北宋的政治 统编版七年级历史下册

第一部分同步课时巩固基础第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第6课北宋的政治历史统编版

七年级下册课程标准(2022年版)1.认识北宋面临的新形势，了解辽、宋、西夏的并立与北宋强化中央集权和重文轻武的政策。2．通过了解宋金之战、南宋偏安和南方地区的经济繁荣，知道中国古代经济重心的进一步南移。3．通过了解蒙古兴起和元朝统一，设立行省、宣政院等制度，知道西藏在元代正式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义。课程标准(2022年版)4．通过了解这一时期的城市和商业发展、科技创新、文学艺术成就和对外交流，认识宋元时期繁荣的经济、文化在中国历史上的重要地位。5．通过岳飞、文天祥等人的英雄事迹，体会中华民族英勇不屈的精神。6．通过印刷术、指南针、火药的应用和外传，认识中国古代的重要发明对世界文明发展的贡献。北宋的建立，结束了五代十国的分裂局面。与此同时，周边民族的相继崛起又在更大范围内形成了民族政权并立的格局。宋朝实行重文轻武的政策，利弊兼得。女真族建立的金朝，先后灭亡了辽和北宋。占据江南的南宋与金朝形成南北对峙局面。两宋时期，各民族之间在更大范围内交融，社会经济蓬勃发展，国内外贸易空前繁荣，四大发明技术的成熟对人类文明的进步具有重大意义。单元综述元朝疆域空前辽阔，各民族间的交融得到进一步发展，对以后统一多民族国家的巩固和发展产生深远影响。元朝对西藏实施行政管辖，版图超出汉、唐，并为东西方的交流创造了条件。宋元时期，城市繁华，都市生活丰富多彩；中外交通发达，中外经济、文化和科技交流加强；文学艺术繁荣，宋词、元曲硕果累累。时空纵览总特征：从民族政权并立走向统一和民族交融。政治：封建国家从分裂割据到若干民族政权并立再到元朝实现对全国的统一；中央集权进一步加强(北宋和元朝)；边疆少数民族政权实现了封建化。经济：封建经济继续发展，南方经济超过北方，经济重心南移完成；商品经济活跃，城市繁荣；封建生产方式向边疆地区扩展，少数民族经济有很大发展。阶段特点科技、文化：科学技术继续领先世界，活字印刷术、指南针和火药的发明与外传，大大推动了中国和世界文明的发展进步；文学、史学、艺术成就辉煌。民族关系：民族间的战争虽一度频繁，但和平仍是主流；几个民族政权由并立走向统一；民族交融进一步加强。对外关系：中外交通发达，海外贸易兴盛，对外交往范围扩大，中外经济、文化和科技交流频繁。素养目标1.通过北宋的建立与统一等史实，认识到北宋结束了中原和南方的分裂割据局面，顺应了中国古代历史发展的总体趋势。(时空观念、唯物史观、家国情怀)2．了解宋太祖强化中央集权的措施，认识中国古代中央集权制度的不断完善。(史料实证、历史解释)3．认识宋朝重文轻武的政策，辩证分析其利弊。(唯物史观、历史解释)4．知道王安石变法的内容及其影响，体会改革的曲折和艰辛，充分认识革新图强是国家强盛的根本。(唯物史观、历史解释)一、宋太祖强化中央集权1．北宋建立：960年，后周大将__________(宋太祖)在陈桥驿发动兵变，夺取后周政权，改国号为宋，以________为东京，作为都城，史称北宋。2．统一南北：宋太祖和他的后继者依照先南后北的统一方针，陆续消灭了南方割据政权，结束了中原和南方的分裂割据局面。赵匡胤开封要点预习3．强化中央集权：(1)背景：唐末五代十国以来地方割据混战，造成“方镇太重，君弱臣强”的现象。(2)措施：军事①解除禁军高级将领的________。②控制对军队的调动。③经常调换军队将领，定期换防(使兵不识将，将不专兵)行政在中央采取分化事权的办法，削弱________兵权相权行政在地方①派________担任各地州县的长官。②实施州县长官三年一换的制度。③在各州府设置________，以分知州的权力

