小学语文五年级上册教案：丰碑

小学语文五年级上册教案：丰碑

教学目的：

1、学会本课13个生字，正确读写下面词语：冰坨、呼啸、恶

劣、残酷、袭击、严峻、覆盖、经营、丰碑等。

2、读懂课文，正确理解丰碑的含义。

3、从课文中受到感染和教育，有感情地朗读课文。

教学重点：

1、读懂课文，正确理解丰碑的含义。

2、从课文中受到感染和教育，有感情地朗读课文。

教学难点：

正确理解丰碑的含义。

教学过程：

一、揭示课题

上课后老师先板书一个碑字，让学生组词。再板书一个丰字，让

学生查字典据词定义（多，丰富；大；姓）这个词是什么意思？（高

大的石碑，高大的纪念碑）

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二、初读课文，整体感知。

1、那么这是一座什么样的丰碑，用来纪念谁的？相信同学们通过

朗读，自己能够明白。请同学们轻声朗读课文。

2、出示本课生字，读一读。

伍坨啸劣酷袭僵倚秃塑豹覆莹

特别注意：啸（xio）劣（li）塑（s）

3、指名分段朗读课文，学生纠正读音。

4、谁说说课文所讲的丰碑是什么，课文什么地方点明了？

（课文讲的丰碑是一位被大雪覆盖的军需处长。）

三、理解教材

1、这时你们头脑中又产生了什么问题？需要提出来研究。

（为什么说被大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑？把军需

处长比作一座丰碑，这两者之间有什么相似之处？）

2、同样老师相信大家通过阅读思考，互相交流，一定能解决这个

难题。

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3、请同学们默读课文，想一想课文讲了件什么事，是按照怎样的

顺序写的？被大雪覆盖的军需处长和晶莹的丰碑有什么相似之处？（画

批在书旁）

4、请同学们把自己想到的相似之处，按4人小组进行交流。

5、在全班进行交流。

第二课时

教学目的：

1、学习作者按照思想感情发展变化的脉络进行叙述的方法。

2、深刻领会文章所表达的思想感情，认识军需处长那种一心为

公、舍己救人的崇高品质，从中受到感染和教育。

3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

教学重点：

1、学习作者按照思想感情发展变化的脉络进行叙述的方法。

2、深刻领会文章所表达的思想感情，从中受到感染和教育。

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3、有感情地朗读课文。

教学难点：

1、学习作者按照思想感情发展变化的脉络进行叙述的方法。

2、理解丰碑的真正含义。

教学过程：

一、创设情境导入

上节课我们通过读书了解了故事发生在战争时代，一支队伍艰难

地行进在白雪皑皑的云中山中。那里狂风呼啸，大雪纷飞。（边说边

用简笔画勾勒出一座巍峨的雪山，同时播放北风呼啸的录音）

二、研读课文，有感情地朗读课文。

1、快速默读课文，回忆我们上节课质疑的问题。

2、你们认为军需处长和丰碑之间，第一点相似之处是什么？从课

文的什么地方读懂的？

第一个相似点：军需处长冻僵时的光辉形象像一座晶莹的丰碑。

（板书：形象）

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（1）怎样读，才能把军需处长冻僵时的光辉形象像一座晶莹的

丰碑表现出来？各自练习朗读。

（2）你们觉得第7自然段，应该把握一个什么样的基调？指名

读。

（3）谁来评一评他读得怎么样？请你再读一读。

（4）再指名有感情地朗读课文。

3、你们认为第二个相似之处是什么？从课文的什么地方读懂的？

第二个相似点：军需处长一心为公、舍己为人的精神像一座晶莹

的丰碑。（板书：精神）

从课文7、8、11自然段的联系中，你们看出了什么？

作为军需处长就是负责办理军队所需的给养、被服等物资的领

导，然而他却把所有的棉衣分发给战士们，自己却穿着单薄、破旧的

衣服，在冬天雪地中冻僵了，所以军需处长具有一心为公、舍己为人

的精神，像一座晶莹的丰碑。

三、互换角色，体会情感，自由表达。

1、如果你此时身在云中山中，身为军需处长，你会怎样想？

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（我可能会犹豫，虽然我从心里也愿意给战士们棉衣，但寒冷的

滋味太难受了；我将毫不犹豫的像老战士那样，把棉衣让给别人；我

想如果能和战士伙着穿，你穿一会，我穿一会，既可以保全生命，有

可以关心战士。）

2、现在你就是军长，面对这样一位衣着单薄的被冻僵的老战士，

你能想到什么？会怎么说？朗读描写军长的句子。

（让学生置身情境去体会文中的角色，培养学生丰富的想象力）

四、进一步体会情感，有感情地朗读。

1、课文既然歌颂的是军需处长一心为公、舍己为人的精神，作者

为什么花了大量的笔墨写了这时你们头脑中又产生了什么样的问题？

（课文歌颂的是军需处长一心为公、舍己救人的品质，为什么花

了大量的篇幅写将军情感的变化？）

2、请同学们默读画出将军情感变化的句子。

3、读一读你们画的句子。

4、在什么情况下，将军的情感发生了这样的变化？我们进行对

读。（先师生对读，再生生对读）

对读中，你们体会到将军的情感有着怎样的变化？

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点拨：起初将军担心这支装备很差的队伍能否禁得住严峻的考

验，后来，他为什么变得信心十足，坚定不移？（虽然环境恶劣、装

备很差，但是又像军需处长这种一心为公，舍己为人的的精神，就没

有战胜不了的困难，因此将军信心十足，迈着坚定的