第21课 芦花鞋-2022-2023学年四年级语文下册课文类文阅读理解（部编）

《芦花鞋》类文阅读学问点：学习把握长文章的主要内容一、课内阅读（一）（2021春·河北沧州·四年级统考期末）阅读与理解芦花鞋（节选）那人掉头朝轮船码头走去。青铜掉头往家走去。走着走着，青铜放慢了脚步。他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。雪在芦花鞋下咯吱咯吱地响着。他越走越慢，后来停下了。他看看天空，看看雪地，最终又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。他觉得双脚温存和的。但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……1．从文中画“___”的语句我们可以感受到青铜在思考：2．“他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。”青铜笑是因为（

）A．他觉得不穿芦花鞋走在雪地上更舒适。B．他觉得芦花鞋虽然被他穿过，但仍旧看起来像新的一样。C．他觉得自己让那个人拥有了最喜欢的芦花鞋，为自己能让别人快乐地回家而快乐地笑了。3．文中画“﹏﹏﹏”的句子末尾是省略号，请你依据自己的想象写一写接下来会发生的事情。

【答案】1．我穿的这双鞋可以卖给他吗？

2．C

3．青铜追上那个人，然后把手上的那双鞋卖给了他。【分析】1．考查对文章的理解。从“我穿的这双鞋可以卖给他吗？”中可以看出青铜在思考什么。2．考查对文章的理解。从“因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋。”中可以看出他觉得自己让那个人拥有了最喜欢的芦花鞋，为自己能让别人快乐地回家而快乐地笑了。3．考查学生的语言表达能力。这类题首先对文章进行理解，体会作者的思想感情和塑造的人物形象，再结合事件的串联以及想象进行作答，语言表达合理即可，答案不唯一。（二）（2020春·四年级课时练习）课内阅读。这时，街上走来一行路过这里的城里人，马上要过年了，他们要从这里坐轮船回城里去。他们或背着包，或提着包，一路说笑着，一路咯吱咯吱地踩着雪走过来。青铜没有招呼他们，因为他认为，这些城里人是不会买他的芦花鞋的。他们只穿布棉鞋和皮棉鞋。但他们在走过芦花鞋时，却有几个人停住了。其余的几个人见这几个人停住了，也都停住了。那十双被雪地映照着的芦花鞋，一下吸引住了他们。其中确定有一两个是搞艺术的，看着这些鞋，嘴里啧啧啧地感叹不已。他们遗忘了它们的用途，而只是觉得它们好看——不是一般的好看，而是特殊     的好看。他们一个个走上前来，用手摩挲着它们——这一摩挲，使他们对这些鞋更加喜欢。还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。4．青铜为什么没有招呼路过的城里人？5．选文第二段主要从___觉、___觉、___觉三方面描写了这些城里人对芦花鞋的之情。

6．城里人喜欢这些鞋子是因为他们把芦花鞋当作_____________________。7．你觉得他们买了芦花鞋会穿吗？假如不穿，是不是造成了资源铺张，对此，你怎么看？【答案】4．因为青铜认为，这些城里人是不会买他的芦花鞋的。他们只穿布棉鞋和皮棉鞋。

5．视

触

嗅

喜爱

6．一件艺术品了

7．会买。即使他们不穿，这也是一种文化的传承。二、类文阅读（一）（2020春·四年级单元测试）阅读短文，完成练习。草房子（节选）眼看着就要汇演了，油麻地小学上上下下就为这么一个必需的秃头而苦恼不堪。柳三下用双手抱住自己的头：“不行，我不能做秃鹤！”仿佛不是要剃他的发，而是要割他的头。很快，油麻地小学的学生们都传开了：“《屠桥》不演了”都很遗憾。秃鹤在一旁静静地听着，不说话。傍晩，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走，在校园门口转悠。当他看到桑桑从家里走出来时，赶忙过去：“桑桑，你给我送个纸条给蒋老师好吗？”“好吧。”桑桑接过纸条。秃鹤转身离开了校园，不一会工夫就消逝在苍茫的暮色里。蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：蒋老师：我可以试一试吗？陆鹤蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立刻微微颤抖起来。当校长桑乔看到这个纸条时，也半天没有说话，然后说：“肯定让他试一试。”秃鹤从未演过戏。但秃鹤决心演好这个戏。他用出人意料的速度，将全部台词背得滚瓜烂熟。不知是因为秃鹤天生就有演出的才能，还是这个戏在排练时秃鹤也看过，他居然只花一个上午就承担起了角色。