经济①取消__________收税的权力。②在地方设置__________，把地方财赋收归中央(3)影响：宋朝把____________强化到前所未有的程度，皇权大大加强。文臣通判节度使转运使中央集权二、重文轻武的政策1．目的：防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。2．措施：(1)重用________掌握军政大权，抑制________，提升文官地位。(2)改革和发展__________，大幅度增加科举取士名额，提高________地位。(在全国范围营造了浓厚的读书风气)文臣武将科举制进士3．影响：(1)积极：扭转了五代十国时期____________的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。(2)消极：削弱了军队的战斗力；导致官吏冗余，增加了朝廷的财政支出。尚武轻文三、王安石变法1．背景：北宋中期，政府官俸和军费开支浩大，财政入不敷出。与此同时，____________剧烈，农民起义此起彼伏。2．目的：摆脱统治危机，实现____________。3．时间/人物：1069年，宋神宗任用王安石主持变法。4．主要措施：(1)经济领域：__________、方田均税法、农田水利法。(2)军事领域：__________。土地兼并富国强兵募役法保甲法5．作用：政府的____________有所增加；增强了国家的军事力量。6．结果：新法触犯了__________、__________的利益，遭到他们强烈反对。宋神宗死后，司马光任宰相，新法几乎全部被废除。财政收入大官僚大地主材料科举制度的创立是一个逐渐发展的过程。隋朝创制；唐代在承袭隋制的基础上，不断调整完善；宋代在唐代的基础上发展了科举制度，使科举成为选拔官员的最主要途径。——摘编自刘文瑞《中国古代政治制度：地方体制与官僚制度》问题根据材料并结合本课内容，说说北宋的科举制度与隋唐相比有何新变化。______________________________________________________________________________宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。课堂助学1．重文轻武政策主要是为了抑制武将，防止武将跋扈，其中的“轻武”并不是轻视武备乃至军队。宋朝政府事实上很重视军队建设，每年财政总收入大部分用于军事，但军队人数逐年增加，规模庞大，形成了冗兵的局面。2．宋朝政治的显著特点(1)重文轻武，文人治国。宋朝的文人政治维护了宋朝统治的稳定，也大大促进了社会经济的发展。这是宋朝政治最显著的特点。(2)分化事权，内外相制。“分权”是宋太祖制定政策的基本原则之一，不仅分武将的权，也分文官的权，避免任何一个官职、官员权力过重。(3)强干弱枝，守内虚外。削弱地方势力有利于镇压割据势力和农民起义，但造成边防空虚，这也成为北宋在对辽、西夏等战争中屡败的原因之一。

宋太宗时期，有宰相九人，但在实际政治运作过程中，有参知政事、枢密使、三司使等五十多人加入这个宰相群体。该举措(

)A.提高了行政效率 B.意在强化君主专制

C.形成了三权分立 D.导致政权动荡局面B

根据题意可知，宋太宗时期实际参与宰相权力行使的人数增加，这进一步削弱了相权，意在强化君主专制。加入宰相群体的人数增多并不一定能提高行政效率；材料信息反映的是实际参与宰相权力行使的人数增加，并没有形成三权分立，也没有导致政权动荡局面。知识点一：宋太祖强化中央集权1．(跨学科·音乐)《王者莫问归》中唱道：“黄袍轻扬，扬起天子端方，顷刻间杯酒销兵芒……”歌曲中所歌颂的“王者”是(

)A.汉高祖刘邦 B.隋文帝杨坚

C.唐太宗李世民 D.宋太祖赵匡胤D达标检测2．“尝考五代之际，政治上之大患有二：曰腹心之患，即禁兵；曰肢体之患，即藩镇。”为解决“腹心之患”，宋太祖采取的措施是(

)A.创设三省六部制度 B.解除禁军高级将领兵权C.取消节度使收税权 D.在各州府设置通判

B知识点二：重文轻武的政策3．(2023·牡丹江)“万般皆下品，惟有读书高”“做人莫做军，做铁莫做针”。这体现了北宋的政治特点是(

)A.藩镇割据 B.宦官专权

C.重文轻武 D.外戚干政C4．(2022·荆州/侧重历史解释)据统计，唐朝共取士近3万名，平均每年取士约100名；宋朝共取士11.5万余名，平均每年取士约360名。宋朝在科举取士上的做法(

)A.确保了科举取士公平 B.促进了文化教育的昌盛C.提高了人才选拔标准 D.形成了完备的考试制度B知识点三：王安石变法5．(侧重历史解释)据《文献通考》记载，王安石改革后的熙宁十年(1077年)，国家税收剧增到52101029石，与治平时相比增长了4倍。中央积蓄的钱粟，“数十百巨万”，作为户部的经费，“可以支二十年之用”。这说明王安石变法(

