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文档简介
2022-2023年教师资格之中学信息技术
学科知识与教学能力高分通关题库
单选题（共50题）
1、李老师利用数据处理软件对某区创新大赛的各项比赛成绩进行汇
总、排序并处理成合适的表格。这体现了信息具有（）o
A.可处理性
B.载体依附性
C.可传递性
D.时效性
【答案】A
2、在PoWerPOint2003中，如果要从一张幻灯片“溶解”到下一张
幻灯片，应使用“幻灯片放映”菜单中的（）命令。
A∙幻灯片切换
B.预设动画
C.动作设置
D.自定义动画
【答案】A
3、按数据的组织形，数据库的数据模型可分为三种模型，它们是（）。
A.小型、中型和大型
B.网状、环状和链状
C.层次、网状和关系
D.独享、共享和实时
【答案】C
4、D/A转换器和矩阵变换的目的是实现（??）。
A.模数转换和RGB到YUV的转换
B.数模转换和RGB到YUV的转换
C.数模转换和YUV到RGB的转换
D.模数转换和YUV到RGB的转换
【答案】D
5、根据《中华人民共和国网络安全法》，关于关键信息基础设施的
运营者应当履行的安全保护义务，下列描述不正确的是（）o
A.对安全管理机构和安全管理负责人进行安全背景审查
B.定期对从业人员进行网络安全教育、技术培训和技能考核
C.对重要系统和数据库进行分级，并规定相应的处置措施
D∙制定网络安全事件应急预案，并定期进行演练
【答案】C
6、学生小李在网上看到某公司的招聘公告，并要求交一定的手续
费.小李信以为真.结果上当受骗，这说明信息具有（）。
A∙交换性
B.真伪性
C.实用性
D.时效性
【答案】B
7、下列IP地址与子网掩码中，不正确的一组是（）
A.259.197.184.2与255.255.255.O
B.127.0.0.1与255.255.255.0
C.202.196.64.5与255.255.255.224
D.10.10.3.1与255.255.255.192
【答案】A
8、赵老师从因特网上找到了一份对自己有用的文字材料.他用复制、
粘贴命令把它放到WOrd中，发现里面有大量的无用空格，他打算把
这些空格全部去掉，下列方法中最适当的是0。
A.用Delete键---删除
B.用退格键一一删除
C∙用替换命令
D.重新从网上拷贝.每次只拷贝连续无空格文字
【答案】C
9、IPV6与IPv4相比，具有的特点不包括（）o
A.更大的地址空间
B.更大的路由表
C.更高的安全性
D.加入了对自动配置的支持
【答案】B
10、不同的研究者对信息有着不同的解释。要研究信息，必须理解
信息的一般特征。以下说法不正确的是（）o
A∙信息不能独立存在，必须依附于某种载体
B∙信息可以被不同的载体存储和传播
C.信息可以被多个信息接收者共享并多次使用
D.官方发布的信息不具备可处理性
【答案】D
11、录制一段时长30秒音频.分别以以下格式存储，占用存储空间
最大的是（）。
A.Windowsmediaaudiowma9.2,128kbps,44kHz
B.MPEG音频Iayer-3,44100Hz.128kbps,立体声
C.wavePCMsigned16bit.44100Hz,141Ikbps,立体声
D.wavePCMsigned16bito44100Hz.705kbps,单声道
【答案】C
12、HTML语言中，有关<title><∕title>标签，下列说法正确的
是（）。
A.表示网页正文开始
B.中间放置的内容是网页的标题
C.位置在网页正文区<body></body>内
D.在<head></head>文件头之后出现
【答案】B
13、十进制数12.5对应的二进制数是（）。
A.1100.1
B.1011.0
C.1101.1
D.1010.0
【答案】A
14、使用IP电话打长途后再也不用担心要支付昂贵的电话费，IP
电话之所以经济实惠，是因为从数据交换技术来看它采用的技术是
Oo
A.电路交换
B.报文交换
C.分组交换
D.整体交换
【答案】C
15、小鹏和小明是一对非常要好的朋友，有次却为一件小事争得面
红耳赤，为此他俩将发生的事向计算机中的“知心朋友”软件作了
一番“倾吐”。该软件对该事件作了一些点评，并给他俩各自提了
一些成长建议。“知心朋友”具备了如下哪种功能（）
