四年级数学上册-第四单元-线和角课件2-冀教版

【2012优化方案优秀课件】历史选修四（配人教版）第一单元第3课统一多民族国家的捍卫者康熙帝【2012优化方案优秀课件】历史选修四（配人教版）第一单元第3课统一多民族国家的捍卫者康熙帝第3课统一多民族国家的捍卫者康熙帝

教材研读学案课堂探究讲义课程标准速效提能演练第3课 教材研读学案课堂探究讲义课程标准速效提能演练第3课课程标准评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。课程标准评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。教材研读学案一、少年皇帝1．幼年继位：1661年，_______继位，年号康熙。2．面临形势(1)有利形势：满洲贵族逐渐确立了对全国的统治，大陆上的抗清斗争大体结束。玄烨教材研读学案一、少年皇帝玄烨(2)严峻形势①任务繁重：郑成功收复________后，仍然坚持抗清斗争。侵入我国黑龙江流域的沙俄势力有待驱逐。游牧于漠西和_______的蒙古各部需要加强管理。②统治的根基不稳：满洲贵族入关后强制实行圈占土地、__________等政策造成的满汉民族矛盾尚未平复。③辅政大臣专权：康熙帝亲政后，辅政大臣鳌拜骄横跋扈，欺君擅权。台湾漠北剃发易服(2)严峻形势台湾漠北剃发易服3．总揽大权康熙帝14岁亲政。智擒_________，禁止株连，稳定了朝廷秩序，总揽朝政。【特别提醒】康熙初年，清朝统一全国和保卫边疆的任务仍然十分严峻：配合清军统一全国的三藩势力日益膨胀；郑成功及其子孙在台湾坚持抗清；游牧于漠西、漠北的蒙古各部需要加强管理；沙俄觊觎中国北部领土。鳌拜3．总揽大权鳌拜二、巩固统一国家1．平定“三藩”之乱(1)原因：平西王________、平南王尚可喜、靖南王耿精忠占有广大地区，割据称雄，严重威胁清朝统治。在康熙下令撤藩后，“三藩”起兵反清。(2)过程及结果：康熙帝亲自指挥平叛，并大胆起用汉将，重用绿营，历时八年，平定叛乱。吴三桂二、巩固统一国家吴三桂2．统一台湾(1)收复台湾：1681年，任用_________为福建水师提督，率兵攻占澎湖，迫使郑克塽降清。(2)设置台湾府：隶属福建省，并设总兵、副将驻守台湾、澎湖。3．镇压西北叛乱(1)原因：噶尔丹分裂祖国，发动叛乱。漠西蒙古准噶尔部贵族噶尔丹征服南疆回部，笼络西藏，进兵青海、漠北喀尔喀蒙古，施琅2．统一台湾施琅甚至在________的支持下，引兵内犯。噶尔丹向康熙提出“圣上君南方，我长北方”，完全暴露出分裂清朝疆土的政治野心。(2)过程及结果：康熙帝三次亲征，先后取得__________、昭莫多战役的胜利，切断了噶尔丹去回部、青海及联络西藏的通道，最后取得平叛的胜利。4．加强民族团结(1)康熙帝善于学习和创新，尊重中国各民族的文化传统。沙俄乌兰布通甚至在________的支持下，引兵内犯。噶尔丹向康熙提出“他崇尚_______文化，恢复开科取士，延揽汉族文士，既缓和了阶级、民族矛盾，又加快了满族文化的发展步伐。(2)加强与蒙、藏两族的团结，特别尊重喇嘛教。通过________会盟，正式接受全体喀尔喀蒙古贵族和喇嘛的臣服。在蒙藏地区特封_______、班禅等四大活佛，既保护活佛，尊崇活佛，又达到分而治之的目的。