六年级下信息技术说课稿省时省力来画图泰山-课件

泰山版小学信息技术六年级下册

1.4省时省力来画图（说课）1ppt课件泰山版小学信息技术六年级下册1.4省时省力来画图1ppt课件说评价

说课流程说教材说学情说板书说开发说设计说模式诸城市密州街道大华小学说课流程2ppt课件说评价说教材说学情说板书说开发说设计说模式诸城市密州街道大华精品资料3精品资料3你怎么称呼老师？如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？教师的教鞭“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘……”“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”44流程一1说教材5ppt课件流程一1说教材5ppt课件本课内容是泰山版小学信息技术教材第三册第一单元第4课《省时省力来画图》中“如何使用LOGO重复命令”。本课之前学生已经学会了前进、后退、抬笔、落笔等基本命令，而本课是让学生感受到LOGO语言的魅力，体会重复命令既省时又省力的效果，也为学生学习《重复命令的嵌套》打下坚实的基础。

LOGO语言是一种早期的编程语言，也是一种与自然语言非常接近的编程语言，它通过“绘图”的方式来学习编程，发明者希望孩子们不要机械厂地记忆事实，强调创造性探索。说教材6ppt课件说教材6ppt课件2说学情流程二7ppt课件2说学情流程二7ppt课件思维水平现有知识水平能力水平省时省力来画图六年级学生学习积极性较高，自我学习能力较强。大部分学生能从已有的知识和经验出发,自我探索获取知识。学生掌握知识程度参差不齐，接受新知识的能力和需求也有所差别，老师在设置任务的时候要照顾到不同层次学生的需求。

学生的抽象思维水平有了一定的发展，具备了一定的学习能力。学生比较喜欢这种经过自己实践得出的结论学习方式。说学情8ppt课件思维水平现有知识水平省时省力来画图学生掌握知识程度参差不齐，3说模式流程三9ppt课件3说模式流程三9ppt课件跨的越生海命峡桥自主，即主动，要主动地在小组合作中提高自我探索能力。探究，则是要求质疑问难，深入研究并解决问题。合作，就是要切磋学问，砥砺思想，共同完成学习任务。自主合作探究说模式10ppt课件跨的自主，即主动，要主动地在小组合作中提高自我探索能4说设计流程四11ppt课件4说设计流程四11ppt课件巩固训练拓展提高激情导入明确目标课堂小结回归目标《课标》要求：“关注学生个体差异和不同学习需求，激发主动意识和进取精神，倡导自主合作探究的学习方式。”省时省力来画图新知导学实践探究达标检测当堂反馈12ppt课件巩固训练激情导入明确目标课堂小结《课标》要求：“关注师：同学们喜欢游戏吗？我们一起做个游戏,好吗？起立，请同学们遵照老师的口令，来做动作，并仔细观察重复了几次,是个什么样的图形。（前进一步，左转90°；前进一步，左转90°；前进一步，左转90°；前进一步，左转90°）生：正方形，重复了4次。前面我们学习了LOGO的一些命令，我们知道刚才我们做的这个游戏用下面的四个相同的命令就可能完成。同学们一起来说一下是：生：FD100RT90↙

FD100RT90↙FD100RT90↙FD100RT90↙神奇的LOGO语言用一个语句就能帮助我们做出来。“repeat4[fd100rt90]”，这就是我们这节课要完成的主要任务。请同学在LOGO语言中输入，看一看有何效果。（也画出了一个正方形）这就是今天我们要学习的《省时省力来画图》──如何使用LOGO重复命令（板书课题）。激情导入明确目标13ppt课件师：同学们喜欢游戏吗？我们一起做个游戏,好吗？起立，请同学们师：通过刚才指挥小海龟画正四边形，你发现了什么呀？小海龟是怎样执行重复命令的？生答：小海龟重复了4次，每一次旋转90°。师：repeat（重复命令）重复的次数[重复执行的命令]↙

REPEAT

4

[FD100RT90]↙师：重复的次数=边数你怎么知道旋转的角度是90°呢？（预设）

生：因为正四边形的角都是直角，所以是90°。因为正四边形的边是4条边，内角和是360°所以旋转的角度是360/4等于90°新知导学实践探究14ppt课件新知导学14ppt课件巩固练习拓展提高REPEAT3[FD30RT360/3]↙指挥小海龟画正多边形★★★REPEAT3[FD30RT360/5]↙REPEAT3[FD30RT360/6]↙REPEAT3[FD30RT360/9]↙REPEAT3[FD30RT360/18]↙REPEAT3[FD30RT360/360]↙15ppt课件巩固练习REPEAT3[FD30RT360/3]刚才的验证同学们发现了，边数越多正多边形就越接近圆形，真了不起，你们已经都成了电脑编程小高手了，那么老师出个考题考考你们，如何用重复命令画一个五角星呢？又如何计算旋转的角度呢？温馨小提示

1、重复的次数=角数

2、旋转的角度=180—180/角数16ppt课件刚才的验证同学们发现了，边数越多正多边形就越接近圆形，真了不画五角星：REPEAT5[FD80RT144]↙（小组内讨论，学生操作练习、教师巡视）

