六年级科学上册植物向哪里生长说课课件青岛版

青岛版小学(xiǎoxué)科学六年级上册第22课植物(zhíwù)向哪里生长第一页，共21页。青岛版小学(xiǎoxué)科学六年级上册第22课植物(zh教材(jiàocái)分析教法板书设计学法教学(jiāoxué)过程科学(kēxué)第二页，共21页。教材(jiàocái)分析教法板书设计学一、教材(jiàocái)分析《植物向哪里生长》是青岛版小学科学六年级上册《生物(shēngwù)与环境》单元第3课。它是在学生认识动物适应环境的基础上，引导学生认识植物对环境的适应，让学生通过实验探究，了解植物生长的向性运动。从学生实际来看，六年级的孩子已经认识学习了很多植物，对植物也有一定的活经验。但是对于影响植物生长的向性问题，他们可能比较陌生。第三页，共21页。一、教材(jiàocái)分析《植物向哪里生长教学(jiāoxué)目标知识目标：了解植物适应环境的向性运动。能力目标：能选择适合自己探究的植物生长的向性问题；能提出探究活动的大致思路；能做控制变量的向性实验。情感、态度、价值观：能对研究结果进行评议并与他人交换意见，养成细致合作(hézuò)进行探究的品质；能参与植物的向性实验的中长期探究。

第四页，共21页。教学(jiāoxué)目标知识目标：了解植物适应环境的向性教学(jiāoxué)重难点教学重点(zhòngdiǎn)：能提出探究活动的大致思路，了解植物适应环境的向性运动。教学难点：会做控制变量的向性实验。第五页，共21页。教学(jiāoxué)重难点教学重点(zhòngd我的资料(zīliào)：二、说教法(jiàofǎ)科学学习要以探究为核心，要让学生在探究的过程(guòchéng)中体验科学学习的乐趣。按照这种理念，本课我采用了“实验探究法”、“观察法”、“合作研讨法”、“谈话法”等。第六页，共21页。我的资料(zīliào)：二、说教法(jiàofǎ)我的资料(zīliào)：三、说学法(xuéfǎ)本节课我强调主动参与，小组合作，选用了“自主探究法”、“观察法”、“讨论法”，让学生(xuésheng)在自主探究中获取知识，培养能力。第七页，共21页。我的资料(zīliào)：三、说学法(xuéfǎ)学生准备(zhǔnbèi)：铅笔、剪刀、观察记录本等。教师准备(zhǔnbèi)：玉米、培养皿、不透明纸盒、观察记录单、多媒体课件等。第八页，共21页。学生准备(zhǔnbèi)：铅笔、剪刀、观察一、创设情境、导入新课1、引导学生(xuésheng)回顾：植物的身体大都有哪几部分呢？引起学生(xuésheng)的思考。第九页，共21页。一、创设情境、导入新课第九页，共21页。2、引导学生仔细观察一组植物生长图片，上面植物的哪些(nǎxiē)部分有什么特别之处？第十页，共21页。2、引导学生仔细观察一组植物生长图片，上面植物的哪些二、自主(zìzhǔ)探究、向性运动（一）引导学生(xuésheng)猜想1、引导学生观察(guānchá)视频，猜想造成植物这种生长现象的原因是什么第十一页，共21页。二、自主(zìzhǔ)探究、向性运动（一）引导学生(xué2、观察(guānchá)下面两幅图片中的根，有何不同?可能与什么有关？第十二页，共21页。2、观察(guānchá)下面两幅图片中的根（二）设计实验，验证植物(zhíwù)的向光、向地、向水性1、以小组(xiǎozǔ)为单位，根据猜想，设计方案。2、引导交流(jiāoliú)，完善方案。教师及时引导这是一个对比实验，要控制好变量。第十三页，共21页。（二）设计实验，验证植物(zhíwù)的向光、向地、向水性13、选取材料，制作实验装置。教师巡视指导参与小组制作活动，及时(jíshí)掌握学生的情况，根据需要进行启发引导。第十四页，共21页。3、选取材料，制作实验装置。教师巡视指导参与4、课时小结、提示(tíshì)观察要求。5、（两周后）交流研究成果，认识向性运动通过对比实验，根据研究结果得出结论：影响植物生长出现上述现象(xiànxiàng)的确与阳光、水和地球引力有关。即：植物的向光性、向地性、向水性，是植物的生长反应。（板书：向光性、向地性、向水性、）第十五页，共21页。4、课时小结、提示(tíshì)观察要求。5、（两周后）机动环节：关于植物的生长反应，你还有什么新发现吗？（根据学生探究情况，学生也可能根据所查资料，交流出植物的向肥性特点。）（板书：土壤(tǔrǎng)养分向肥性）。第十六页，共21页。机动环节：关于植物的生长反应，你还有什么新发现吗？（6、引导学生(xuésheng)欣赏科学家对向性运动研究的视频。提高学生(xuésheng)的探究兴趣，进一步明确向性实验控制变量的重要性。第十七页，共21页。6、引导学生(xuésheng)欣赏科学家对向性运动研究的1、根据要求考察校园植物生长(shēngzhǎng)的向性运动情况。2、交流发现。

三、自由(zìyóu)活动第十八页，共21页。1、根据要求考察校园植物生长(shēngzhǎng)的向我们周围的植物具有向性运动(yùndòng)，那太空中的植物会怎样生长呢？四、拓展(tuòzhǎn)活动第十九页，共21页。我们周围的植物具有向性运动(yùndòng)五、板书设计22、植物(zhíwù)向哪里生长阳光——————向光性水