在参与汇演的前两天，全部参与汇演的节目，先给油麻地小学的全体师生演了一遍。当秃鹤上场时，全场掌声雷动，孩子们全无一丝恶意。秃鹤要把戏演得更好。他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己装扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着：小姑娘，快快长，长大了，跟连长，有的吃有的穿，还有花不完的现大洋……【a】他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋转，数着板。那个连长消灭时，是在夏日。秃鹤就是按夏日来装扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。【b】到灯光光明的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开始，就得到了台下的掌声，接下来，掌声不断。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵，秃头在灯光下锃光瓦亮时，评委们就已经感觉到，桑乔又要夺得一个好名次了。【c】秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥……”在与纸月周旋时，一个凶狠，一个和善；一个丑陋，一个美丽，对比得格外猛烈。可以说，秃鹤把那个角色演绝了。演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉漫在胜利的喜悦之中，而当他们突然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。桑桑听到了秃鹤的抽泣声。油麻地小学的许多师生都找来了。纸月哭了，许多孩子也都哭了纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年。【注】①秃鹤：陆鹤的外号，因为陆鹤是秃头。8．短文讲了五层意思，给每层意思加个小标题（不超过六个字），并试着概括选文的主要内容。（1）柳三下拒演

（2）__________

（3）__________（4）__________

（5）秃鹤哭了

主要内容：

9．下面关于选文内容的说法错误的是（

）A．柳三下不同意参与演出是因为他不想演“秃鹤”B．柳三下不同意演，同学们都认为节目演不成了，都很遗憾C．秃鹤听着同学们对话，他不说话，但他心中有了想法10．对结尾“世界上一个最英俊的少年”理解正确的是（

）A．这里指的是陆鹤，他用自己的努力为学校争得了荣誉，得到大家的认可和赞美。B．这里不是单指陆鹤，是指孩子们纯净的心灵C．这里是指陆鹤在纯净的月光下变得特殊     英俊11．读【abc】三段，从内容和写法上各提出一个问题，并选择其中一个解答。问题1：问题2：解答问题()：12．“蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立刻微微颤抖起来。”这是对蒋老师的什么描写？结合陆鹤的特点，推想他“觉得好笑”的缘由。【答案】8．秃鹤自荐

秃鹤苦练

演出

在即将汇演时，柳三下拒演了秃头的角色，秃鹤通过自荐担当了这个角色。为了能演好他苦练表演技巧。结果演出格外胜利，他哭了孩子们也哭了。

9．A

10．A

11．【b】段中评委们为什么觉得乔杉又要夺得一个好名次了？

【a】段中哪些地方运用了对比的写法？

2

天气寒冷和陆鹤身穿夏衣对比；寒气透骨和陆鹤额头冒汗对比。

12．心理描写和动作描写

陆鹤秃头，演“杨大秃瓢”正好【解析】8．本题考查的是文章内容的分析和概括，结合文章的主要情节进行分析和概括，写出相应的答案即可。认真分析每一段话的内容，进行概括，不要写错别字。

9．本题考查的是文章内容的分析和概括，结合文章的主要情节进行分析和概括，说法错误的是柳三下不同意参与演出是因为他不想演“秃鹤”。并不是因为他不想演“秃鹤”。10．本题考查的是对结尾内容的分析和理解，要结合原文的主要内容，以及结尾的内容进行分析，可以得出答案，“世界上一个最英俊的少年”这里指的是陆鹤，他用自己的努力为学校争得了荣誉，得到大家的认可和赞美。11．本题考查的是主观性题目，依据文章的内容，找到相对应的【abc】三段，从内容和写法上各提出一个问题，然后写出答案。对自己提出的问题，要有充分的理由论证，答案要完整有逻辑。问题要有深度，不要太肤浅。12．本题考查的是对文章内容的分析和理解，从文章的内容可以分析得出答案，“蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立刻微微颤抖起来。”这是对蒋老师的心理描写和动作描写，结合陆鹤的特点，分析他“觉得好笑”的缘由是陆鹤秃头，演“杨大秃瓢”正好。（二）（2021春·广东茂名·四年级校联考期末）阅读短文，完成练习。有些人有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却常常消灭——像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清楚地记得它。那一年，我读小学二年级，有一个女老师——我连她的脸都记不起来了，但犹如觉得她是很美的（有哪一个小学生心目中的老师不美呢？），也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么，我完全没有印象，但永久记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会？”我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。那天，放学的时候，当同学们齐声向她说“再见”的时候，她向全班同学说：“我真快乐，今日多学会了一个字，我要感谢这位同学。”我立刻欢乐得有如肋下生翅一般——我生平犹如再没有消灭那么自的时刻。那以后，我遇见许多学者，他们威武而高黄，犹如无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师多。她的谦逊，她对人不吝惜的赞扬，使我突然间长大了。她不会写字，那又何妨？她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。有一次，我到一家米店去。“你明天能把米送到我们的营地吗？“能”那个胖女人说。“我已经把钱给你了，可是假如你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢？”“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆圆的，仿佛听见一件骇人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。