A.自己编写程序
B∙专家系统
C.模式识别
D.机器翻译
【答案】B
16、用FIaSh制作动画测试时动画反复循环播放，需使动画运行结
束就能停止，需给最后一帧添加（）。
A.stop
B.play
C.nextFrame
D.gotoAndStop
【答案】A
17、在分类IP地址中，IP地址145.2.7.48属于（）o
A∙A类
B∙B类
C∙C类
DD类
【答案】B
18、数据库系统包括（）。
A.D
B.DBMSBDBDBA
CDB.DBMS、DBA.用户
D.DB.DBMS、DBDOS、用户
【答案】D
19、下列有关计算机病毒的叙述中，错误的是（）o
A.计算机病毒是一个标记或者命令
B∙计算机病毒具有潜伏性、隐蔽性、传染性等特点
C.计算机中病毒后，系统可能会出现异常启动或经常“死机”的现
象
D.计算机的反病毒软件通常先于新病毒的出现
【答案】D
20、在EXCel中存储和处理数据的文件是（）o
A.工作薄
B.工作表
C.单元格
D.活动单元格
【答案】A
21、随着电信和信息技术的发展，国际上出现了“三网融合”的趋
势，下列不属于三网之一的是（）。
A∙传统电信网
B.计算机网
C.有线电视网
D.卫星通信网
【答案】D
22、在AeCeSS中，打开“校本课程”数据库中的学生表与教师表，
已知教师表中设置的主键为课程号，如果查询每位学生所学的课程
名称，可以使用命令（）o
A.SELECT学生,姓名，教师，课程名称ON学生INNERJoIN教师
FROM学生.课程号=教师.课程号
B.SELECT学生，姓名，教师，课程名称FROM学生INNERJolN教师
ON学生.课程号=教师.课程号
C.SELECT姓名，课程号FROM学生INNERJOIN教师ON学生.课程号=
教师.课程号
D.SELECT姓名，课程号ON学生INNERJ0IN教师FROM学生.课程号=
教师.课程号
【答案】B
23、小李开车闯了红灯，被电子摄像头拍摄并记录，交通管理部门
识别这次违章是利用了人工智能技术当中的()o
A.模拟仿真技术
B.物联网技术
C.模式识别技术
D.虚拟现实技术
【答案】C
24、实现从主机名到IP地址映射服务的协议是()。
A.APR
B.DNS
C.RIP
D.SMTP
【答案】B
25、Internet给我们提供了资源共享、浏览、检索信息和远程登录
等多种服务。每种服务用的通讯协议都不尽相同，我们通常所说的
“上网冲浪”所用到的协议是（）o
A.FTP
B.HTTP
C.POP3
D.SMTP
【答案】B
26、下列哪种方法可以把浏览的整个网页内容保存起来？（）
A.按Ctrl+A快捷键.右击.选择“另存为”命令
B.鼠标拖动选中所有内容.然后粘贴到Word中进行保存
C∙直接在浏览的网页中右击.选择“另存为”命令
D.选择“文件"→"另存为”命令保存
【答案】D
27、计算机中的数据都是用二进制表示的，不论是基本的数字、英
文字母、运算符号，还是汉字、指令，都要转换成二进制表示，计
算机才能执行。那么（）是用四位二进制数表示一个十进制数的
编码方式。
A.BCD码
B,字符编码
C.ASCII
D.汉字字形码
【答案】A
28、（）强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中，让学习
者经历解决真实问题的过程，学习隐含于问题背后的科学知识。
A.讲授法
B.任务驱动法
C.WebQuest教学法
D.PBL教学法
【答案】D
29、学生小李在网上看到某公司的招聘公告，并要求交一定的手续
费.小李信以为真.结果上当受骗，这说明信息具有（）。
A.交换性
B.真伪性
C.实用性
D.时效性
【答案】B
30、在Internet中，数据链路层的服务访问点是（）。
A.IP地址
B.MAC地址
C.LLC地址
D.端口号
【答案】B
31、关于HTML文档，下面哪个说法是正确的？（）
A.HTML文档要用专门的网页制作工具进行编写
B.HTML文档中所有标签都是成对出现的
C.HTML文件的文档标题是显示在网页上的
D.把HTML文档从Windows系统复制到UNIX系统上使用，不需要做
任何改动
【答案】D
32、二进制数IlOl和IOOl进行逻辑“与”运算的结果是（）。
A.0110
B.Olll
C.1001
D.HOl
