幼儿园半日活动方案

幼儿园半日活动方案幼儿园半日活动方案15篇幼儿园半日活动方案1游戏玩法：幼儿扮演小猫、小狗等小动物，老师扮演妈妈，小动物和妈妈捉迷藏。妈妈说：“我的宝宝快躲好，”大家躲起来，妈妈一个一个找，找到的小动物观察与指导：幼儿学着自己取用点心，提醒幼儿吃完后自己放好杯碟擦嘴。活动准备：发出声响的各种玩具、用具、乐器等各种声音片断(按门铃、闹钟响、电话铃、汽车喇叭)今天老师请来了一位小客人，我们闭上眼睛猜猜他是谁?你怎么知道的?(出示玩具小狗，学学狗叫)小狗见面汪汪汪。我们不用眼睛看，用耳朵听也可以知道你们的小耳朵还听到过哪些声音?(摹仿一些常见的声音)老师准备了那末多好玩的东西，你们想不想玩?一边玩一边听听它会发出什么你刚才玩了什么?发出什么声音?三、辨声音老师这里也有不少有趣的声音，我们一起来听好不好?一边听一边猜猜这些声音告诉我们什么?(放录音：门铃、闹钟、电话、汽车)这是什么声音?(引导幼儿发现声音与日常生活的关系)小耳朵的本领真大!能听出不少的声音，老师还为大家准备了一些东西，大家活动内容：娃娃家、理发店、小超市、娃娃餐厅、加油站、快乐工地幼儿园半日活动方案21、增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。2、立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动4、培养幼儿斗胆的个性，敢于在众人面前斗胆表现自己，表达自己的创造性1、教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼2、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园3、在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参预到活4、活动后教师应故意识地请家长提出合理的意见和建议，同时匡助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭5、亲子运动会力求按照片各年龄段幼儿特点来设计，每一个年段运动项目不1、各班级教学展示内容设定：于11月9日提将教案初稿与本班半日开放活动小小班：亲子课教学，可选科目为：健康、社会、艺术小班：可选科目为：语言、健康、社会、艺术，设计为亲子活动类型2、加强幼儿区域活动材料的投放和活动指导，每一个班级至少分为4个以上的区域组织幼儿区域活动3、做好早早操、早锻炼的展示准备，加强早操练习，动作整齐，有力，秩序4、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消5、亲子运项目的确定及场地的布置与划分，游戏的玩法与规则的确立并张贴幼儿入园，晨间接待晨间活动幼儿早操展示幼儿点心集中教学展示家园同乐亲子运动会幼儿午餐幼儿园半日活动方案32、通过亲子游戏，让促进亲子关系同时，增1、通过幼儿园的家园共育栏，在三月初的时候开始通知家长幼儿园要开展以有小朋友都拿着妈妈的照片介绍自己的妈妈，并送给妈妈一句节日的祝福，录制月8号前完成。做手工需要用到的卡纸，剪刀，笔等4、一块1.5米*2米的厚布，颜色尽量深。三、活动过程(9:00—11:30)(一)、老师致欢迎词，欢迎妈妈们的到来。(二)、小朋友表演歌舞《我的好妈妈》(小、中、大)(1)、小朋友拿着自己妈妈的照片向大家介绍自己的妈妈。(2)、介绍完要送一句祝福的话给妈妈。(3)、(录制完以后一定要配上温馨的，舒缓的背景音乐)大家好，这是我的妈妈，我的.妈妈叫xx,她最疼我了，今天我要祝她节日快大家好，这是我的妈妈，我的妈妈叫XX,她是一位XX(职业),她每天工作她每天都为我做xx,我的妈妈很爱我，我也很爱她，今天是妈妈的节日，我要祝(四)、小朋友制作送给妈妈的礼物。(以简单为宜)中班：请小朋友们画一画我们心中的妈妈(老师给每一个小朋友一张纸和一支笔，指导孩子完成作品。)大班：制作三八节的贺卡送给妈妈(老师引导孩子，可以用剪，粘贴，折纸等(五)、给妈妈赠送礼物：老师：小朋友们，今天是妈妈的节日，我们都把礼物准备好了，接下来就让我您节日快乐!”