阳历五月（“三时”意思是“夏至以后的十五天”）“入梅期”是从南向北逐步推进的。活动二：关于各地梅雨的特点

读课本，了解“梅雨”的概念；柳宗38活动三：

交流成语、谚语中反映的气象物候你知道哪些反映气象物候的成语、谚语或诗句呢？能说说它们所表现的意思吗？活动三：

交流成语、谚语中反映的气象物候你知道哪些反映气象物39

成语示例：春暖花开雨后春笋春华秋实风起云涌春生夏长炎炎夏日

秋高气