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四年级上册科学课件：3.1声音的产生（苏教版）18四年级上册科学课件：3.1声音的产生（苏教版）18四年级上册科学课件：3.1声音的产生（苏教版）18四年级四年级上册科学课件：3学习目标1.我能设计出各种制造声音的方法。2.我能通过物体发声时的状态，概括出声音是怎样产生的。3.我能通过亲身感受，发现事物之间的联系。学习目标1.我能设计出各种制造声音的方法。做一做请你用不同的方法让一个保鲜袋发出声音。小组讨论一下，看谁找到的方法最多。做一做请你用不同的方法让一个保鲜袋发出声音。摩擦弹拨揉搓吹气抖动

摩擦弹拨揉搓不借助任何外物，你能用不同的方法让自己的身体发出声音吗？试一试不借助任何外物，你能用不同的方法让自己的身体发出声音吗？试一猜一猜声音是怎样产生的？我的猜想是……猜一猜声音是怎样产生的？我的猜想是……实验前老师有几点建议：1.制造声音时不能用力过猛损坏器材，控制好声音的大小。2.注意观察：物体发声时，物体本身有什么变化。3.每组同学做实验时要相互配合，速度要快，讨论声音要轻，否则会影响实验现象的观察。实验前老师有几点建议：1.制造声音时不能用力过猛损坏利用材料，验证猜想：1.观察物体在发声时和没有发声时有什么不同？2.这些物体在发声时有什么共同点？3.这些物体停止运动，他们还能发声音吗？利用材料，验证猜想：1.观察物体在发声时和没有发声时有什么不研究记录单研究记录单研究记录单研究记录单声音是由物体的振动而产生的声音是由物体的振动而产生的讨论：

要让物体产生声音，物体必须是振动吗？讨论：

要让物体产生声音，物体必须是振动吗？四年级上册科学课件：3四年级上册科学课件：3动动脑

做各种活动，让物体发声，那怎样做才能让声音消失呢？振动停止，声音消失动动脑

做各种活动，让物体发声，那怎样做才能让声音消失呢？声音的世界

北风呼呼，是空气在振动；流水哗哗，是流水在振动；蜜蜂嗡嗡，是翅膀在振动；我们歌唱，是声带在振动；鼓声咚咚，是鼓面在振动啊，声音！

正是有了你，我们的世界，才如此美丽！声音的世界北小结：

今天你有什么收获？1.声音是由物体的振动产生的。2.振动停止，声音也消失。小结：

今天你有什么收获？1.声音是由物体的振1.会写3个生字，能理解重点字词的意思。2.有感情地朗读课文，背诵课文。默写《西江月·夜行黄沙道中》。3.借助注释理解诗句意思，想象诗词中描写的景色，体会诗人情感和古诗词的语言之美。1.有人说夏季的天像小孩的脸，说变就变，刚刚还是晴空万里，转眼间就乌云滚滚，大雨倾盆，有时雨还在下着，太阳就出来了。这就是夏天的阵雨的特点。2.今天我们来学习

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