四年级数学下册课件-411-小数的意义-人教新课标(27张)

小数的性质小数的性质12问题一：0.3元、0.30元相等吗？请你举例验证你的观点。问题二：0.100米、0.10米、0.1米相等吗？请你举例验证你的观点。活动一活动要求：以前后桌四人为一个小组，讨论以下问题，并选举出组长，代表组员发言。2问题一：0.3元、0.30元相等吗？请你举例验证你的观点。334问题一：从左到右观察，什么变了，什么没变？请你举例说明。问题二：你发现了什么规律？活动二活动要求：以前后桌四人为一个小组，讨论以下问题，并选举出组长，代表组员发言。4问题一：从左到右观察，什么变了，什么自主阅读教材第39页思考：应用小数的性质，可以解决哪些问题？活动三自主阅读教材第39页思考：活动三5闯关寻宝闯关寻宝63.90m0.30元500m1.80元0.70m0.04元600kg20.20m第一关勇敢之门在不改变大小的情况下，这些数的0可以去掉吗？为什么？第一关勇敢之门在不改变大小的情况下，这些数的0可以去掉吗？为73.4180.067003.09.08104.0315010.0142.00第二关在这些数的末尾添上0，它们的大小会发生变化吗？强壮之门3.4180.067003.09.08104.03150108

把相等的数连起来第三关细致之门把相等的数连起来第三关细致之门9不改变数的大小，把下面各数改写成小数部分是三位的小数。0.27=10.8=3.6=5.0500=40=0.4050=第四关0.27010.8000.4055.05040.0003.600智慧之门不改变数的大小，把下面各数改写成小数部分是三位的小数。0.210

学如逆水行舟，不进则退。学如逆水行舟，不进则退。11通过这节课的学习，你有哪些收获？通过这节课的学习，你有哪些收获？121、小数的（）添上（）或去掉（），小数的大小不变。2、化简或改写后，小数的（）没变，小数的（）变了。课堂小结末尾00大小计数单位1、小数的（）添上（）13同学们你们真棒！同学们你们真棒！141.认真执行安全技术措施及安全操作规程，负责对施工班组人员及分包方人员进行有针对性的安全技术交底，履行签字手续，并对规程、措施及交底执行情况经常检查，随时纠正违章作业；2.负责检查督促每项工作的开展和接口的落实，有权拒绝不符合安全操作的施工任务，除及时制止外，有责任向项目经理汇报；3.参与对分包方评价，制订与分包的安全、治安、消防和环境卫生等协议书，并对分包合同、协议的履行实施全过程控制，并做好记录；4.对安全部门或上级提出的事故隐患整改要求，按照纠正和预防措施要求，落实人员实施整改；5.负责对重点、危险部位和过程的监控，落实监控人员，组织对监控人员素质和技能的培训及上岗前的交底；6.对已发生的事故隐患落实整改，并向项目副经理反馈整改情况。发生工伤事故，应立即采取措施，协同安全部门开展事故的应急救援，并保护现场，迅速报告。7.施工中确因作业需要拆除各类防护设施的，应由作业班组向项目副经理提出申报，经采取有效的安全补救措施后方能拆除；作业完毕后，项目副经理应督促有关人员及时做好复原工作，经重新验收后方可使用。8.当土建结构施工完成后转入装饰或安装施工时，必须对临边、洞口、管弄井和电梯井等安全防护设施重新进行验