人教高中英语必修3Unit4reading课堂课件(20张)

为什么千差万别的生物会表现出相似的生命特征呢？

原来，除病毒等以外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位。思考？为什么千差万别的生物会表现出相似的生命特征呢？1单细胞生物血液中的红细胞和白细胞玉米下表皮细胞多细胞生物单细胞生物血液中的红细胞和白细胞玉米下表皮细胞多细胞2第二单元第一章观察细胞的结构第一节练习使用显微镜第二单元第一章观察细胞的结构第一节练习使用显微镜31.说出显微镜的基本结构和作用。（重点）2.

使用显微镜观察到清晰的图像。（重难点）学习目标1.说出显微镜的基本结构和作用。（重点）2.使用显微镜观察4一、认识显微镜显微镜是常用的探究器具，中学常用的主要是单筒式光学显微镜。一、认识显微镜显微镜是常用的探究器具，中学常用的主要是单筒式5——————目镜————粗准焦螺旋————细准焦螺旋显微镜的结构——————通光孔物镜—————压片夹————遮光器——————————

反光镜镜筒—————镜座——————————镜臂—————镜柱载物台———转换器———1413891110126513247支持部分调节部分光学部分显微镜——————目镜————粗准焦螺旋————细准焦螺旋显微镜的6◆反光镜显微镜的光学部分作用：反射光线有平面镜、凹面镜（汇聚光线，增加光亮）弱光：用凹面镜强光：用平面镜◆反光镜显微镜的光学部分7◆载物台显微镜的支持部分作用：安放玻片标本通光孔：使光线通过压片夹：固定玻片标本◆载物台显微镜的支持部分8◆遮光器显微镜的调节部分作用：调节穿过通光孔的光线强弱光圈：对光时用较大光圈光圈◆遮光器显微镜的调节部分光圈9遮光器（光圈）反光镜光强光弱大光圈小光圈平光镜凹光镜反光镜和遮光器（光圈）的调节遮光器（光圈）反光镜光强光弱大10◆物镜显微镜的光学部分,镜筒下面的转换器上，接近观察材料。作用：放大物象镜头上有螺纹，标有放大倍数，有低倍物镜、高倍物镜，镜头越长，放大倍数越大，反之越小。观察时先用低倍镜，再用高倍镜。◆物镜显微镜的光学部分,镜筒下面的转换器上，接近观察材料。11人教高中英语必修3Unit4readingPPT课堂课件(20页)12◆转换器显微镜的调节部分作用：安放和转换物镜镜头正确转动方法：手指握准转换器的边缘转动（动作温柔一点哦）◆转换器显微镜的调节部分13◆准焦螺旋显微镜的调节部分作用：升降镜筒，调节焦距。逆时针旋转上升镜筒；顺时针旋转下降镜筒粗准焦螺旋：升降镜筒，幅度较大细准焦螺旋：升降镜筒，幅度较小（用于调整物像清晰度）◆准焦螺旋显微镜的调节部分14◆目镜显微镜的光学部分作用：放大物象镜头上没有螺纹，标有放大倍数，镜头越长，放大倍数越小，反之越大。注意和物镜区别◆目镜显微镜的光学部分15人教高中英语必修3Unit4readingPPT课堂课件(20页)161、对物体起放大作用的结构是[]

.和[]

。

2、可以调节镜筒

上升和下降的结构是[]

和[]

。1目镜4物镜11粗准焦螺旋12细准焦螺旋1、对物体起放大作用的结构是[].和[]173、能把光源的光反射入通光孔的结构是[]

。

4、可以调节

通光孔进光量的是[]

。9反光镜7遮光器3、能把光源的光反射入通光孔的结构是[]18实验规则1.必须遵守实验操作规程，否则影响实验效果或会损坏仪器。例如，光线若对不好，物像就看不清，准焦螺旋如不按规定操作，就容易砸碎装片或切片，甚至损坏物镜。2.必须保护好镜头。不能用手抚摸透镜，以防止汗渍玷污，更不能让透镜与硬物接触，以防止损坏透镜，擦拭镜头一定要用专用的擦镜纸。3.载物台要保持清洁干燥，不要让装片或切片上的水流到载物台上。4.不要任意转动镜头转换器和准焦螺旋。转动准焦螺旋时不要用力过猛，以防止机件损伤、脱落、调节失灵。5.使用显微镜时，一定要稳重、谨慎、轻拿轻放。显微镜不要放在实验桌的边缘,以防跌落地面。6.实验完毕，把显微镜擦拭干净，再转动镜头转换器，把两个物镜偏到两旁，最后把显微镜放进镜箱里，送回原处保存。实验规则19实验应该做到静——不能影响他人。轻——动作要轻，要爱护仪器，做到动手之前先看清楚想明白。净——保持显微镜和实验室整洁，尤其是不能弄脏和损坏镜头。实验应该做到静——不能影响他人。轻——动作要轻，要爱护仪20