儒家多伦达赖他崇尚_______文化，恢复开科取士，延揽汉族文士，既缓和【特别提醒】统一台湾期间，康熙帝坚持台湾问题属于清政府内政，坚决反对郑氏集团提出的“称臣纳贡”的要求，招抚失败后毅然决定武力收复台湾。康熙帝巩固统一国家的措施体现了其政治智慧和文治武功，属于符合历史发展潮流的正义之举，进一步促进了统一多民族国家的巩固和发展。【特别提醒】统一台湾期间，康熙帝坚持台湾问题属于清政府内政三、维护国家主权1．背景：明末清初，沙俄不断侵扰我国_________流域，侵占尼布楚、雅克萨等据点，抢掠中国当地的少数民族。2．概况(1)军事上：在了解敌情，制定正确战略方针的基础上，康熙帝分别命令都统______、黑龙江将军萨布素组织两次收复________之战，并运用军事、外交双重手段，迫使俄国接受中国的谈判建议。黑龙江彭春雅克萨三、维护国家主权黑龙江彭春雅克萨(2)外交上：1689年，中俄双方签订《___________》，规定中俄两国以______________、额尔古纳河和外兴安岭往东至海为界，外兴安岭以北，格尔必齐河、额尔古纳河以西属俄国，以东属中国。从法律上确定了中俄东段边界，肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括_________在内的广大地区，都是中国领土。尼布楚条约格尔必齐河库页岛(2)外交上：1689年，中俄双方签订《尼布楚条约格尔必齐河(3)意义：维护了中国的主权和领土完整。【特别提醒】在平等基础上，以谈判方式确定了中俄东段边界，维护了边界一百七十多年的稳定。(3)意义：维护了中国的主权和领土完整。归纳综合归纳综合康熙帝为维护和巩固统一多民族国家做出了杰出贡献，他把维护祖国统一和民族团结与反抗外来侵略紧密结合在一起，基本上奠定了近现代中国的版图。纵观康熙帝的一生，他缔造了巩固和空前统一的多民族国家，开创了“康熙盛世”局面。而面对西方社会的巨大变革，康熙帝却不断强化君主专制，未能顺应时代潮流，中国开始在政治、经济、文化等方面落后于西方。康熙帝为维护和巩固统一多民族国家做出了杰出贡献，他把维护祖国课堂探究讲义【探究核心问题】一、康熙帝为捍卫统一多民族国家主权采取的措施及作用课堂探究讲义【探究核心问题】四年级数学上册-第四单元-线和角课件2-冀教版四年级数学上册-第四单元-线和角课件2-冀教版二、康熙帝功与过1．历史贡献(1)平定三藩叛乱；统一台湾；平定西北噶尔丹叛乱；确立中央对西藏的册封制度；两次反击沙俄侵略。康熙帝为维护和巩固统一多民族国家做出了杰出贡献，他把维护祖国统一和民族团结与反抗外来侵略紧密结合在一起，基本上奠定了近现代中国的版图。(2)康熙一生苦研儒学，推崇程朱理学，组织编撰《康熙字典》等要著，弘扬了中国古代文化。二、康熙帝功与过(3)康熙帝统治时的中国，政局稳定，领土广阔，生产力有所恢复和发展，农业经济也趋于繁荣，最终促成了中国历史上长达150年的“康乾盛世”。2．不足之处康熙帝统治时期，世界历史逐步进入资本主义时代。正是在这一时期，中国封建君主专制独裁达到了历史的顶峰，闭关政策开始推行，中国和西方的差距不断拉大，出现了政治、经济、文化、军事全面落后于西方的局面，这就为中国在19世纪遭受西方的侵略埋下了可怕的伏笔。(3)康熙帝统治时的中国，政局稳定，领土广阔，生产力有所恢复【探究热点考向】例1以全新角度考查康熙帝时期的国家状况

