郑州市2024届高三语文二测“守成与创新”作文解析及升格文展示

【原题展示】阅读下面的材料，根据要求写作。小说《作为反义词的两个人》中讲述米筒的故事时提到：“我”问只雕蟹篓的米筒能不能雕个别的东西，米筒只笑不答；“吾乡”木雕始于雕蟹篓，如今城乡不少木雕作坊只雕蟹篓。其实，在社会生活中，也存在类似于“米筒”的做法和类似于“吾乡”的现象。对于这样的做法和现象，你有怎样的认识和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。【审题解析】解析这是一道关联阅读的材料作文题，本着立德树人的原则，考查考生在学习生活中的思辨能力，同时引导考生去思考做人做事的道理。“对于这样的做法和现象，你有怎样的认识和思考？”这个引导语较为常规，相对适合写议论文。，属于正反式二元思辨类作文。材料部分可以分两层。第一层写米筒和“吾乡”只雕蟹篓：米筒“只笑不答”，说明他只雕蟹篓，不能雕别的东西；“吾乡”木雕从始至今只雕蟹篓。第二层写现实生活中存在类似“米筒”、“吾乡”现象。材料中两个层意谈的都是“只雕蟹篓”，“雕蟹篓”是表意，其深意是“择一事，终一生”，本质是守成不变。鲁迅先生说，“从来如此，就对么？”故而，可从三个角度进行立意：肯定之，谈守成的积极含义及正面功效，如工匠精神；否定之，谈“守成”的反义词“创新”；既肯定之又否定之，一分为二看“守成”，当守成时守成，当创新时创新，守成与创新相机而动，携手并行。上面是从理论上来说，而在实际写作中，建议考生优先从第三个角度去写，这样会更有思辨色彩，看问题会更周全。综上，谈“守成与创新”为最佳角度，回归到了二元关系型作文。“守成”应有适当的创新，守成有度：“创新”应以守成为前提，创新有度。也可以抓住一点，兼及其余：以“守成”为主，兼及“创新”；或以“创新”为主，兼及“守成”。本试卷现代文阅读材料Ⅱ《作为反义词的两个人》中，虽然“反义词”的两个人貌似不分褒贬，而其实作者为“创新”的代表四点五的着墨明显多，情感倾向也相对明显，故以“创新”为主，兼及“守成”，可能更贴合命题人的思维导向。若只谈“创新”或只谈“守成”，理论上也可以。【升格展示】兼传世之恒心，破发展之藩篱无欲无求，从一而终，看似愚钝，实为曲达如水的智慧；敢闯敢干，“大逆不道”，看似鲁莽，实为危楼摘星的勇毅。站在历史发展的关键点上，我们不仅应有“咬定青山不放松”的清醒与坚韧，亦应有“敢教日月换新天”的勇敢与果断。怀传世之恒心，牢记规矩与使命，踔厉奋发，志在大同社会。远望加沙战火，巴勒斯坦的儿童不知能否等到成年的一刻。俄乌对阵，曾是一个整体，如今反目成仇，乌方甚至摧毁前苏联抗战英雄建筑，令人扼腕叹息……究其原因，没有守住祖先传世的教诲，没有守住本应如钢铁般的信仰。与其说是发展的代价，不如说是抛却了敬重传统，敬重规矩的意识，终自食恶果，造下无边之孽。反观当今之中国：山河锦绣，国泰民安，正是恪守了和平、恭谨、知礼的祖训，以“礼仪之邦”传世，源远流长，薪火相传。四大古国文明中，也只有中华文明传承至今，从未间断。守传世恒心不移，方能构建和谐大同社会，方能稳定、可持续地发展。

点燃创新之火，铸科技兴国之剑，冲破桎梏，志在亿万斯年。

永怀恒心，明晰来路、去处，是提高思维站位，维护社会稳定，但不是因循守旧，思维固化，止步不前。新航路开辟后，举世千帆竞逐。当列强雄踞诸海，“轻舟已过万重山”之时，清朝闭关自守，“效祖宗成法”，不仅使中国在亚太地区丧失主动权三百余年，更严重拖慢近代化进程，引发中华民族百年耻辱与灾难。再看建国后，毛主席带领新中国发展建设，用大炮丈量领海，何其威武气势，何其掷地有声！且看：邓小平力主发展市场经济；“县长直播”赋能乡村振兴；马云从“中国黄页”到“阿里巴巴”名满天下；故宫博物院院长单霁翔瞄准流量窗口，将“冷门文物”转化为“热门潮牌”

.….由是观之，唯有赓续创新之火，才能永葆发展生机，唯有勇于冲破传统枷锁，敢于跨越“雷池”，才能把握住发展上风向，才能使民族屹立于时代潮头，保泰持盈!“坚守恒心，践行传统”与“实践创新，探索尝试”并育而不相害，并行而不相悖。陆游有言：“衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。”萧瑟秋风又起，换却人间时，毛主席慨言：“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”，不拘旧制，给出新的解读。“芳林新叶催旧叶，流水前波让后波”，与时俱进又何尝不是中华民族传统美德与民族精神？当前各产业发展讲究“专、精、特、新”四字，光彩夺目的“特、新”正源自于持之以恒的“专、精”。面对时代需求，欲创新求索，需筑牢基础；欲行稳致远，亦需上天入海，敢想敢拼。深圳的前海与拓荒牛用四十年浓缩印证了中华民族传承千年的创新精神；而老北京街头巷尾平安祥和的气氛也体现了恪守传统、始终如一的优势。“千磨万击还坚劲”，矢志不渝方能乘风破浪；“不日新者必日退”，勤于求索方能永立潮头