她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然，她所敬畏的是什么呢？是尊贵古老的卖米行业？还是“举头三尺有神明”？她的脸，十年后的今日，假如再遇到，我未必能辨认，但我每次遇见那些为所欲为的人，就会想起她一为什么其他的人竟无所畏惧呢！13．“有些人”指的是谁？他们为什么让“我”难忘？请用简洁的语言概括。14．关于短文，下列说法正确的一项是（

）A．“我”对女老师印象深刻是因为她连“挖”字都不会写。B．“我”很欢乐和自豪是因为同学不会写的字“我”会写。C．“我”刚开始对米店的胖女人不信任，担忧她收了钱不会送米。D．米店的胖女人不敢把米送到生疏人的营地里。15．对画线的部分理解正确的一项是（

）A．女老师很不起眼，没有其他学者威武宝贵。B．女老师教给“我”的学问比其他学者教给“我”的学问多。C．其他学者成严宝贵，无所不知，让“我”感到很崇拜。D．老师以谦逊和美激发了“我”的自信，“我”很感谢。16．画“﹏﹏﹏”的句子是对人物的什么描写？体现了人物什么样的品质？【答案】13．①女老师，用她的谦逊和对“我”的赞美激发了“我”的自信念，②米店的胖女人，对诚信和良知布满敬畏。

14．C

15．D

16．这个句子是对米店的女人语言和神态的描写，写出了当”我”担忧女人会收了钱不送米的时候她的惊讶和不可思议。这样写体现了她诚实守信，敬畏良知的品质。【解析】13．此题考查课文的理解和分析能力，本文通过记叙小学老师坦言“不会写‘挖字并适时鼓舞我”，她以谦逊和毫不吝惜的赞扬，挖掘出“我“心中的自信；米店老板交易不敢欺诈；她对诚信、良知的敬畏令我肃然。

14．此题考查课文的理解能力。从文章第10自然段看，“我”刚开始对米店的胖女人不信任，担忧她收了钱不会送米。C选项正确。15．此题考查语句的理解和分析能力，句子“她的谦逊，她对人不吝惜的赞扬，使我突然间长大了。”可以看出老师以谦逊和美激发了“我”的自信，“我”很感谢。D选项正确。16．此题考查语句的理解和分析能力，句子“啊！”和“眼睛睁得圆圆的”，可以看出运用了语言描写和神态描写，结合前后文写出了当”我”担忧女人会收了钱不送米的时候她的惊讶和不可思议。这样写体现了她诚实守信，敬畏良知的品质。（三）（2021春·全国·四年级专项练习）快乐阅读。一张借条那年的我正值十八岁，看着身边的同龄人因为辍学经商腰包鼓起时，我跃跃欲试，也想（放弃

丢弃）学业，加入赚钱的行列。我的想法却遭到了父亲的（热忱

猛烈）反对。他说，无论将来做什么，等先把学上完再说。那时的我怎么会听他的劝呢！顾不得他捶胸顿足，也不去管他唉声叹气，我毅然离开了学校。可是经商谈何简洁。首先是本钱的问题，我手中没有半点积蓄，只好去跟那些要好的哥们儿借。我从未这样低三下四过，可我仍没有借到一毛钱。那些平常把义气挂在嘴边的哥们儿无一例外地拒绝了我。是的，借钱给一个对经商一窍不通的人，不亚于把钱投入大海。有一个人却心甘情愿把钱投入大海，那就是我的父亲。当他把那两万块钱拍到桌子上时，我除了喜悦，还有惊愕。父亲沉着脸说：“打个借条给我，一年后的今日，你挣了钱还我。假如还不上，你就听从我的安排！”或许父亲早就料定了我不会胜利。还不到一年，两万块钱被我挥霍一空。父亲没有（责怪