(老师说一句，孩子说一句，此环节加之背景音乐)(六)亲子游戏：摸认妈妈的手(小，中，大)把孩子和妈妈分开，(孩子先全部背向妈妈),老师把妈妈分成组，可以8人或者10人一组，请一组妈妈坐下，用事先准备好的大布把妈妈全部遮住，只露出一双手出来，(需要把戒指，手镯等饰品摘下来),<莲>然后老师把这一组妈妈手，确认找到的是妈妈的手之后要握住手不放开，然后揭开大布，看孩子最后找对没有，找对的家长给请给孩子一个拥抱，没有找对的也请家长给孩子一个拥抱。然后挨次轮换。最后请3位家长来分享心得。(七)结束：感谢家长的参预和配合，感谢小朋友，家长、孩子，老师一起做手语《感恩的幼儿园半日活动方案4【活动目标】【活动过程】二、倾听理解能力：亲子阅读【活动目标】【活动准备】【活动过程】3、请宝宝说说故事里(jy135幼儿教育)有谁。4、宝宝按次序到老师手里领取小图书，和爸爸妈妈一【活动目标】【活动准备】【活动过程】(1)左手拿着圆片，右手拿着彩线，眼睛看好圆片的洞穿。(2)请家长鼓励宝宝斗胆的自己穿。(3)要求手拿着彩线的位置要合适3、完成后，展示作品，使宝宝感受到成功的欢跃幼儿园半日活动方案5时间转瞬即逝，转眼间孩子已升入中班学习和生活了半年，在这期间，孩子们在各方面都有了很大的变化，同时也学到看许多的知识。在此，为了让我们家长更好的了解孩子，拉近您与孩子之间的距离，本次我们将以知识匯报的形式开展开放一、7:30-7:50晨间家长接待三、8:20-8:40生活活动四、8:40-9:20知识匯报1、今天，文老师要帶小朋友们去动物园旅游，出去旅游我们小朋友要注意什么呢?我们一起唱着歌去郊游吧!2、第一站我们去济南，唱一下儿歌!听，这是什么声音，呱呱，给青蛙唱首3、什么地方会浮现影子?(有光的地方)说说影子与光的关系(光的位置變了，影子的大小就会變；物体的姿式變了，影子形状也4、宝贝跟爸爸妈妈说说10与9的关系?(9添上1是10,10去掉1是9;105、我们再去动物园去看看，动物园里有什么动物，尾巴最漂亮的是什么动7、春天还是万物发芽~的季节，说一说散文《芽儿》。10、春雨过后空气好清新啊，小蜗牛都爬出来了，你也变成小蜗牛，来唱一唱吧，《我是快乐的小蝸牛》。春雨的声音是沙沙沙，夏天的雨是什11、小蜗牛们也喜欢新鮮的空气，对吧，我们小朋友们更离不开空气，谁知道空气是什么样的?有什么作用?为什么我们离不开空气啊?12、小朋友们说的都好棒啊，小飞机也来给我们小朋友喝彩了，那小朋友知道13、你想不想像飞机一样在天上飞，如果你也有一双翅膀你想做什么?《如果鞋子?(因为美佳不会扎胡蝶结)美佳是怎么样学会扎胡蝶结的?(先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉起来，从中间绕一绕，拉拉紧)15、宝贝，古代是谁发明了纸?(蔡伦)你都见过什么样的纸?(报纸、皱纹幼儿园半日活动方案6一、活动目的：通过半日家长开放日活动，让家长了解幼兒在园的学习生活情年10月10日上午(7:30—11:30)2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿二、7:30—8:00晨间活动(幼儿游戏，教师巡视。)区域1:结构区区域2:表演区区域3:益智区区域4:手工区三、8:15—-8:40早餐活动活动准备：教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位活动重难点：幼儿仿编儿歌“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀?请你的小手来跳个舞吧。”(教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。)1、“我们的手宝宝朋友会匡助我们做哪些事情呢?”(幼儿自由回答)2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么?”(教师一边念歌词前半段一边做动作)提问：“老师的手了?”(头顶上)“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了?”