【答案】C
33、王老师利用数据处理软件对自己所带班级期中考试的数学成绩
进行汇总并排序，这一过程是（）的过程。
A.信息加工
B∙信息获取
C∙信息发布
D∙信息存储
【答案】A
34、使用中英文双向翻译软件翻译文章，属于信息的（）
A.获取
B.加工
C.存储
D.评价
【答案】B
35、完整的冯.诺依曼结构的计算机，其硬件系统包括（）。
A.CPU、内存、键盘、显示器
B.运算器、控制器、键盘、显示器
C.CPU、存储器、输出设备、输入设备
D.CPU、存储器、键盘、鼠标、显示器
【答案】C
36、利用计算机来模拟人类的某些思维活动，如医疗诊断、模拟飞
行等都属于（）技术。
A.数值计算
B.自动控制
C.人工智能
D.辅助教育
【答案】C
37、正在编辑的文件因断电而丢失信息，原因是（）。
A.RAM中信息因断电而丢失
B.存储器容量太小
C.没有执行WindOWS系统的关机操作
D.ROM中的信息因断电而丢失
【答案】A
38、Internet给我们提供了资源共享、浏览、检索信息和远程登录
等多种服务，每种服务用到的通讯协议都不尽相同，我们通常所说
的“上网冲浪”所用到的协议是（）。
A.FTP
B.HTTP
C.POP3
D.SMriP
【答案】B
39、制作网页时为了标记表格，应该使用的是（）o
A.<p></p>
B.<body></body>
C.<html></html>
D.<table></table>
【答案】D
40、D/A转换器和矩阵变换的目的是实现（??）。
A.模数转换和RGB到YUV的转换
B.数模转换和RGB到YUV的转换
C.数模转换和YUV到RGB的转换
D.模数转换和YUV到RGB的转换
【答案】D
41、在C语言中，下列（）是合法标识符。
A.M
B.#33
C.3dmax
D._total
【答案】D
42、关于进制表示正确的叙述是（）。
A∙十进制数可用10个数码，分别是1~10
B.一般在数字后面用大写字母B表示十进制数
C.二进制数只有两个数码1和2
D.数据在计算机内部都是以二进制编码形式表示的
【答案】D
43、在计算机技术网络中，可以共享的资源是（）。
A.硬件和软件
B.软件和数据
C.外设和数据
D∙硬件、软件和数据
【答案】D
44、在Internet中，数据链路层的服务访问点是（）。
A.IP地址
B.MAC地址
C.LLC地址
D.端口号
【答案】B
45、根据《中华人民共和国网络安全法》，关键信息基础设施的运营
者应当自行或者委托网络安全服务机构对其网络的安全性和可能存
在的风险（）,并将检测评估情况和改进措施报送相关负责关键信
息基础设施安全保护工作的部门。
A.每月至少进行一次检测评估
B.每季度至少进行一次检测评估
C.每半年至少进行一次检测评估
D.每年至少进行一次检测评估
【答案】D
46、下列行为符合《计算机信息系统安全保护条例》的是()。
A.通过漏洞将某单位的主页改成自己喜欢的样子
B∙收发电子邮件
C.利用软件获得网络管理员的密码
D.将单位保密资料发布到外网上
【答案】B
47、在日常生活中.很多用户的手机经常收到中奖通知，有的人为
此上当受骗，这主要体现了信息具有()。
A.真伪性
B.共享性
C.可处理性
D.可存储性
【答案】A
48、现在有许多用户的邮箱收到“某某系统问题”“某某系统升级”
等类似主题邮件，以系统变动或者升级为名，要求用户发送个人信
息到某邮箱或者点击相关链接运行操作，下列做法正确的是()。
A.这是重要邮件，应按照要求操作
B∙这是重要邮件，转发给朋友分享
C∙这是“欺诈邮件”，应该拒绝操作
D∙这是“欺诈邮件”，应更换浏览器
【答案】C
49、一个容量是4GB的U盘，大约可以存储()本70万汉字的中
文小说。
A.1500
B.3000
C.6000
D.9000
【答案】B
50、关于HTML文档，下面哪个说法是正确的？()
A.HTML文档要用专门的网页制作工具进行编写
B.HTML文档中所有标签都是成对出现的
C.HTML文件中的文档标题是显示在网页上的
D.把HTML文档从Windows系统复制到UNIX系统上使用，不需要做
任何改动
【答案】D
大题（共10题）
一、请阅读下列材料：材料一随着社会经济的发展，计算机和网络
已融入社会生活的方方面面，与此同时，不断产生的计算机病毒正