责怪）我，虽然这些钱是父亲半生的积蓄。父亲说：“现在，你该听我的了！”“嗯。”我惴惴地答应了。“我叫你回学校念书！”听了父亲这个简洁的要求，我感到无地自容。父亲亲自送我回到学校里，经过失败的洗礼，我终于明白，对于一个创业者来说，学问是多么重要。几年后走出大学校门的我，已不再是那个懵懂无知的少年。当我再次选择经商，并且在不久后就取得可喜成果的时候，我突然又想起了那张借条。我问父亲：“当时你怎么就不心疼那两万块钱呢？”父亲笑着说：“我用两万块钱，买回来你这大好的前程，很值哩！”看着藏在父亲皱纹里那（朴实

朴实）的笑，我的眼里却满是泪水。17．用“”在文中括号内画出恰当的词语。18．本文的主要情节可以用五个简短的句子概括，请按先后挨次写出中间三个。

①我”经不住赚钱的诱惑，决定辍学经商。

②__________________________③___________________________

④_____________________⑤“我”再次选择经商，喜获胜利。19．第八自然段中“失败的洗礼”在文中指什么？用“”画出来。20．品读文中加点的词语，说说“我”“喜悦”的是什么，“惊愕”的是什么。21．读文中画“”的句子，想一想：为什么“我”此时觉得“回学校念书”是一个“简洁的要求”？（

）A．“我”功课一向很好，念书对“我”来说很简洁。B．与放弃学业在外盲目打拼相比，重返校园上学对“我”来说是一条熟悉平坦的路。C．父亲提出的这个要求，条件不多，没有希望“我”做出什么惊天动地的事业。D．“我”在外打拼多年，积累了许多阅历，念书也就不困难了。22．假如给短文换一个题目，你会选哪一个？请写出理由。A．两万块钱

B．学费

C．重返校园

D．商定我选：_________________________。理由：【答案】17．放弃

猛烈

责怪

朴实

18．“我”向朋友借钱没有借到。

父亲借“我”两万块钱，并与“我”立下商定。

“我”初次经商失败，守约重返校园。

19．还不到一年，两万块钱被我挥霍一空。

20．“喜悦”的是“我”四处借钱没着落时，得到了父亲的帮忙。“惊愕”的是父亲始终反对“我”辍学经商，此时却拿出半生积蓄来帮忙“我”。

21．B

22．B

父亲料定“我”最初的经商会以失败告终，却同意拿出半生的积蓄让“我”去尝试，其实他是用这两万块钱让“我”上了一节社会实践课，让“我”懂得了学习学问、积蓄力气的重要性。这两万块钱就是“学费”。【解析】

17．此题考查选词进行搭配的能力，我们可以看见备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发觉它们之间会有微小差别。因此，选择时我们必需结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。18．此题考查课文的理解和概括能力。在解答文章主要情节时，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。19．此题考查课文的理解和分析能力。通过课文的理解，以及第六自然段的叙述可知“失败的洗礼”是指还不到一年，两万块钱被我挥霍一空。20．此题考查词语在文章中的意思。要理解“喜悦”和“惊愕”得联系文章中我的“梦想”来回答，“喜悦”的是“我”四处借钱没着落时，得到了父亲的帮忙。“惊愕”的是父亲始终反对“我”辍学经商，此时却拿出半生积蓄来帮忙“我”。21．此题考查对课文的理解和分析能力，在父亲提出这个要求的时候，是我经商失败的时候，这时候的我想想之前不顾一切要去做生意的想法，是格外的幼稚的。与放弃学业在外盲目打拼相比，重返校园上学对“我”来说是一条熟悉平坦的路。22．此题为思路拓展题，要结合文章内容选择题目，答案不唯一，写出自己的选择的缘由即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的主旨中心。（四）（2021春·四年级单元测试）阅读短文，完成练习。电车教室小豆豆把手搭到电车教室的门上，这是昨天校长先生告诉她的教室，这时，她用两只手握住门上的拉手，往右一拉，车门立刻就打开了。小豆豆心怦怦跳着，静静地把头伸到门内，向车里望去。“哇——”在这里，简直就像是一边学习，一边旅行一样！车里有行李网架，车窗也全部是原来的样子。要说有什么不同之处、那就是把司机的座位换成了黑板，把电车的长椅子拆了下来，换上了小学生用的桌子和椅子，桌椅朝着电车前进的方向摆放着。另外，吊环扶手也没有了。其他的，无论天花板也好，地板也好，部是电车原来的样子。小豆豆脱下鞋子走到车里面，坐到不知是谁的位子上。椅子是和原来学校一样的木椅子，但坐在上面心情好极了、，真想始终这么坐下去。小豆豆心花怒放，暗暗决定：“这么好的学校，我肯定不缺课，每天都会来的。”接着，小豆豆向窗外望去，虽然电车已经不会动了，但可能是因为校园里的花草树本随风摇曳的原因吧，感觉就像是电车跑了起来似的。“啊，真快乐！”小豆豆忍不住发出了声音。然后，她就像每次心里快乐的时候那样，唱起了不成曲调的歌：格外——欢乐——欢乐——格外——