(教师一边念歌词的3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手小游戏《爬大树》:教师扮做一棵大树，小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌，边在大“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，现在和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗?”五、活动结束，教师：今天老师为你们感到高兴，因为你们不光能十、家长反馈意见幼儿园半日活动方案79:10——9:40教学活动艺术领域目标：1、初步学唱歌曲《小鼓手》,感受歌曲欢快的特点，体验“小鼓手”2、感受音乐的强弱变化，能以自己的方式表现这种情绪。重点指导：科学区内容：七巧板目标：1、单人或者多人一起合作玩多付七巧板，创造出多种物体。2、发展孩子们的想象力和动手能力。幼儿园半日活动方案81、向各位家长展示开学以来幼儿的成长经历，让家长进一步了解我园园本特2、增强幼儿园、教师、家长之间的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。2、在幼儿园门口签到处签到，园内不得大声喧哗，不得抽烟、随地吐痰；3、入园后在幼儿园尾随讲解老师的指导进行参观，不得大声喧哗影响幼儿正4、参观完毕，可与老师进行交流，并提出合理化建议。1、4.10-4.12各社团及小班采集相关照片10-15张、图片及文字资料；幼儿园半日活动方案9一、晨间活动(8:00-8:40)2、户外活动：小汽车、梅花桩(8:00-8:40)(1)能用双脚力量驾驶小汽车前行，但不要离教师太远。(2)选择跳，踩，绕跑方式玩梅花桩。二、早点、晨谈(8:40-9:00)2、教师换一个瓶子、继续摇晃，让幼儿观察瓶内水的颜色又发生了什么变提问：颜色一样吗?为什么?1、教师让幼儿观察瓶盖里面藏了水分颜料，水一摇晃碰到瓶盖上的颜料，所2、请幼儿将手中的瓶换另一种颜色的瓶盖试试，会发生什么变化?说说你的瓶子里的水变成为了什么颜色?是怎么变出来的?(此环节旨在引导幼儿，探索发现颜色变化的秘密和体味到两种颜色融合会变四、自主生活活动、分享水果(9:20—9:30)活动准备：瓶，纸团，米，豆；各区域材料事先准备好1、师：今天老师给带朋友带来几个瓶宝宝，进行摇晃，让幼儿猜测每一个瓶子装了什么。2、师：瓶宝宝摇晃起来会唱歌，待会小朋友可以随音乐摇晃瓶宝宝。三、幼儿进行区域活动，教师进行巡回指导2、其他区域巡回指导六、课间操(10:00—10:10)七、户外活动：阅览室认真看图书(10:10-10:30)3、做到从哪里看的书就放回到哪里去，且一次八、餐前活动(10:30—10:50)九、进餐活动(10:50—11:30)幼儿园半日活动方案101.家长开放日是提供家园共育的平台，可以提高亲子关系、师关系的亲密度和融洽度，是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道。是教师教育教学的缩影，为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一2.让家长走进幼儿园，了解幼儿在园生活、活动情况，参预幼儿教育，更重要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务，为家长服务，更好地促进幼儿园开放日活动参预的的表现，引导他们采用正确实现活动目标；另一方面，教师还可以根据家1.晨间活动.请各班主任安排好班上小朋友们的活动，班主任向家长展示办园理念、课程特色、教学过程为家长深度了解幼儿园的一日常规教育教学工作。2.师生礼仪展示(礼仪歌)及儿歌，故事晨读4.课程展示第一次教学活动1.每班请写清时段具体做什么,班主任、副班、保育老师要有一个分工明细2.班级将周教学计划、孩子们的平时作品向家长进行展阅，使家长们更好地3.提高家长的参预性，家长人手一张《家长开放日活动记录反馈表》对幼儿园的学习活动、课间操、游戏活动、户外游戏的全程评价。(重点指导家长如何观察孩子的各方面表现，突出阶段学习方法，年龄特点和学习特点)1.教师接待来园、晨间活动8:00—11:00(2、教师用饱满的热情微笑接待幼儿、家长，态度热情、亲切)(各班教师请在前一天晚上准备好第二天活动教学具，教师将教学内容，活动2.