在对我们的工作、学习和生活带来日益严重的影响。“计算机病毒
及其防治”是初中信息技术教材中“计算机安全与防护”单元中第
一节内容，主要包括计算机病毒的概念、计算机病毒的特征和传播
途径、计算机病毒的防治以及常用杀毒软件使用、计算机使用道德
规范等。材料二假如你到某乡镇中学教育实习，任教初中信息技术
课程。你所面对的学生普遍只是听过计算机病毒这一名词，而对计
算机病毒究竟是什么，如何防治等知识并不了解，对本节课的学习
内容充满了好奇。教学对象：初中一年级学生教学环境：多媒体网
络教室；学生机（已安装杀毒软件、一生一机）教学用时：1课时（45
分钟）依据上述材料，完成下列任务：（1）描述本节课教学目标。（10
分）（2）依据上述材料，选择适宜的教学方法，并说明理由。（10
分）（3）结合所选择的教学方法，设计本节课的主要教学环节。（15
分）
【答案】（1）本节课教学目标：知识与技能：①学生能够说出计算机
病毒的概念、特征及传播途径。②说一说计算机安全防护的方法。
过程与方法：通过各小组观看计算机病毒的学习材料，学生们总结
出计算机病毒的概念、特征及传播的途径以及给人们带来的危害，
通过操作杀毒软件掌握计算机病毒防治的常用方法及归纳总结计算
机安全防护的常见办法。情感态度价值观：学生在学习过程中建立
起对计算机的安全防护意识及正确使用计算机的道德规范。（2）教学
方法：讲授法+案例教学+小组讨论。要点：结合学生生活实际，创
设教学情境，满足其好奇心，激发学习积极性；通过对案例形象生
动的演示促使学生更好地理解计算机病毒的概念和特征；通过小组
讨论能更好的从情感态度价值观的角度培养学生的网络安全意识和
道德规范意识。（3）①创设情境。②导入新课。③教师通过讲授+案
例演示介绍病毒概念、特征及危害。④任务驱动：常用杀毒软件的
使用操作。⑤分小组讨论，明确病毒危害及防治措施，树立网络安
全意识及道德规范意识。
二、阅读下列教学片段，回答问题。本学期，姜老师制定了一套积
分评价制度，通过对学生的课堂表现、作业及小组合作等各方面进
行积分量化来综合评定学生一学期的信息技术学习情况。具体操作
如下：学生的个人总积分=课堂积分+作业积分+小组积分。课堂积分
鼓励学生积极参与课堂活动。如果同学能提出具有探究价值的问题、
能找到解决问题的有效途径、能主动展示作品等即可获得2分的积
分卡,∙作业积分评价包括“基本操作”（2分）、“综合运用”（2分）
和“露一手”（2分），成为“优秀作业”的额外获得2分奖励。小
组积分根据小组的学习作品优劣、个人分工完成情况、成员协作效
果进行评定，对小组进行高效的一般等级评定，并将相应得分加入
个人积分中。此外，根据本学期PhOtoShoP（魔术师）的学习内容，
姜老师还设计了“角色升级”的制度，如达到一定积分会逐渐成为
“魔法学徒"、“魔法师"、“魔法王"、“魔界至尊”等。问题：
（1）''角色升级”对学生的学习起到什么作用？（6分）（2）姜老师的积
分评价方法属于什么评价方式（8分）？主要功能是什么？（6分）
【答案】（1）“角色升级”一方面体现了学生是课堂教学的主体，是
学习的主角，对于学生课堂参与感和积极性的提升具有重要的价值；
另一方面，角色的不断升级能够对学生的学习积极性和主动性起到
激励和促进的作用；此外.角色升级也可以很好地满足不同学习程
度及不同接受能力的学生的需求，体现信息技术学科因材施教、层
次教学的理念。（2）姜老师的积分评价方法属于定量评价。通过教学
片断可知，姜老师从量化的角度通过积分卡的形式对学生的课堂表
现、作业及小组合作情况进行评价，将学生一学期所得积分进行汇
总.再评定学生的课程学习情况。通过积分评价姜老师可以及时发
现学生学习过程中存在的问题，实时关注每位学生学习上的成长和
发展.从而发挥教学评价的诊断和调控作用，更有针对性地开展教
学；同时通过积分奖励及角色升级等途径可以很好地激励和促进学
生的学习。
三、（材料）阅读材料，根据要求完成教学任务。计算机是信息时代
数据处理的主要工具，学生理解数据是如何存入计算机中的它们在
计算机内部是如何存储的"等问题是进一步学习数据加工与处理的
基础。在“数据的采集与存储〃这一节课中涉及到的知识点主要有：
数据的表现形式及采集方法、数据的存储方式，二进制数与其他进
制数之间的转换。为实现本节课的学习目标，魏老师设计了一个制
作校园一卡通”的情景，引导学生围绕一卡通数据采集，经历“分