下表是清朝康熙王朝的一份国库储备统计，从中能够得到的准确信息是(

)【探究热点考向】例1以全新角度考查康熙帝时期的国家状况四年级数学上册-第四单元-线和角课件2-冀教版A.国家安定繁荣，库存盈余增加B．商业贸易兴盛，贸易总额增加C．国家内忧外患，军费不断增加D．对外贸易发达，关税收入增加【解析】本题属材料型选择题，主要考查学生的材料阅读、理解以及从材料中提取有效信息进行解题的能力。本题材料为表格形式。学生必须充分提取材料中的有效信息，包括题干部分的提示信息。由题干部分的清朝康熙王朝“国库储备统计”这一提示，我们不难得出正确的结论。【答案】

AA.国家安定繁荣，库存盈余增加针对训练

在右面这部书中，作者王龙深情记述：“康熙继承的是儒家文化‘治大国若烹小鲜’的古老真理，完全回归到传统的轨道，把儒家设计的政治道德蓝图当做完美的理想去追求。”下面与这一治国理论无直接关系的是(

)A．崇尚并提倡儒家文化B．恢复科举取士制度C．延揽和重用汉族文士D．平定三藩，收复台湾针对训练解析：选D。本题为逆向选择题。右图“天朝向左，世界向右”反映了康熙时代的治国理论落后于世界潮流，其中无直接关系的是平定三藩，收复台湾。解析：选D。本题为逆向选择题。右图“天朝向左，世界向右”反映(2011年盐城检测)阅读下列材料：材料1：(康熙)圣学高深，崇儒重道。几暇格物，豁贯天人，尤为古今所未觏。而久道化成，风移俗易，天下和乐，克致太平。其雍熙景象，使后世想望流连，至于今不能已。传曰：“为人君，止于仁。”又曰：“道盛德至善，民之不能忘。”——《清史稿》例2以史料的形式考查对康熙帝的评价(2011年盐城检测)阅读下列材料：例材料2：康熙对孔孟程朱那一套的迷恋与提倡几乎超过任何汉人皇帝，实在基于对儒家思想中消极面的偏爱，并由此造成了清代窒息改革的沉闷政治局面。——郭长庚《应当重新评价康熙帝》材料3：……康熙帝至江宁府城。遣内阁学士席尔达祭明太祖陵，并亲自往明太祖陵拜奠。诏谕江南、江西总督、江苏巡抚说：“明太祖天资英武，敷政仁明，芟刈群雄，混一区宇，肇造基业，功德并隆”，令地方各材料2：康熙对孔孟程朱那一套的迷恋与提倡几乎超过任何汉人皇帝官对明陵不时巡查，守陵人用心防护，不准附近旗丁居民践踏。——范文澜《中国通史》材料4：康熙帝自江宁回銮，归途在曲阜停留，祭孔子庙，行三跪九叩礼，自制祝文说：“仰惟先师，德侔元化，圣集大成。开万世之文明，树百王之仪范，永言光烈，莫不钦崇。”又亲书“万世师表”匾额，悬挂于大成殿上。——范文澜《中国通史》官对明陵不时巡查，守陵人用心防护，不准附近旗丁居民践踏。请回答：(1)材料1、2对康熙的评价有何不同？(2)请以材料3、4分别说明材料1的观点。(3)依据材料2的观点，分别对材料3、4作出合理解释。(4)参考上述材料并结合所学知识，你认为影响人物评价结果的因素有哪些？请回答：【解析】本题以记述康熙史实为切入点，考查对康熙帝的评价。第(1)题主要结合材料分析其态度评价。第(2)题由材料3可知，康熙尊重汉族皇帝推崇孔子表明其尊重汉文化，具有广阔胸怀和雄才大略。第(3)题主要从康熙帝为巩固统治，笼络民心等方面组织答案。第(4)题应客观、辩证的综合考虑政治环境、时代背景等各方面因素。【解析】本题以记述康熙史实为切入点，考查对康熙帝的评价。第【答案】

