九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子第2课时课件新版新人教版

课题3走进化学实验室(第4课时）课题3走进化学实验室(第4课时）1.玻璃管和橡胶塞的连接操作要点：（1）左手拿橡胶塞，右手拿玻璃管（2）湿润玻璃管，稍用力转动插入注意事项：（1）湿润的目的：减小摩擦。（2）手拿玻璃管头部目的：防导管折断。一.连接仪器装置1.玻璃管和橡胶塞的连接操作要点：注意事项：一.连接仪器装置2.玻璃管和胶皮管的连接操作要点：（1）左手拿胶皮管，右手拿玻璃管（2）湿润玻璃管，稍用力转动插入注意事项：（1）湿润的目的：减小摩擦。（2）手拿玻璃管头部目的：防导管折断。2.玻璃管和胶皮管的连接操作要点：注意事项：3.容器和橡胶塞的连接操作要点：（1）左手拿容器，右手拿橡胶塞（2）稍用力转动塞入注意事项：切不可把容器放在桌子上使劲塞进塞子，以免压破容器.3.容器和橡胶塞的连接操作要点：注意事项：检查装置的气密性视频检查装置的气密性视频4.检查装置的气密性操作要点：（1）先插：先将导管插入水中（2）后握：然后用手掌握住容器外壁（3）看气泡：看到管口是否产生气泡检查原理：压强原理注意事项：一定要先将导管插入水中，然后在握住容器4.检查装置的气密性操作要点：检查原理：压强原理注意事项：一规律总结复杂装置连接顺序：一般先从下到上，然后从左到右规律总结复杂装置连接顺序：一般先从下到上，然后从左到右【例1】下列装置气密性的检查方法，其中正确的是（）

A．B．

C．D．【例1】下列装置气密性的检查方法，其中正确的是（）

二、洗涤玻璃仪器1、洗涤的方法：（1）振荡操作要点：（1）少量多次

（2）用手腕的力量甩动注意事项：不能用大拇指堵住管口二、洗涤玻璃仪器1、洗涤的方法：（1）振荡操作要点：注意事项（2）刷洗操作要点：试管刷要转动或上下移动注意事项：（1）不能用力过猛，以防损坏试管（2）内有油脂，需蘸洗涤剂（2）刷洗操作要点：试管刷要转动或上下移动注意事项：2.玻璃仪器洗涤干净的标准玻璃仪器内壁附着的水：不聚成水滴，也不成股流下，表明仪器已洗干净。3.放置洗净的玻璃仪器应放在试管架或指定的地方2.玻璃仪器洗涤干净的标准玻璃仪器内壁附着的水【例2】实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是（）

A

B

C

D【例2】实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是（）GoodBye!

GoodBye!同学们再见同学们再见编后语有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••

老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲，怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。2024/4/2精