我的早年生活8-人教版

我的早年生活——丘吉尔庐丰民族中学曾传康我的早年生活——丘吉尔庐丰民族中学【学习目标】

1、默读全文，了解文章基本内容，梳理文章结构。（重点）

2、感受“我”在叙事中所流露出来的情感与态度，学习作者的优秀品质。（重点）3、品味重点语句的含义，学习本文的语言风格。（难点）

4、通过学习本文，丰富学生成长体验；通过榜样的力量，建立自信，以奋发向上的精神面对人生。【学习目标】走近作者

温斯顿•邱吉尔，英国政治家、画家、演说家、作家、记者。1953年诺贝尔文学奖得主（获奖作品《不需要的战争》），曾于1940－1945年及1951－1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年，BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。本文节选自丘吉尔《我的早年生活》。《我的早年生活》是丘吉尔依靠自己的记忆，根据以往的记录并仔细核对了事实真相之后写成的自传，讲述了他从婴儿、学童、军校学员成长为一名少尉军官、战地记者和年轻政治家的经历，书中还再现了丘吉尔各年龄阶段相应的观点和看法。走近作者温斯顿•邱吉尔，英国政治家、画家、演说家、作掌握以下生字词1、生字：遗憾

尴尬开拓停滞

威慑

倾向萤火虫下辖hàn

gān

gà

tuò

zhì

shè

qīng

xiá

yíng2、积累词语毫无例外：指全部如此，没有例外。宽宏大量：形容人度量大，心胸开阔。独具慧眼：形容眼光敏锐，见解高超，能作出精确判断。停滞不前：停止下来，不继续前进。蛛丝马迹：比喻事情根源有联系的不明显的线索。滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。威慑：用武力、威势使恐惧。尴尬：处境困难，不好处理。掌握以下生字词1、生字：hàngāngàtuòzhì◎默读课文：

说说文章主要写了“我”早年生活的哪几件事？◎理清文章结构①入学考试（3）

②学习英语

（5）

③入伍考试（6）④军事天分（7、8）第一部分：（1段）总写作者对自我的认识，反映他的自信。

第二部分：（2～6）写“我”在哈罗公学求学经历。（可分2层）

第三部分：（7～8段）收集玩具锡兵对“我”生活志向的影响。◎默读课文：说说文章主要写了“我”早年生活的哪几件事？品味文章细节，揣摩感受主人公的情感和态度主要事件具体内容情感和态度“我”与考试主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西入学考试学习英语征兵考试军旅生涯“我”在交白卷的情形下被独具慧眼的校长威尔博士录取.在差班里更好地掌握了英语这门母语.“我”在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试我玩普通玩具锡兵的同时，成就了我的从军志向“我”苦恼而无奈，但坚持参加考试“我”备受煎熬，诚实，至今尊重校长热爱祖国，感到光荣和自豪幸运，才能得以施展

谦逊，很高的军事天赋,“我”自信而对未来充满希望幸运品味文章细节，揣摩感受主人公的情感和态度主要事件具体内容情感品味语句，体会风格1、第一段“每个人都是昆虫，但我确信，我是一只萤火虫”，作者为什么将自己比作一只萤火虫？2、第二段“刚满12岁，我就步入了‘考试’这块冷漠的领地”一句话中，作者为什么说考试是“冷漠的领地”？这表现了作者什么样的语言风格？因为萤火虫虽然弱小却能在黑暗中顽强地发出光芒，萤火虫在西方还有冒险精神等类似表意，将自己比作萤火虫，体现了作者勇于冒险的精神，也体现了作者的自信。

因为主考官考的总是丘吉尔最不喜欢的科目、不知道的内容，题目也总是难题、偏题（至少对于小丘吉尔来说），使得他“场场考试，场场失败”，所以说考试是“冷漠的领地”，非常幽默。品味语句，体会风格品味语句，体会风格

3、第五段“我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受”，作者为什么会首先让孩子们都学英语，然后再让聪明些的孩子学习拉丁语？4、第七段“但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这非常重要！”一句话中，邱吉尔为什么不许他的弟弟杰克发展炮兵？这表现了邱吉尔的什么？