)A.增加了北宋政府的财政收入

B.使北宋彻底摆脱了财政危机C.造就了国富兵强的历史局面

D.解决了北宋存在的内部危机A6．(2023·佛山三模/侧重史料实证)下表是宋代前期从太祖到仁宗用相人数及其平均任职年限统计。这反映了当时(

)时间用相人数平均任职年限太祖朝6人2.8年太宗朝9人2.3年真宗朝12人2.1年仁宗朝23人1.95年A.相权逐渐削弱 B.政治局势动荡不安C.宰相干预朝政 D.选官制度日趋完善A7．(侧重史料实证)下图为北宋中央权力分配示意图。由此可见，北宋中央权力分配的特点是(

)A.决策合理 B.中央集权

C.效率低下 D.分化事权D8.

政府用人，本该是宰相下面尚书省吏部的事。宋代却另设“审官院”，把审官院分东西两院，东院主文选，西院主武选；又别置“三班院”，来铨衡一辈内廷供奉及殿直官。如此，则用人之权，全不在宰相。这一做法(

)A.有利于发展教育 B.有利于加强皇权C.不利于稳定政局 D.不利于选拔人才B9．(侧重史料实证)宋仁宗嘉祐二年(1057年)，欧阳修以翰林学士身份主持进士科考试，提倡平实文风，录取进士及第的有苏轼、苏辙、曾巩、程颢、程颐、张载等人，其中苏辙、吕惠卿、章惇等九人后来官至宰辅。这一现象可以用于证实，宋代科举(

)A.以诗赋文学为取士标准 B.受儒家思想的影响C.有利于优秀人才的选拔 D.促进社会阶层流动C10．(2023·苏州二模)王安石在变法过程中推行募役法与保甲法。百姓依照“募役法”免服差役且缴纳免役钱；保甲法下的农民成为保丁，但因其受到的训练不专业，在实际战争时仅能负责搬运粮草，平时依旧要服役。据此可知，王安石变法的这些措施(

)A.强化了对社会的管控 B.并未减轻百姓的负担C.保证了农业生产时间 D.意在改善军队的待遇B11．(史论结合、历史解释)制度健全、完善是国家稳定发展的重要保障。某校七年级学生以“制度与国家发展”为主题开展探究活动，请你一起参与完成相关探究活动。(14分)材料一材料二北宋初年以“分权制衡”为原则，改革中央及地方政府机构，加强对官僚机构的控制，从而为统一、稳定的政治局面和经济文化的高度发展创造了良好的条件。——摘编自杨宁一主编《历史学习新视野新知识》材料三

北宋前期科举次数与录取进士人数统计表时期科举次数(次)录取进士总数(人)平均每榜录取进士数(人)宋太祖时1518813宋太宗时81487186宋真宗时121760147宋仁宗时134561351——摘编自李兵、刘海峰《科举：不只是考试》材料四从本质上看，宋代只不过是残唐五代的延续，宋代之所以国祚长久，没有短命而亡，只是因为宋太祖断绝了武人专政的传统……宋代的中央政府管理体系多头分权，效率并不是很高。——摘编自许倬云《大国霸业的兴废》(1)材料一示意图中的政治制度的名称是什么？负责执行的是哪一部门？该制度在权力运行方面有何特点？(3分)名称：三省六部制。(1分)部门：尚书省。(1分)特点：分散相权，相互制约。(1分)(2)北宋初年大刀阔斧地改革中央及地方政府机构，以达到“分权制衡”的目的。请根据所学知识，分别以相关史实说明。(5分)在中央，解除禁军高级将领的兵权；采取分化事权的办法，削弱相权。(每点1分，共2分)在地方，派文臣任知府、知州等职，知州实行三年一换制度；设置通判以分知州的权力；取消节度使收税权力，设转运使。(每点1分，共3分)(3)根据材料三并结合所学知识，概括北宋前期科举制的发展，并谈谈这种现象给社会带来的积极影响。(3分)发展：宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位。(1分)积极影响：在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。(2分)(4)根据材料四并结合所学知识，指出宋太祖为断绝“武人专政的传统”而采取的政策，并对这一政策进行简要评价。(3分)政策：重文轻武政策。(1分)评价：宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定；但文臣掌兵，导致军队战斗力减弱；政治机构重叠，相互牵制，办事效率下降，增加财政支出，导致国家出现积贫积弱的严重后果。(任答两点即可，每点1分，共2分)本课小结1．北宋没有完成全国统一，只是结束了中原和南方的分裂割据局面，属于局部统一，同时期还有辽、西夏等政权。2．通判主要负责监察地方官吏，转运使主要负责地方财政。材料毋庸讳言，王安石变法的终极目的或指导思想是从宋室利益集团的特殊财政危机与社会危机出发，才将“聚财”和“富国强兵”作为变法的最高目标。——摘编自《王安石变法为什么失败？》问题材料认为王安石变法的目的是什么？变法触犯了大官僚、大地主的利益，后被废除。结合所学知识，写出王安石变法中触犯大官僚、大地主利益的经济措施。________________________________________________________________目的：摆脱统治危机，实现富国强兵。措施：募役法、方田均税法。素养积累一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)1．河南省的一本名为《东京杂志》的刊物遭到一些网友抨击，他们说：“中国人办《东京杂志》，你以为自己是在日本吗？”结合历史知识，这本刊物如此命名的原因可能是(