二、显微镜的使用阅读教材P37-39，并讨论总结方法步骤：1.显微镜的使用方法分哪几步？2.怎样取镜和安放？3.如何对光？4.如何观察到物像？观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？5.实验完毕后，应该怎么做？二、显微镜的使用21小结：显微镜的使用要领1.取镜和安放：左托右握，距边缘约7cm,略偏左2.对光（三转）：一转转换器（低对通光孔）；二转遮光器器（大光圈对通光孔）；，三转反光镜（白亮视野）。3.观察：放“压”降“升”直到看到清晰物像。4.清洁，收镜：擦拭、还原、放回镜箱。小结：显微镜的使用要领1.取镜和安放：左托右握，距边缘约7c22清洁收镜1、观察完毕，先提升镜筒，取下玻片标本2、用纱布将显微镜外表擦拭干净，用专门

擦镜纸擦拭目镜和物镜。3、转动转换器，把两个物镜偏到两旁，取下目镜和物镜放回镜盒，盖好镜盖，将镜筒缓慢降至最低处4、将反光镜放在直立的位置5、将显微镜放回原处清洁收镜1、观察完毕，先提升镜筒，取下玻片标本23说说他/她错在哪里？说说他/她错在哪里？24说说他/她错在哪里？说说他/她错在哪里？25说说他/她错在哪里？说说他/她错在哪里？26低倍镜：顺调粗焦，两眼旁观；高倍镜：逆调粗焦，左眼内观；转动转换器；使用高倍镜调节反光镜和遮光器左右摆动细焦，左眼内观摆动细焦，左眼内观；调焦观察低倍镜：顺调粗焦，两眼旁观；高倍镜：逆调粗焦，左眼内观；转动27一取二放，三安装。四转低倍，五对光。六上玻片，七下降。八升镜筒，找物像。左眼观察，右眼画。看完低倍，转高倍。九退整理，十归箱。口诀一取二放，三安装。口诀28小组合作探究1、把写有“e”字的玻片放在物镜下，视野中看到的物像是什么样？2、玻片上、下、左、右移动时，视野中的物像如何移动？如何将视野中右下方的物像，调整到视野中心？3、显微镜的放大倍数是多少？比较不同倍数下观察到的细胞体积、数目变化。4、如果显微镜视野中出现了污点，如何判断这个污点在哪里？5、观察写在不透明纸上的的“上”字或将一根头发放在载玻片的正中央可否观察到它们的内部结构？小组合作探究29探究1：写有e字的玻片标本

e在显微镜视野中的物像e从目镜内看到的物像是倒像（上下颠倒，左右相反）探究1：写有e字的玻片标本e在显微镜视野中的物像e从目镜内30反馈练习5、在载玻片上写上一个小小的字母“d”，用显微镜观察时看到放大的图象形状是A.b

B.d

C.q

D.P反馈练习5、在载玻片上写上一个31·在显微镜视野中的物像（右下方）探究2：如何将视野中右下方的物像，调整到视野中心？上·物体实际位置同向（像）法向右下方移动·在显微镜视野中的物像（右下方）探究2：如何将视野中右下方的32反馈练习6：若要使位于显微镜视野左上角的图像移至视野中央，移动玻片的方向是：A、右上角 B、右下角C、左上角 D、左下角反馈练习6：若要使位于显微镜视野左上角的图像移至视野中央，移33物镜目镜10×5×放大倍数10×16×40×探究3：物体放大倍数的计算：

显微镜的放大倍数是物镜放大倍数与目镜的放大倍数的乘积

（放大倍数越大，看到的细胞体积越大，数目越少；反之，体积越小，数目越多。）50×100×160×200×400×640×放大50倍图放大200倍图放大400倍图物镜目镜10×5×放大倍数10×16×40×探究334低倍镜高倍镜反馈练习7、用下列四组镜头看同一块血液的玻片标本，其中可以看到血细胞数目最多的一组为

A.目镜——5×，物镜——10×B.目镜——5×，物镜——40×C.目镜——10×，物镜——10×D.目镜——10×，物镜——40×低倍镜反馈练习7、用下列四组镜头看同一块血液的玻片标本，35探究4：判断视野中污点的位置：

视野中的污点可能出现的位置：目镜、物镜、玻片快速判断：移动玻片，如果污点跟着动，则污点在玻片上；转动目镜，如果如果污点跟着动，则污点在目镜上；如果移动玻片或者目镜，污点都不动，则污点在物镜上。探究4：判断视野中污点的位置：视野中的污点可能出现的位36反馈练习8.某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污物仍存在，那么污物在A、玻片上B、物镜上

C、反光镜上D、目镜上反馈练习8.某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有污物存37探究5：观察写在不透明纸上的的“上”字上结果：看不到不透明的纸阻断了反光镜反射的光线，所以看不到物像（观察的材料必须薄而透明）探究5：观察写在不透明纸上的的“上”字上结果：看不到不透明的38显微镜的成像特点及总结(1)从目镜内看到的物像是_____。(2)物像的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的_____。(3)放大倍数越大，观察到的物像就_____，但观察到的细胞数目就_____，体积就___，视野____。（4）若光线不足时，反光镜要用____；若光线很强时，反光镜要用____。（5）若视野出现有污点时，污点主要在___，___和______（6）像的移动，若像在视野左上方，若要移至视野中央玻片标本应向

移动。倒像乘积越大越少越大变暗凹面镜平面镜目镜物镜玻片标本上左上方

显微镜的成像特点及总结倒像乘积越大越少越大变暗凹面镜平面镜目39本课小结自我评价：通过这节课我有哪些收获…….???自我评价：通过这节课我有哪些收获…….???401.学习了显微镜的使用后，李军同学把手伸到载物台上，想观察构成