5、第八段“多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧”，这句话有何含义？因为英语是他们的母语，一个人必须热爱祖国，熟练掌握自己的母语。“聪明”的孩子学拉丁语，是相对于自己的“笨”而言，有调侃的意味。如果让弟弟发展炮兵，自己在兵力上就会处于劣势，这表现了邱吉尔的军事天赋。当初父亲支持邱吉尔选择军事工作，其实是迫不得已的。在这轻松的调侃中，表现了邱吉尔的谦逊精神。品味语句，体会风格因为英语是他们的母语，一个人领会主旨，拓展延伸

1、“至于别的事情，那只有靠自己去探索实践和学习了。”如何理解？

2、邱吉尔的成功真的是靠幸运吗？请结合课文内容谈谈你的看法。

呼应开头，对自己要有正确的认识，并且矢志不移的去做，每个人都是有其自己的闪光点。总结全文，希望我们抱有乐观积极的心态去面对自己的人生，实践自己的生活。邱吉尔的成功靠的不是幸运，是因为他能清醒客观地认识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。坚定的信念乐观的态度明确的理想……“幸运”领会主旨，拓展延伸※和少年时代的丘吉尔比一比：我和丘吉尔有什么相同和不同之处？引领丘吉尔走向成功的因素我具备哪些？和周围的人相比，我有没有自己独特的优势？深入讨论※和少年时代的丘吉尔比一比：我和丘吉尔有什么相同和具体分析“邱吉尔的成功”1、哪些语段可以看出丘吉尔的自信？（面对场场考试失败,面对入学考时几乎零分,面对在差班读书,丘吉尔是如何想的呢？）2、思考他在哈罗公学求学的三个收获：3、收集锡兵对丘吉尔生活志向的影响：“我乐意……不知道的”;对校长威尔登博士很尊敬,是因为他没有因为考试考不出而没让我入学,而说证明他有慧眼,能判断我全面的能力;在差班读,他说自己也一点也不比他们差;在幽默的语言中,我们可以感受到丘吉尔虽然成绩很差,却没有因为这认为自己一无是处,而是清醒地知道自己的特长,并坚信自己是一只会发光的萤火虫。收获一：更好的掌握了英语这门母语。收获二：背诵麦考利的史诗获得全校优胜奖。收获三：成功的通过了军队的征兵考试。收集玩具锡兵之多，表明兴趣之浓；与弟弟制定了条约，表现丘吉尔的天赋；父亲视察“部队”，反映我的入迷与水平高。具体分析“邱吉尔的成功”“我乐意……不知道的”;对校长威尔登你找到丘吉尔成功的秘诀了吗？

请从文中的“我”、威尔登校长、父亲这几个人物中，任选其一，联系实际，谈谈自己的认识和感悟。1、自信自强，不能因为学习成绩差就自暴自弃。2、只要发展自己的兴趣和爱好，扬长避短，一样可以取得成功。3、幸运的背后是自信和坚持，是乐观和诚实等美德。……联系实际，寻找成功真因你找到丘吉尔成功的秘诀了吗？1、自信自强，不能因为学习成绩差给我们的启示

我们在学习竞争的过程中,不一定要追求全部的满分,能够最大限度发挥好自己能力中最强的那一面,也可以脱颖而出。优秀和落后是相对的,当我们面临选择的时候,我们所能体现出自己最强的一面,那你就是最优秀的.

中心思想本文通过对丘吉尔早年在哈罗公学和军事院校生涯两种截然不同的生活的回忆，反映了丘吉尔在少年时代就对自己的个性与兴趣有充分的了解和认识，并能够坚持学习，确立了自己的理想。表现了作者的自信、乐观、坦然和伟大的气魄。给我们的启示中心思想丘吉尔的“经典语录”※成功不要紧，失败不致命。继续前行的勇气，才最可贵。※成功就是不断失败不失信心。※命运不靠机缘，而是靠你的抉择。命运不是等来的，而是争来的。※你克服的困难就是你争来的机会。※成功总需要更多努力。※人与人之间的差异很小，而这很小的差异却造成了人与人之间的巨大差异，一种是失败，一种是成功。※永远不要放弃。丘吉尔的“经典语录”※成功不要紧，失败不致命。继续前读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。---霍伯斯[英国作家]读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人]要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。---法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。---麦考利[英国作家]读书而不回想，犹如食物而不消化。---伯克[美国想思家]读书而不能运用，则所读书等于废纸。---华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。---彼特拉克[意大利诗人]生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。---高尔基读书越多，越感到腹中空虚。---雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。---富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。---伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。---杜甫读万卷书，行万里路。---顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。---朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。---鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。---朱煮读书务在循序渐进；一