人教版高中物理必修一：34-力的合成-课件2

3.4力的合成3.4力的合成1学习目标：1.能从力作用的等效性理解合力和分力的概念，初步体会等效替代的物理思想。2.能通过实验探究求合力的方法——力的平行四边形定则，知道分力与合力的大小关系，并知道它是矢量运算的普遍法则。3.知道合力的大小和分力夹角的关系，知道什么是

共点力，会用作图法计算法求共点力的合力。导学习目标：导2思1．合力与分力：如果一个力F产生的效果与原来几个力的共同效果相同，我们就称F为这几个力的合力，原来的几个力叫做分力．2．力的合成：求几个力的合力的过程叫做力的合成．3．力的平行四边形定则：两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向．4．共点力：如果几个力共同作用在同一点上，或者虽不作用在同一点上，但它们的延长线交于一点，那么这几个力叫做共点力．5.共点力的合成：共点力的合成遵守平行四边形定则。思1．合力与分力：如果一个力F产生的效果与原来几个力31.实验探究两个共点力合成时满足的规律实验目的：______________________________实验原理：______________________________实验器材：______________________________实验步骤：______________________________实验结论：________________________________议1.实验探究两个共点力合成时满足的规律议4（1）互成角度的两个共点力的合成:有两个力F1和F2，F1=90N、F2=120N，用作图法求出它们之间的夹角θ=0º、60º、90º、120º、150º、180º时的合力F的大小。研究下面问题：1.由0º增大到180º的过程中，合力F的大小怎样变化？2.什么情况下合力最大？最大值等于多大？什么情况下合力最小？最小值等于多大？3.合力F是否总大于原来的两个分力F1和F2？4.若F1=F2，它们之间的夹角θ=120º，合力F为多大？（2）如何处理两个以上的力作用在同一物体上的力？议（1）互成角度的两个共点力的合成:有两个力F1和F2，F1=5展、评实验目的：探究求合力的方法实验原理：等效替代法实验器材：方木板、白纸、弹簧秤（两个）、橡皮筋、细绳套（两条）、刻度尺、三角板、图钉（若干，用来固定白纸）、铅笔实验步骤：

①在桌上平放一个方木板，在方木板上铺上一张白纸，用图钉把白纸固定好。②用图钉把橡皮筋的一端固定在板上的A点（A点的位置应该靠近顶端中点），在橡皮筋的另外一端拴上两条细绳细绳，细绳的另外一端是绳套。③用弹簧秤分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋伸长，结点达到某一位置Ｏ。展、评实验目的：探究求合力的方法611、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2024/4/22024/4/202April202414、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。四月242024/4/22024/4/22024/4/24/2/202418、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。2024/4/22024/4/2

11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以7展、评④用铅笔记下Ｏ的位置和两条细绳的方向，分别读出并记录两只弹簧秤的示数，即Ｆ1、Ｆ2的大小和方向。⑤用铅笔和三角板在白纸上从Ｏ点沿着两绳的方向，按照一定的标度作出两个力Ｆ1和Ｆ2的图示。

⑥只用一只弹簧秤，通过细绳把橡皮筋的结点拉到相同的位置Ｏ点，读出并记录弹簧秤的示数，记下细绳的方向，即F的大小与方向，按同一标度作出这个力Ｆ的图示。

⑦探究这三个力的大小及方向的关系。实验结论：力的合成遵循平行四边形法则。展、评④用铅笔记下Ｏ的位置和两条细绳的方向，分别读出并8展、评1．合力与分力：如果一个力F产生的效果与原来几个力的共同效果相同，我们就称F为这几个力的合力，原来的几个力叫做分力．2．力的合成：求几个力的合力的过程叫做力的合成．展、评1．合力与分力：如果一个力F产生的效果与原来几个力91、求两个力的合力时，以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，夹在两邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向，这个法则叫平行四边形定则。F1OF22、平行四边形定则是矢量合成的通用法则。展、评1、求两个力的合力时，以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形10（5）注意事项：①不要直接以橡皮条端点为结点，可拴一短细绳连两细绳套，以三绳交点为结点，应使结点小些，以便准确地记录结点O的位置．②使用弹簧秤前，应先调节零刻度，使用时不超量程，拉弹簧秤时，应使弹簧秤与木板平行．③在同一次实验中，橡皮条伸长时的结点位置要相同．④被测力的方向应与弹簧秤轴线方向一致，拉动时弹簧不可与外壳相碰或摩擦．⑤读数时应正对、

平视刻度．⑥两拉力F1和F2夹角不宜过小，也不宜过大，作力的图示，标度要一致．

严格按力的图示要求作出平行四边形，求出合力展、评（5）注意事项：展、评11（6）误差分析①用两个测力计拉橡皮条时，橡皮条、细绳和测力计不在同一个平面内，这样两个测力计的水平分力的实际合力比由作图法得到的合力小．②结点O的位置和两个测力计的方向画得不准，造成作图的误差．③Ｆ1、Ｆ2间的夹角选取不合适。④作图比例不恰当造成作图误差．展、评（6）误差分析展、评12合力与分力间夹角θ关系：θ＝0°时，即F1、F2共线同方向：合力最大

F合＝F1＋F2合力方向与两个力的方向相同θ＝180°时，即F1、F2共线反方向：合力最小，

F合＝｜F1－F2｜合力方向与分力F1、F2中较大的方向相同。合力的取值范围：｜F1－F2｜≤F合≤F1＋F2（2）F合可能大于、等于、小于F1、F2展、评(1)夹角θ越大，合力就越小：

F合随F1和F2的夹角增大而减小（3）夹角为120°时，合外力与分力大小相等。合力与分力间夹角θ关系：θ＝0°时，即F1、F2共线同方向：13三个及三个以上力的合成的方法先求两个力的合力，再求出这个合力与第三个力的合力，……直到把所有力合为一个力，得到合力。F1F2F3F4F12F123F1234展、评三个及三个以上力的合成的方法先求两个力的合力，再求出这个合力14共点力:如果一个物体受两个或多个力作用，这些力都作用在物体上的同一点，或者虽不作用在同一点上，但它们的延长线相交于同一点，这几个力叫做共点力。共点力的合成：共点力的合成遵守平行四边形法则力的合成的平行四边形法则，只适用于共点力。展、评共点力:如果一个物体受两个或多个力作用，这些力都作用在物体15展、评F1F2展、评F1F2162.一个定则:3.两种方法1.一种思想:等效替代计算法：准确平行四边形定则适用所有矢量的合成和分解图解法：直观、误差大2.一个定则:3.两种方法1.一种思想:等效替代计算法：准确171.F1与F2为作用在同一物体上的两个力，F1=10N，F2=8N，它们的合力大小可能是()A.19NB.18NC.10ND.2N2.有两个大小相等的共点力F1和F2，当它们间的夹角为90°时合力为F，则当它们间的夹角为120°时，合力的大小为()A.2FB.C.FD.

BCDB检1.F1与F2为作用在同一物体上的两个力，F1=10N，F21815F/N0180o360o3、左图为F随两分力的夹角θ变化的图像，求这两个分力的大小。检15F/N0180o360o3、左图为F随两分力的夹角θ变19

4.如

图所示，有五个力作用于同一点O，表示这五个力的有向线段恰分别构成一个正六边形的两邻边