8.3摩擦力第1课时滑动摩擦力及其影响因素课件人教版物理八年级下学期

第1课时

滑动摩擦力及其影响因素③

手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上滑动。②

手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动；①

手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉；你感受到的这个阻力在什么情况会产生？它在物体的什么部位产生？它的方向向哪？新知学习知识点一：摩擦力——没有感觉；思考交流实验探究：下列三种情况中，手有什么感觉？手感觉受到一个阻力的作用1、定义：两个互相接触的物体，当它们发生相对运动（或有相对运动趋势）时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动（或相对运动趋势）的力，这个力叫摩擦力。2、产生条件（2）两个接触面不光滑（1）两个物体相互接触并相互挤压（3）两个物体之间发生相对运动（或相对运动趋势）你能举出哪些摩擦力存在的例子？知识点一：摩擦力思考你能为图中物体之间的摩擦力分组吗？并说出你的分组依据观察思考3、分类①静摩擦：有相对运动趋势的两个物体之间产生的摩擦②滑动摩擦:发生相对滑动的两个物体之间产生的摩擦③滚动摩擦：发生相对滚动的两个物体之间产生的摩擦f

=F（由二力平衡知识可得）①方向与相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。②作用点在受力物体的接触面上（一般画在受力物体的重心上）③大小静摩擦：滑动摩擦：4、三要素F推f静摩擦滑动摩擦物体处于平衡状态，测量

f

=F1.关于摩擦力，下面说法正确的是（  ）A.相互接触并发生相对运动的两个物体之间一定存在摩擦力B.两个静止的物体之间一定存在摩擦力C.物体受到的摩擦力可能与它的运动方向相反D.只有静止的物体，才受到静摩擦力的作用针对训练C1摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相反，但一定跟物体相对运动或相对运动的趋势方向相反。2摩擦力不一定都是阻力，有时也可以是动力。温馨提示实验原理：二力平衡实验过程：沿水平方向拉动弹簧测力计，使木块在木板上做匀速直线运动实验结果：f=F测量工具：弹簧测力计通过这个实验或生活中的经验，你认为滑动摩擦力的大小与哪些因素有关呢？知识点二：滑动摩擦力的测量思考

实验：研究影响滑动摩擦力大小的因素1提出问题：2猜想与假设：3设计实验：3.1实验方法：控制变量法3.3实验原理：二力平衡、转换法3.2实验器材：木板、毛巾、木块、弹簧测力计、钩码知识点三：滑动摩擦力的影响因素滑动的摩擦力的大小可能与接触面受到的压力、接触面的粗糙程度...等有关滑动的摩擦力的大小可能与哪些因素有关？实验序号接触面材料压力/N拉力/N摩擦力1木板2木板3毛巾3.4表格设计①

将木块放在木板上，弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在木板上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数，记录数据；③

保持木块上的钩码不变，在木板上放毛巾，重复步骤①②在木块上放4个钩码，重复步骤①；4进行实验与收集数据5分析与论证：当接触面的粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；分析实验序号1和2，可以得到：实验序号接触面材料压力/N拉力/N摩擦力1木板2木板3毛巾1.20.20.22.20.50.52.211当触面所受的压力一定时，接触面受到的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大；分析实验序号2和3，可以得到：5分析与论证：实验序号接触面材料压力/N拉力/N摩擦力1木板2木板3毛巾1.20.20.22.20.50.52.2116评估：①该实验的不足之处是什么？②

如何改进该实验呢？木块很难做匀速直线运动，导致弹簧测力计示数不稳定如图，保持木块静止，用手拉动木板，读出弹簧测力计的示数即为摩擦力的大小7交流与合作：与其他小组同学交流你们的实验用力F推物块A，使它在水平面上运动，如图甲所示：①若在A的上面叠放物快B，如图乙所示，则A受到的摩擦力将

；②增大推力F，使物块A加速运动，则它受到的摩擦力将

。（俩空均选填“变大”、“变小”或“不变”）变大不变针对训练摩擦力定义产生条件分类大小两个互相接触的物体，当它们发生相对运动(或有相对运动趋势)时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动(或相对运动趋势)的力，这个力叫摩擦力两个接触面不光滑两个物体相互接触并相互挤压两个物体之间发生相对运动（或相对运动趋势）滑动摩擦力静摩擦力滑动摩擦力静摩擦力——二力平衡跟接触面所受的压力有关跟接触面的粗糙程度有关与相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。在受力物体的接触面上（一般画在受力物体的重心上）方向作用点课堂小结1（多选）下图中，关于摩擦力的示意图正确的是（

