山东省武城县第五中学七年级数学上册《141-有理数乘法》(第2课时)课件-新人教版

有理数的乘法（第2课时）

有理数的乘法（第2课时）1一、单元导入，明确目标有理数的运算有理数的概念第一章有理数表示有理数画数轴正数零负数正数负数比较大小零绝对值相反数数轴有理数的加减法有理数的混合运算有理数的乘除法乘法法则加法法则加法运算律减法法则有理数的乘方一、单元导入，明确目标有理数的运算有理数的概念第一章表示有理2单元导入明确目标学习目标1、经历探索多个有理数相乘的符号确定法则.2、会进行多个有理数的乘法运算.3、通过对问题的探索，培养观察、分析和概括的能力.单元导入明确目标学习目标1、经历探索多个有理数相乘的符号确3二、新知导学，合作探究自学指导一看课本P31,思考以下问题：几个不是0的有理数相乘，积的符号怎样确定？若有一个因数为0呢？

二、新知导学，合作探究自学指导一看课本P31,思考以下问题：4判断下列各式的积是正的还是负的？2×3×4×（-5）2×3×（-4）×（-5）2×(-3)×(-4)×(-5)(-2)×(-3)×(-4)×(-5)

负正负正几个有理数相乘，因数都不为0时，积的符号怎样确定？有一因数为0时，积是多少？判断下列各式的积是正的还是负的？2×3×4×（-5）5你能看出下式的结果吗?如果能,请说明理由.

7.8×(-8.1)×0×(-19.6)几个数相乘,如果其中有因数为0,积等于0.数0在乘法中的特殊作用：解：原式=0你能看出下式的结果吗?如果能,请说明理由.7.86

几个不等于零的数相乘，积的符号由_______________决定。当负因数有____个时，积为负；当负因数有_____个时，积为正。归纳:几个数相乘,如果其中有因数为0,

_________负因数的个数奇数偶数积等于0｝奇负偶正代表汇报教师点拨几个不等于零的数相乘，积的符号由______7自学指导二由课本P31的例3归纳多个有理数相乘的计算步骤。自学指导二由课本P31的例38例3计算:(1)(-3)××(-)×(-)(2)(-5)×6×(-)×例3计算:(1)(-3)××(-9例3计算(3)(1-2)×(2-3)…(2005-2006)2005个（-1）相乘=-1解：原式=（—3）×××例3计算(3)(1-2)×(2-3)…(200510多个有理数相乘,先做哪一步,再做哪一步?第一步：是否有因数0；第二步：确定积的符号，奇负偶正；第三步：绝对值相乘。注意：一般地，是小数的化成分数，是带分数的化成假分数以便约分。多个有理数相乘,先做哪一步,再做哪一步?第一步：是否有因数0111、计算:(1).(-0.5)×(-1)×(-)×(-8)(2).

…三、巩固训练，拓展提高1、计算:三、巩固训练，拓展提高12四、课堂小结，回归目标有理数的运算有理数的概念第一章有理数表示有理数画数轴正数零负数正数负数比较大小零绝对值相反数数轴有理数的加减法有理数的混合运算有理数的乘除法乘法法则加法法则加法运算律减法法则有理数的乘方多个有理数相乘的符号法则多个有理数的乘法运算四、课堂小结，回归目标有理数的运算有理数的概念第一章表示有理13五、达标检测，当堂反馈1.若干个不等于0的有理数相乘,积的符号(

)2.下列运算结果为负值的是()A.(-7)×(-6)B.(-6)+(-4);C.0×(-2)(-3)D.(-7)-(-15)3.下列运算错误的是()A.(-2)×(-3)=6B.

C.(-5)×(-2)×(-4)=-40D.(-3)×(-2)×(-4)=-244、计算:(1).(-0.5)×(-1)×(—2.5)×(-8)

(2).78.6