当冲突发生教学课件1

当冲突发生当冲突发生第一课时第一课时导入：本单元，我们知道，交朋友要真诚、诚信，这样才能拥有真正的友谊。那么，在校园里，你有没有和自己的朋友或同学，发生过矛盾呢？导入：本单元，我们知道，交朋友要真诚、诚信，这样才能老师发新书，他给了我一本破的。……课代表让我俩发本子，我们都想比对方发得多。小玲明明说鸡腿归我，可小胖却趁我去拿饭抢走了小玲的鸡腿。玩“抢椅子”的游戏时，彤彤故意把我推倒了。？活动一：校园冲突有多少老师发新书，他给了我一本破的。……课代表让我俩发本子，我们都当冲突发生PPT教学课件1说一说：家庭需要承担的责任有哪些？家庭为我们提供了什么，对我们而言有什么意义？说一说：家庭需要承担的责任有哪些？家庭为我们提供了什回忆一下，你知道在校园生活中还会发生哪些冲突呢？回忆一下，你知道在校园生活中还会发生哪些冲突呢？总结：很多时候，同学之间起冲突，发展到比较严重的后果，是没有能够冷静地去分析原因，解决问题。总结：很多时候，同学之间起冲突，发展到比较严重的后果，是没有在我们的身边存在着各种各样的冲突。活动二：分组讨论冲突原因在我们的身边存在着各种各样的冲突。活动二：分组讨论冲1.不遵守上下楼梯的规则。2.________________________________3.________________________________思考：这个冲突为什么会发生呢？1.不遵守上下楼梯的规则。思考：这个冲突为什么会发生呢？在校园中引发冲突的原因还有1.________________________________2.________________________________3.________________________________在校园中引发冲突的原因还有小组交流选择【活动一】中同学们曾经遇到的某次冲突，小组讨论冲突发生的原因。小组交流选择【活动一】中同学们曾经遇到的某次冲突，小总结：只有正确认识产生冲突的原因，才能更好地解决冲突。总结：只有正确认识产生冲突的原因，才能更好地解决冲突。活动三：处理冲突的正确方式活动三：处理冲突的正确方式忍受的结果是：_____________________________指责的结果是：_____________________________真诚劝告的结果是：_____________________________方法不同，结果不同。忍受的结果是：_______________________总结：看来，既要避免冲突，又不让自己受委屈，真是要找到正确的处理方式呀！总结：看来，既要避免冲突，又不让自己受委屈，真是要找到正确的控制情绪，保持冷静。交换意见，讲清道理。换位思考，理解他人。商议办法，和谐相处。请人调节，解决冲突。……有效的方法控制情绪，保持冷静。有效的方法总结：相信学习了今天这一课，同学们日后再遇到冲突，一定能够积极、有效地去解决。课后，也请大家小组为单位，想想身边还有哪些冲突没有解决？用上今天的方法，试着去解决一下吧！总结：相信学习了今天这一课，同学们日后再遇到冲突，一定能够积用你的智慧，想出更多解决冲突的办法吧！

我和_________同学发生了冲突，事情的经过是：________________________________________________________________________________________________________________

我打算这样来解决这个冲突：________________________________________________________________________________________________________________解决效果（打√）1.成功解决冲突________2.还是未解决冲突__________若选择“2”，请记录：

我又改变方法，_____________________________________________________________________，最后成功解决了冲突。用你的智慧，想出更多解决冲突的办法吧！我和____第二课时第二课时导入：回顾：上节课我们明白了与人相处摩擦总是不可避免，但只要我们各退一步也就海阔天空了。可是，今天有位同学来求助，我们来看看她遇上了什么麻烦？导入：回顾：上节课我们明白了与人相处摩擦总是不可避免，但只要知心姐姐：我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛虫、毛病……有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我，他们却回答：“就愿意这样叫！”这下，反倒是我不知该怎样反驳他们了。我真是太苦恼了！知心姐姐，请你帮帮我！一个苦恼的女生毛静媛她遇到了什么麻烦？活动一：我来帮帮她知心姐姐：她遇到了什么麻烦？活动一：我来帮帮她故意打、推、撞、踢同学。辱骂、取笑、讽刺同学。给同学起侮辱性的外号。捉弄同学，故意损坏他人物品。挑拨是非，排挤同学。散播他人隐私。……在日常生活中，你有没有碰到过类似的事情？你有怎样的感受？活动二：我会保护自己故意打、推、撞、踢同学。在日常生活中，你有没有碰到过情景演绎文具盒事件情景演绎文具盒事件（1）说说王玲的内心感受。（2）如果王玲选择忍耐和沉默，美欢会怎么做？（3）如果你是王玲，你该怎么办？变本加厉（1）说说王玲的内心感受。变本加厉阅读课本的案例，说说保护自己的好办法阅读课本的案例，说说保护自己的好办法当我们在校外受到欺负时：1.要保持冷静，不要害怕。2.观察周围的环境，寻找脱身的办法。3.向路过的大人或附近的居民求助。4.可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。当我们在校外受到欺负时：我们在学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。我们在学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方式摆脱用你的智慧，帮助被欺负者摆脱烦恼吧！_________同学

你好！对于你的烦恼我有一些建议，希望能够帮助你。

首先，要认识到害怕报复的想法是错误的。其次，________________________________________________________________________________________________________

你的同学__________用你的智慧，帮助被欺负者摆脱烦恼吧！_________同学《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确规定，未成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索取财物”等不良行为，不得有“纠集他人结伙滋事，扰乱治安；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物”等严重不良行为。知识窗《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确规定，未成年活动三：友好相处零欺负承诺书我承诺：不做欺凌施加者。当遇到欺负，我能用恰当的方式保护自己和他人。承诺人：________日期：________活动三：友好相处零欺负承诺书总结：只要我们不做施暴者，和同伴友好相处，也就没有受害方，但是如果一旦发生欺凌，我们也一定要正确保护自己。总结：只要我们不做施暴者，和同伴友好相处，也就没有受害方，但谢谢谢谢（2.两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。）（3.好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。）（4.我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。）教学说明：教学过程中，学生谈到