）A.B.C.F.D.E.ffvvffff随堂练习CDE2如图所示，物体A重30N，用F等于50N的力垂直压在墙上静止不动，则物体A受到的摩擦力是______N，方向

；物体B重30N，受到F等于20N的水平推力静止不动，则物体B受到的摩擦力是_____N，方向

；当F增大到32N时，物体B恰好匀速直线运动，则它受到的摩擦力是

N；当F增大到38N时，则它受到的摩擦力是

N；随堂练习30竖直向上20水平向左32323如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。（1）实验中，弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，由

知识可知，此时滑动摩擦力大小

（选填“大于”、“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数；随堂练习二力平衡等于（3）分析图甲和乙可以得到的结论是：

；（2）分析图

和图

可知，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；3如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。随堂练习甲丙当接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大生活中哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？你能举出例子吗？新知学习知识点一：有益摩擦和有害摩擦思考交流有益摩擦（机械各零件之间的摩擦）轴承新知学习知识点一：有益摩擦和有害摩擦生活中哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？你能举出例子吗？思考交流有害摩擦思考交流如何增大有益摩擦？减小有害摩擦呢？知识点二：增大、减小摩擦防止门被风吹开，在门上粘垫片你能将下列增大摩擦的例子分组吗？说出你的分组依据观察交流②

增大接触面粗糙程度1增大摩擦①

增大压力防止门被风吹开，在门上粘垫片推书柜时，将书取出②

减小接触面粗糙程度2减小摩擦①

减小压力③用滚动摩擦代替滑动摩擦；2减小摩擦实验视频：滚动摩擦与滑动摩擦的大小比较

故宫是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。有证据表明，故宫中的某些大型石质雕刻品，如云龙阶石，在冬天是在冰道上被运输过来的。如果是其他季节，就不能用这种方法了，采用滚木法。石料底下铺着一排圆木，拉动石料前进时，底下的圆木就会向前滚动了。信息窗④使两个接触面彼此分离2减小摩擦气垫船：靠船体向下喷出的强气流，在船底和水之间形成空气垫，大大减小摩擦力。磁悬浮列车：靠强磁场把列车从轨道上微微托起，使摩擦力大大减小。

“野牛”气垫船是世界上最大的气垫登陆船舶，一旦发生抢滩作战，野牛气垫船最多能够携带360名士兵，并且能够保持最大航速为55节(1节=1.852km)左右，续航能力甚至达到700海里。

我国的国产野牛气垫船已经能够配合海军陆战队抢滩作战，实现对南海诸岛或者岸对岸登陆支援作战。信息窗信息窗

2022年9月20日，在2022德国柏林国际轨道交通技术展览会上，中国中车面向全球发布了当前世界上可实现的速度最快陆地公共交通工具——时速600公里高速磁浮交通系统。想象一下，假如没有了摩擦，我们的生活将会怎样？

下面一些小实验可以让你了解到，如果没有摩擦力，你的生活会怎样。

把玻璃瓶的盖子盖紧，然后用肥皂水把你的手弄湿，再去拧盖子。你会发现很难打开盖子。这是为什么？

在门的把手上抹一些油或肥皂水(记住实验之后要把门把手擦干净)，然后设法去扭开把手。你会发现，你很难控制门的把手。这又是为什么？摩擦力增大压力有益摩擦有害摩擦增大接触面的粗糙程度——增大摩擦——减小摩擦减小压力减小接触面的粗糙程度用滚动摩擦代替滑动摩擦将接触面分离课堂小结1.如图所示的实例中，目的是为了减小摩擦的是（

）A．鞋底上有凹凸的花纹B．汽车轮上加装防滑链C．轴承中装有滚珠

D．防滑地砖做得凹凸不平随堂练习C2．如图所示是运动员比赛时场景，下列实例中属于减小摩擦的是（）A．图甲足球比赛守门员戴有花纹的手套B．图乙单杠比赛过程中运动员握紧单杠C．图丙体操运动员在手和器械上涂镁粉D．图丁冰壶运动员用冰刷不断地刷冰面随堂练习D3．“物竞天择，适者生存”，动物在进化过程中形成了与环境相适应的体征，下列体征中