师生复习儿歌，故事，律动7:30-7:503.早餐：8:00—8:30(请注意突出常规的培养教育、排队洗手、肃静吃东4.教学活动一：09:00——09:35(执教者：带班教师)太阳一班，二班5。课间操、户外活动9:50—10:206.教学活动二：10:30———11:00(执教者：带班教师)太阳一班，二班8.教师与家长交流，收反馈表(下午接幼儿时交小星星班09:10—-09:25(执教者：带班教师)小月亮班09:05——09:30(执教者：带班教师)10:30———11:00(亲子手工)幼儿园半日活动方案112.废尼龙丝袜“如何制作小彩球”1、幼儿四散在场地四周自由玩“小彩球”,鼓励幼儿用多种方法玩；2、幼儿间相互交流玩法，教师示范讲解肩上投物动作要领，然后练习(原地徒手动作练习——分组投准练习)。2、学会收拾整理体育器材开放区域：数学王国、创造空间、美工世界、体育广场、温馨家园1、提问：我们班上有哪些区角?看看温馨家园里多了些什么玩具?可以怎么幼儿园半日活动方案12了解幼儿园实施教学的方法，鼓励其主动参预到教育教学中来，主动配合构建和谐有效的家园互动，增进家园、亲子情感，共同关注，促进每一个孩子都能健康的成2、各位教师准备好家长签到表、教育教学活动材料及家长会发言稿，活动完4.加强幼儿区域活动材料的投放和活动指导。5.做好上午操展示准备，加强上午操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退1.教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼2.在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者3.活动后教师应故意识地请家长提出合理的意见和建议，同时匡助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭4、9:30—9:50(小一班：户外游戏；小二班：亲子活动室；中一班：绘本馆；中二班：科学发现室；大一班：美工室；大二班：本班区域活动。)幼儿园半日活动方案13(1)幼儿向家长展示音乐；律动、舞蹈、唱歌(2)让幼儿以开火车的形式，把所学的儿歌展示给家长。(3)让幼儿集体演唱歌曲，说儿歌；点名字让幼儿演唱歌曲，说儿歌。(4)让家长观看孩子们完成的美术作品；涂色、添画、捏橡皮泥。假期间家长必须对幼儿的安全进行全面的监护，切实担负起根据假期安全责任书，向家长一一解说安全方面的知识，请家长务必配合幼儿最后，我们衷心祝愿每一个宝宝健康快乐的成长，在家长的呵护下度过一个愉快而故意义的假期，并愿各位家长工作顺利，天天有份好心情!幼儿园半日活动方案14谈话活动：我喜欢吃的食物(教师与幼儿共同交流)活动一：甜甜的糖果(科学)前几天，王子谦小朋友的舅舅结婚，带来了几袋喜糖，我随手将糖放在钢琴的说笑着，糖真好吃，我的糖是圆圆的，我的糖是甜甜·`我想《幼儿园教育纲要》中就曾经明确指出，科学的教育内容应从身边取材，这样有益于孩子真正的理解科学、热爱科学，孩子们会感到“科学并不遥远，科学就在身边”。糖是小朋友常见的熟悉的，也是小朋友喜欢的。但孩子对糖的认识还较浅显，他们还不能用语言描述对糖的认识。根据这种情况，结合本班幼儿的特点。设计本次活动。活动中我将通过运用幼儿的多种感官，让幼儿感知探索糖果的外形和滋味。让糖果(形状不同、颜色不同、大小不同、滋味不同等)若干，用果盘装着放在(1)、幼儿与同伴交流自己带来的糖果“今天小朋友们帶来了好多糖果，和你的好朋友说说你带的是什么糖吧。”(幼儿互相介绍)(2)、观察糖果的种类，区别异同处。“盘子里的糖果真多，他门一样吗?分别是什么糖?有哪儿不一样?”引导幼有软的、有大的、还有小的，有不同形状和不同颜色的，还有不同包装纸和不同图2、品尝糖果，鼓励幼儿与同伴分享、交流，获得有关糖果的感性经验。(1)、“你们想不想来尝一尝这些糖果?”(想)“我们每人选一颗糖果尝尝，说说你吃的糖果是什么滋味的?糖果吃到嘴里有又有什么變化?”(糖慢慢化了，没有了)“糖果是各种各样的，滋味有甜、有辣、有酸、有苦你还吃过什么滋味的糖呢?下课后和你的好朋友去说一说，好吗?”(好)活动二：甜甜的糖果(手工)1、在观察、尝试的基础上，探索用油泥制作软糖。尝试运用多种方法设计糖2、铺助