五年级上册语文同步扩展作文课件一纸的力量-人教部编版

谁是真实的人？谁是真实的人？1这是一幅静止的图片吗？这是一幅静止的图片吗？2中间的红线是一样长吗？中间的红线是一样长吗？3窗外的景色是真实的吗？窗外的景色是真实的吗？4到底是谁？到底是谁？5小白点为什么会变黑？小白点为什么会变黑？6两个红色的圆一样大吗？两个红色的圆一样大吗？7两条红线直吗？两条红线直吗？8

你要想写出好文章来，就必须能看见别人看不见的东西，也就是说拥有超级观察能力，这就是眼睛训练第一步。

让观察给你第三只眼。训练眼睛----观察世界你要想写出好文章来，就必须能看见别人看不见的东9一张纸是

多么不起眼！它很薄，一捅就破它很多，随处可见它很便宜，一毛钱不到它很普通，没有华丽的色彩它很脆弱，经不起风吹雨打它很……，……一张纸是

多么不起眼！它很薄，一捅就破它很多，随处可见它很便10But，它的作用很大增长知识垫桌脚做墙纸烧火取暖做成扇子折工艺品做暗号擦桌子做成容器传话筒……But，它的作用很大增长知识垫桌脚做墙纸烧火取暖做成扇子折工11今天，我们就是要通过你聪明的大脑将这张纸最大的力量发挥出来。你准备好了吗？今天，我们就是要通过你聪明的大脑将这张纸最大的力量发挥出来。12折纸艺术折纸艺术13折纸艺术折纸艺术14剪纸艺术剪纸艺术15纸的力量纸16纸的命运纸17纸的命运纸18纸的命运纸19纸的命运纸20纸的命运纸21搭纸桥有趣的实验搭纸桥有趣的实验22实验每桌同学都发到了一张白纸，请同学们用两个文具盒做桥墩，用白纸做成桥面，要让这座用纸架起的桥能稳稳地托起一本书。你能想出什么办法？快，发挥你的聪明才智，和同桌合作，动手做做看。实每桌同学都发到了一张白纸，请同学们用两个文具23

看到的听到的想到的重点实验前实验一试验二试验后

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看到的听到的想到的重点实验前洁白的纸张被揉皱跃跃欲试一脸疑惑“唉，又是听写”“哗、哗”“耶，我最喜欢的实验课”一张纸能干吗呢？一张小小的纸能有什么力量？某某同学的表情360度大转变实验一翻、手忙脚乱观察、不慌不忙“太简单了““小菜一碟”“砰……”一张纸的力量也不过如此，还要借助其他道具。抓住大部分同学轻敌的心里写试验二眼睛瞪得大大的垂头丧气仔细琢磨手舞足蹈“哗啦啦”的折纸声“唉,又倒了“”不可能成功吧“”耶，我完成了“怎么才能让纸撑起书本呢？哦，原来三角形的受力面积大，承受的重量也大一些。我不能输给同桌，他能做到，我一定也能做到。第一位成功的同学多次失败但是依然不放弃的同学自暴自弃的同学”我“自己的实验过程及心里过程试验后……………………洁白的纸张“唉，又是听写”一张纸能干吗呢？某某同学的表情325纸的命运开头：提问式？起因：

丢在地上经过：踩上几脚动作描写

画上蝴蝶心理描写

撕成两半教室里的场面描写

揉成一团

燃起火焰结果\结尾：哲理，思考纸的命运26家庭作业阅读批注不少于5条；家庭作业阅读批注不少于5条；271.选取自己班级的孩子典型的暑期生活事例。

2.准备一些其他学生的暑期生活事例，如民工子女的暑期生活。3.知道人的成长离不开学习，抓紧时间好好学习。

4.懂得人应该不断学习，初步树立终身学习的