人教版高中地理选修2第二章第三节《海底地形的形成》课件

第三节海底地形的形成第三节海底地形的形成

说出从洋脊向陆地方向海底地形的分布规律说出从洋脊向陆地方向海底地形的分布规律1、找出图中太平洋洋中脊的位置洋中脊2、图中岩石年龄从洋中脊向两侧有什么分布规律？3、太平洋海底最老的岩石年龄距今有多少年？4、与地球年龄46亿年对比，为什么海底岩石年龄最老不超过2亿年？结论：洋中脊是洋壳的诞生地，海底地壳处在不断生成—扩张—消亡过程思考1、找出图中太平洋洋中脊的位置洋中脊2、图中岩石年龄从洋中脊1、洋壳是如何形成的？地幔物质从洋中脊顶部裂谷带涌出，冷却凝结形成洋壳2、洋中脊是如何形成的？洋壳在地幔物质对流顶托作用下形成的3、洋壳是如何扩张的？推动洋壳扩张的驱动力是什么？4、图中①②③④岩石年龄是如何排列的？5、为什么洋中脊附近多火山喷发？火山喷发出露海面形成什么地貌？1、洋壳是如何形成的？地幔物质从洋中脊顶部裂谷带涌出，冷却凝一.洋壳的形成与海底地形1.洋壳的诞生地:洋中脊2.洋中脊的形成:洋壳在地幔物质对流上升的顶托作用下形成的3.洋壳的形成与扩张:地幔物质从洋中脊的顶部裂谷带涌出,冷却凝结形成洋壳,早期形成的洋壳随地幔物质对流向两侧推开4.海底地形:洋中脊、洋盆5.海底扩张的驱动力:地幔物质对流一.洋壳的形成与海底地形1.洋壳的诞生地:洋中脊2.案例:大西洋的形成过程距今1。3亿年前，新的地幔物质对流，岩浆上升侵入大陆上部，使大陆向上隆起，并产生无数的裂隙距今7000—8000万年，地壳断开处，岩块下陷，形成裂谷带距今6000—7000万年，地幔加速对流，裂谷扩张，形成初期的海洋，上升岩浆冷却凝固形成海洋地壳洋壳不断扩张生长，海底扩张形成宽广的洋盆案例:大西洋的形成过程距今1。3亿年前，新的地幔物质对流，岩活动：模拟和印地幔对流过程1、模拟该实验需准备哪些材料？2、实验材料中的海绵、水可分别代表地球内部哪个圈层？3、你能从生活的体验中说说类似的实验吗？活动：模拟和印地幔对流过程1、模拟该实验需准备哪些材料？2、1、说出六大板块的名称：2、说出板块的边界类型有哪几种？3、赤道穿过的板块有哪些？思考1、说出六大板块的名称：2、说出板块的边界类型有哪几种？3、1、洋壳消亡的原因是什么？2、板块俯冲消亡和板块受挤压隆起分别形成什么地形？想一想为什么？1、洋壳消亡的原因是什么？2、板块俯冲消亡和板块受挤压隆起分图中是和板块碰撞，板块俯冲消亡形成海沟，板块被挤压隆起形成山脉。南极洲美洲南极洲美洲安第斯图中是和板块碰撞，板块俯冲消亡形成海沟，板块被挤压隆起形成岛弧太平洋亚欧太平洋亚欧图中是和二、洋壳的消亡与海底地形1、六大板块的名称2、洋壳的消亡过程大陆板块与大洋板块在交接处碰撞，大洋板块因密度大，位置低，向大陆板块下俯冲至地幔，洋壳在高温作用下融为岩浆3、岛弧、海岸山脉、海沟的形成大洋板块俯冲带动洋底下倾陷落形成------------海沟大陆板块与大洋板块碰撞，大陆板块受挤上拱隆起形成-------岛弧、海岸山脉二、洋壳的消亡与海底地形1、六大板块的名称2、洋壳的消亡过程1、A代表洋底什么地方？形成什么海底地形？2、两边的缝隙代表洋底什么地方？形成海底什么地形？3、图中从A向BC两侧，洋壳岩石的新老关系是怎样的？4、这个模型与洋底对比，还缺少哪些重要的内容？1、A代表洋底什么地方？形成什么海底地形？2、两边的缝隙代表再见再见编后语同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的