(1)材料1：崇儒重道，开创盛世局面。材料2：利用儒学作为封建统治思想，文化专制，政治局面沉闷。(2)材料3：祭拜前朝汉族皇陵，说明康熙帝雄才大略、胸怀宽广、至仁至善。材料4：祭拜儒家至圣孔子，说明对汉文化的尊重、崇儒重道、重视儒学。(3)材料3：祭祀明太祖陵，显示尊重前朝，消除明遗民敌对情绪，笼络民心，维护统治。【答案】(1)材料1：崇儒重道，开创盛世局面。材料4：祭祀孔子，争取汉族民众拥戴，缓和满汉矛盾。利用儒学加强对人民控制。(4)政治环境、阶级立场、史料占有、时代背景等。材料4：祭祀孔子，争取汉族民众拥戴，缓和满汉矛盾。利用儒学加【探究史料研习】清朝对台湾的管理措施及影响阅读下列材料：(清朝康熙二十二年，即1683年)十二月初一日，(施)琅往福(建)省……会议台湾弃留。众以留恐无益，弃虞有害，各议不一。(施)琅遂决意主留。题疏曰：“……台湾地方，……乃江、浙、闽、粤四省之左护，……一切日用之需，无所不有。……此地原为红毛聚处，无时不在涎贪，亦必乘隙以图。【探究史料研习】……若以此既得数千里之膏腴复付依泊，必合党伙，窃窥边场，迫近门庭，此乃种祸。后来，沿海诸省断难晏然无虞。至时复勤师远征，两涉大洋，波涛不测，恐未易再建成效。……勿断断乎不可弃。……”圣祖览(施)琅疏，下部议。议：“台湾古为盛天府、万年州、天兴州。今改为台湾府，辖三县。”……议上，奉旨：“依议。”遂收入版图，设置学官教化，永为海外文物富饶之邦矣。——江日升《台湾外传》卷10……若以此既得数千里之膏腴复付依泊，必合党伙，窃窥边场，迫近【思考探究】(1)台湾“弃留”之争是在什么情况下发生的？(2)施琅“决意主留”的理由有哪些？(3)清朝最高统治者对施琅的意见持什么态度？作出了什么重大决策？(4)应怎样评价施琅的政策建议和清政府在台湾问题上的决策？【思考探究】【探究思路】本题以台湾问题组织材料，考查理解分析能力。第(1)问认真阅读材料，结合问题提取有效信息；第(2)问组织答案要详细全面，尽量变换角度；第(3)问依据材料中的“依议”回答；第(4)问评价政策可从长远的眼光和爱国、维护国家领土完整的方面分析入手。【探究思路】本题以台湾问题组织材料，考查理解分析能力。第(【答案提示】

(1)争论发生在清军占领台湾后。(2)施琅的理由是：台湾位置重要；物产丰富，红毛(荷兰殖民者)对台湾早有野心，如台湾落入红毛之手，后果不堪设想。(3)赞赏施琅的意见，并接受了他的建议。作出设立台湾府的决策。(4)施琅的建议表现了他的爱国精神和战略眼光。清朝的决策，加强了对台湾的管辖，维护了祖国领土完整，都值得肯定。【答案提示】(1)争论发生在清军占领台湾后。速效提能演练速效提能演练本部分内容讲解结束点此进入课件目录按ESC键退出全屏播放谢谢使用本部分内容讲解结束点此进入课件目录按ESC键退出全屏播放谢谢我想，我们努力的又重复了一遍刚才的话。

“什么？你说什么？你是开玩笑吧”她的声音开始颤抖。

我无力的摇了摇头，而后又点了点，“我希望你明白，我不能全心爱你，我很累，你知道吗”

“为~为什么？刚才还好好的……”我已清楚的看见了她的眼泪

“我……”我也不知道怎么回答

“给我个理由好吗？”她猛的抬起头，含泪的双眸压迫着我，使我不敢注视她

“恩这个..我觉得我不想再骗你了，我觉得我不爱你，我怕越到后来，我就越难受，我也不希望你受到伤害，我不能这么对你……”我显然也很激动。

“那你就能这样对我？你这样就不伤害我？你难受？难受当初为什么要接受我？”