展示学生作品，教师小结及时评价并让学生说一说为什么旋转的角度=180-180/角数。17ppt课件画五角星：REPEAT5[FD80RT144]

由此我们得出，画正多形的命令为：

Repeat边数[FD边长RT360/边数]

重复的次数就是边数

旋转的角度就是360除以边数师：通过刚才的分析，下面请同学们自己试着画出正六边形，正18边形、正60边形、正360边形。想一想小海龟画出的图形是什么样的？

下面赶快验证一下吧。Repeat6[FD100RT360/6]

Repeat18[FD100RT360/18]

Repeat60[FD100RT360/60]

Repeat360[FD100RT360/360]

师：你发现什么了？生：边数越多，正多边形就越接近圆形。刚才的验证同学们发现了，边数越多正多边形就越接近圆形，真了不起，你们已经都成了电脑编程小高手了，那么老师出个考题考考你们，如何用重复命令画一个五角星呢？又如何计算旋转的角度呢？

（课件出示）温馨小提示

1、重复的次数=角数

2、旋转的角度=180—180/角数

（小组内讨论，学生操作练习、教师巡视）

展示学生作品，教师小结，及时评价，并让学生说一说为什么旋转的角度=180-180/角数。18ppt课件由此我们得出，画正多形的命令为：刚才的验证同学们发现了，边一点通：画奇数多角星的命令为：REPEAT角数量[FD边长RT180-180/角数]注意：1、重复的次数=次数；2、旋转的角度=180-180/角数19ppt课件一点通：19ppt课件大显身手1、用REPEAT命令改写下列命令，看能画出什么图形（1）FD40BK40RT90FD40BK40RT90FD40BK40RT90FD40BK40RT90（2）FD80LT120FD80LT120FD80LT120（3）指挥小海龟分别绘制一个正方形、圆形、九角星（4）指挥小海龟绘制下列图形20ppt课件大显身手1、用REPEAT命令改写下列命令，看能画出什么图形通过这节课的学习，体现了以学生为主体、教师为主导的思想。而且我在教学中也积极体现“以学生为中心”，将培养学生的兴趣和能力放在首位，把探究的主动权交给学生，给他们多一些学习的兴趣，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体验。同时努力营造生动活泼的课堂气氛，力求达到最佳教学效果。孩子们不是机械地记忆事实，强调创造性探索。学校的多数课程是记忆一些数据和科学事实，这门课程着眼于真正意义上的学习与思考。课堂小结回归目标21ppt课件通过这节课的学习，体现了以学生为主体、教师为主导的思想。而且5说板书流程五22ppt课件5说板书流程五22ppt课件省时省力来画图REPEAT重复的次数[重复执行的命令]一、重复命令的格式二、画多边形的命令：REPEAT边数量[FD边长RT360/边数三、画奇数多角星的命令为：REPEAT角数量[FD边长RT180-180/角数]

注意：

1、重复的次数=次数；2、旋转的角度=180-180/角数23ppt课件省时省力来画图REPEAT重复的次数[重复执行的命令]6说评价流程六24ppt课件6说评价流程六24ppt课件知识与技能：学会指挥小海龟准确地画出正多边形，学会使用REPEAT命令。过程与方法：通过编程练习，培养严谨、认真、科学的编程习惯，提高计算能力、思维能力和推理能力。情感、态度、价值观：激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力。培养学生互相帮助，团结协作的良好品质。提高学生自主学习、合作探究的能力25ppt课件知识与技能：25ppt课件教学重点教学难点

让学生自己“悟”出重复命令中的内容重复次数和重复内容间的关系。

重复命令REPEAT的功能及格式。

省时省力来画图26ppt课件教学重点教学难点省时省力来画图26pptLOGO语言接近自然语言，生动有趣，简单易学，它用直观的运动来体现编程的结果，让少年儿童在游戏中进行思考，在趣味中学习。通过这节课的学习，可以培养学生学习计算机的兴趣，使他们初步了解计算机是如何工作的，为他们今后学习其他高级程序语言设计铺设道路。更好地体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标，更多地关注学生的个性差异，可操作性强。27ppt课件LOGO语言接近自然语言，生动有趣，简单易学，它用直7说开发流程七28ppt课件7说开发流程七28ppt课件1.结合课本内容，开发文本资源。2．搜集视频图片，开发文本资源。3．学练结合，丰富文本资源。4.利用网络，搜索文本资源。

“信息技术教师应高度重视课程资源的开发和利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学利用信息技术的意识，多方面提高学生的信息能力。29ppt课件1.结合课本内容，开发文本资源。2．搜集视频图片，开发文

补充资料

LOGO语言是一种早期的编程语言，与自然语言非常接近。发明者帕伯特曾是瑞士著名心理学家皮亚杰的学生，他发明的Logo最初是个绘图程序，能控制一个海龟图标，在屏幕上描绘爬行路径的轨迹。

30ppt课件补充资料LOGO语言是一种早期的编程语

LOGO语言是一种早期的编程语言，也是一种与自然语言非常接近的编程语言，它通过“绘图”的方式来学习编