要问这是为什么……‖正唱到这里，有人上车来了。那是一个女孩子，她从书包里取出笔记本和文具盒，把它们放到桌子上，然后踮起尖把书包放到行李网架上，再把装鞋的袋子也放上去。小豆豆抓紧不唱了，学着女孩子的样子做了一遍。接着，又上来个男孩子。他站在电车门口，像投篮球那样，把书包向网架上投去。行李网猛烈地抖动了一下，把书包反弹出来，落到了地板上。男孩说了一声：“失败！”又从原地把书包向网架投去。这一次，书包稳稳地落在了网架上。男孩喊了一声：“胜利”但立刻又喊了一声：“失败！”一边爬到桌子上，打开两上的书包，取出文具盒和笔记本。他肯定是遗忘拿出这些东西，才说“失败”的吧。‖就这样，小豆豆的这辆电车上，一共上来了九名学生，就是巴学园一年级的全部学生了。‖23．第一自然段画“”的句子可以看出小豆豆_________的情绪。24．男孩子第二次说“失败”的缘由是（

）A．投向网架上的书包落到地板上 B．书包稳稳地落到网架上C．他遗忘拿书包里的文具盒和笔记本了 D．第二次书包才稳稳地落到网架上25．小豆豆坐在和原来的学校一样的木椅子上，为什么“心情好极了”（

）A．可以看到校园里花草树木 B．在电车教室像边学习边旅行C．桌椅朝电车前进的方向摆放 D．木椅子和原来的学校一模一样26．短文用“‖”分成三部分，请给每个部分列出小标题。（1）______________（2）______________（3）______________27．短文中插入了小豆豆唱的不成调的歌，这样写好吗？28．你认为小豆豆是一个怎样的孩子？请结合文中内容说明你的理由。【答案】23．期盼

24．C

25．B

26．小豆豆很满意电车教室

来了一个女孩和男孩

九名学生到齐了

27．写得好。这样写出了小豆豆顽皮的性格和开心的心情。

28．小豆豆是一个天真、可爱、很有想象力的孩子，从小豆豆对电车教室的喜爱可以看出她的天真，从小豆豆唱起了不成调的歌可以看出她的可爱，从小豆豆想象电车在跑可以看出她很有想象力。【解析】23．画线句是人物的动作描写，抓住“怦怦跳、静静地”可体会到人物的心情是期盼的。24．考查学生对文章内容的把握。第十自然段有可以找到明确答案。25．带着问题读第三自然段，小豆豆觉得在这里就像是一边学习，一边旅行一样，因此他“心情好极了”。26．考查学生概括段落主要内容的能力。小标题概括要具有准确、精炼、醒目的特点，力求句式统一、凝炼概括。27．考查学生理解课文内容的能力。小豆豆唱歌不成调，在这里却也唱了起来，充分说明了小豆豆做电车教室时的开心心情，因此这样写格外好。28．考查学生概括人物形象的内容。通读文段，不难发觉小豆豆很可爱，很有想象力，坐电车教室很快乐。值得留意的事肯定要结合相关的句子来回答此问题，不能只是简洁概括。（五）（2020春·四年级单元测试）课外阅读。一位母亲与家长会第一次参与家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在凳子上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么。她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，唯有他表现最差。然而，她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在凳子上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。”那天晚上，儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有些障碍，您最好带他去医院查一查。”回家的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你布满了信念。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”说这话时，她发觉，儿子黯然的眼神一下子布满了光，懊丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发觉，儿子温存得让她惊讶，犹如长大了许多。第二天上学时，去得比平常都要早。孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成果，考重点高中有点危险。”

她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发觉儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜美，她告诉儿子：“班主任对你格外满意