“这个……….”被她一连串的问题问的我不知道该说什么，说真的，我也不想说，真的不想说，无论我说什么，只能是对她更大的伤害，所以，我选择了沉默……

她走了，就这样流着泪走了，走时只留下一句：不管以后我遇到什么样的男朋友，我都不会象这次一样付出我的全部，你们都是一样的，……我恨你！

10月1日，又是一个应该让我永远都记得的日子，我一个人站在20路终点站，看着手挽手走在一起的情侣，心里有种感觉。“我到底在做什么？为什么我会这样接二连三的伤害她们……”

2年前，我20岁，在一所名声还不错的职校读书，显然已经消除了没有考进高中的阴影的我过的还不错，身为班干部，整天忙于班级的工作，很少去想什么感情的事情，可是，却又偏偏让我陷入其中。

那是我们班的班花（至少我和我的几个朋友是这么想的），不知是什么原因，她竟然和我同桌，要知道，当时是很少有男女生同桌的，面对男同学门羡慕的眼光，我的心中有种说不出的味道，“为什么老师要让她和我坐”我有时也会自言自语。

她真的很漂亮，上课时，我的思想总是会被她给带过去，我不想看，但又偏偏控制不住，那时我才突然领悟到异性相吸的强大能量。“这毕竟是科学真理，我也没法改变”我常想。她好象也被我吸引，虽然到现在我都不知道为什么她会接受我（我长的也不帅，身材也算不上标准），我们还是走到了一起，这或许就是日久生情。

往后的日子，我们很快乐，我的状态也特别的好，学习成绩总是名列前茅，她也在校艺术节上获得歌唱一等奖。同学们都说我们是被爱给催化的，我也欣然接受。我真的很怀念那些日子，说实在的，我觉得爱在某些时候的确是种催化剂，能让人焕发斗志，正如有些人为了爱而改变了一生。

可是，生活往往不会都那么如意，就象港台片里拍的一样，总有些事情会发生……

随着她在学校的崭露头脚，她的追求者也就越来越多，有长的很帅的，有才华横溢的，有很有钱的，还有在外面混的.这无形中给了这些每样都差一点的我很大的压力，虽然我知道，她最爱的还是我，可是，我仍然难以解开心中的结，太完美的女孩总是难以让人接近，更谈不上相处了，相比较自己，就显得非常平庸，或许我真的和她不配…….

三年很快就过去了，我们都要毕业了。一天，她对我说：“你说我们要不要去一个地方工作？”“不要吧，在一起上班不太好”我考虑后说，突然，我愣住了，我感到我这一年来有多么的痛苦，在学校我们每天都坐同一张桌子都这样，要是到了社会上而且还不能时时刻刻在一起，那样的话………..我都不敢保证今后会发生什么，毕竟我还是太小，我不能接受以后的更大的痛苦，亦没有对我们将来的信心。“我该怎么办？”我几乎要崩溃了，我突然好想马上离开这些她，一个人有多么自由，不需要为这些事而犯愁，可是我偏偏不能忘记她的笑，她挽着我的胳膊听我说笑话的情景。这一晚，我睡不着，直到凌晨3点，我终于在下了决定后昏昏睡去……

这是我第一次做出这么大的决定（比中考还大），也是我最后悔的一个决定。就这样，我们分手了，我的理由是我太小。虽然我知道这是个连我自己都不相信的理由，可我还是用了，她哭了。

那年的情人节，也是我又开始独身的第一个情人节，我收到了她给我的贺卡，她说她很怀念那些日子，希望能够再有这样的机会。我在矛盾和痛苦中给她回了信，告诉她，不要再给我写信……

又过了三年，在这三年中，我长大了，也成熟了，我也曾多次尝试接受别的女孩，试图去忘记她，可是每一