)A．杂志社位于河南开封，是南宋的都城东京

B．为纪念东渡日本的高僧鉴真而创办C．杂志社位于河南开封，是北宋的都城东京

D．日本曾派遣唐使到中国河南省学习C巩固提能2．著名学者王立群这样评价古代一位帝王：“烽火燃，五十年，陈桥驿站披旒冕。披旒冕，定江山，杯酒之间销兵权……还一个，盛世繁华，文煌武烈。”他评价的是(

)A．秦始皇嬴政

B．宋太祖赵匡胤C．汉高祖刘邦

D．唐太宗李世民B3．(2023·玉林七年级期中)中国古代历代封建统治者都会采取加强中央集权的措施，以防止地方割据局面的出现。题3图中的“？”处应填入的内容是(

)A．解除禁军高级将领的兵权B．派文臣任州县长官并定期调换C．采用分化事权来削弱相权D．设立多重机构分割宰相的权力B4．(2023·南宁七年级期中/改编)据《宋史·职官志》记载，宋初“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣(此处指知州)通签书施行”。材料反映了宋朝某官职的职权。该官职是(

)A．通判

B．参知政事C．转运使

D．知州A5．(2023·青岛/改编)宋室对统兵将帅的猜忌，始终不懈。所信用者大都才调平庸，不足制敌。统兵大员，也多用文官，以没有战阵经历的文人主持军事，自然败事者居多。这反映出宋朝统治者采取的政策是(

)A．休养生息

B．重文轻武C．尚武轻文

D．文化专制B6．宋朝时，皇帝要求前线将领必须依据其事先设计好的“阵图”和敌人作战，不许有一点改变。这一做法的目的是(

)A．分化事权，削弱宰相权力B．重视国防，培养军事人才C．发展科举，提高进士地位D．压抑武将，防止武将跋扈D7．(2023·雅安)宋代统治者深知文教的社会功能，在政治上突出文治的同时，进一步强化和完善科举制，学校教育和科举制的联系也日益紧密。这种做法(

)A．避免了统治危机的出现B．提高了整个社会的文化素养C．增加了政府的财政收入D．阻碍了科学技术的发展进步B8．史亮同学整理了王安石变法在经济方面的措施(见题8表)。据此可知，变法有利于(

)措施内容募役法征收役钱，用来雇人到官府服役；原先不服役的官僚等，也要交纳役钱方田均税法核实土地，按土地的多少、好坏平均征税农田水利法鼓励垦荒和兴修水利A．实现人人平等 B．加强中央集权C．增加政府收入 D．促进社会安定C9．北宋中期，王安石对社会基层组织进行了大力改革，他将农村民户加以编制，十户为一保，民户家有两丁以上抽一丁为保丁，农闲时集中并进行军事训练。这一措施(

)A．带有“兵农合一”的色彩B．消除了农民起义的根源C．扩大了禁军的兵员数量D．平衡了农户的赋税负担A10．王安石在《周公》中写道：“立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治。”据此可知，王安石变法的目的是(

)A．推动社会转型B．减轻人民负担C．整顿官僚机构D．实现富国强兵D二、非选择题11．(10分)制度创新是历史发展的动力之一。阅读材料