析数据采集的需求设计数据采集方案探究数据存储方式”，体验将
实现问题抽象为计算机解决问题的过程。教学对象：高中一年级学
生依据上述材料，完成下列任务：（1）请写出本节课的教学目标。
（10分）（2）请根据材料中的情境并结合题目⑴的教学目标，设计一
个教学导入环节。要求该环节能够引导学生说出校园一卡通需要采
集的数据类型、数据方法及数据存储方式。（10分）（3）请你结合题
⑴设计的教学目标的教学活动，举例讲解十进制数转换为二进制数
的“除二取余”法，再用"加权求和法进行验证。（15分）
【答案】
四、案例：在进行“多途径下载文件”单元的教学时.李老师准备
了学生学习的资料。课前在多媒体网络教室，李老师使用电子教室
软件将学生学习资料从教师机分发到学生机时突然出现“意
外”.文件传输到“60%”就停止了，尝试了几次都没有成功。经过
检查发现，网络连接正常.原来是电子教室软件分发功能出现异常。
这时上课铃声响起，“怎么办”李老师急中生智，根据他对这个班
学生的了解，如果把问题交给学生，既符合本课主题，又能完成教
学任务。于是，李老师上课时向学生们说明了情况。提出了问题：
“在有网络的情况下如何共享下载资料”随后请学生给出建议。学
生们纷纷献计献策.生1：李老师，可以通过网上邻居共享。李老
师：好，那你来演示一下吧。生2：可以通过FTP下载，还可以用
QQ传递!生3:还可以先上传到论坛上，然后去下载!生4:还可以
发电子邮件啊!……接下来的课堂中，李老师简要介绍了FTP的功
能.请学生演示了FTP下载资料的方法。学生们还分组尝试了其他
方法。虽然李老师并没有用到之前为学生准备的资料.但围绕着
”文件的下栽”这样一个主题，也顺利完成了教学任务。问题：（1）
结合教学片断，试分析课堂预设与生成的关系。（10分）（2）李老师
恰当地处理了课堂“意外”，试从教师和学生的角度分析其成功的
原因。（10分）
【答案】（1）本节讲授的内容是“多途径下载文件”，老师将学习资
料传到学生机上，发生了“意外”，这时，李老师急中生智，根据
他对学生的了解，把这个任务交给学生，既可以完成教学任务，又
符合本课主题，李老师向学生们提出问题，学生们给出了很多可行
的方法，这样既顺利地完成了教学任务，又调动了学生们的积极性
和参与意识。预设是静态的，生成是动态的。这就要求教师在课堂
教学活动中不能拘泥于课前的预设，要根据实际情况，随时对设计
作出有把握的调整、变更。教师对教学目标的设定要有弹性，要留
有余地，要为学生生成的教学留有空间，还要依靠教师长期的课堂
教学积累和教学机智。生成强调的是学生的活动和思维，它彰显的
是学生的主体性；预设强调的是教师的设计和安排，它彰显的是教
师的主导性。教是为学服务的，它意味着要根据学生的学习基础和
学习规律进行预设.想学生所想，备学生所想，从而使预设具有针
对性。以生成的动态性为导向，提高预设的可变性，强调生成的动
态性，意味着上课不是执行教案，而是教案再创造的过程；不是把
心思放在教材、教参和教案上，而是放在观察学生、倾听学生、发
现学生并与学生积极互动上。总之，实践告诉我们，无论预设还是
生成都要服务于有效的教学、正确的价值导向和学生的健康发展。
只有充分的预设，才能为预设外生成的问题做好充分的思想准备，
才能对生成的教学资源进行智慧的选择和高超的把握，使之转化为
促进教学的有效资源。（2）李老师成功的原因就是对班级同学的情况
充分了解，而他分配给学生的任务也是适合的.既可以让学生充分
参与课堂，又能让同学们顺利完成任务，因此保证了课堂的效果。
新的教学理念把课堂视为一种动态的、生成的过程，学习资源和实
践机会无处不在，课堂“意外”的出现是必然的，课堂“意外”是
课堂的生长点，让它成为教学的亮点，给我们的课堂创造精彩。李
老师的课堂意外，给了同学们一次表现自己的机会。学生在课堂上
表现地非常积极，献计献策，下载是现在信息技术应用当中经常用
到的一项功能。说明同学们在平时积累了很多相关的知识，并能灵
活应用。老师的合理处理及师生的共同配合，使得发生了“意外”
的课堂教学任务也顺利地完成了。
五、课题介绍：《声音的录入与编辑》是广东教育出版社《信息技术
基础》第四章的内容。学情分析：高一学生对电脑音频有一定的接
触和了解，同时有个别学生掌握了声音录制的一些基本方法和手段。
但是，大部分学生对声音的录制技巧、基本条件（硬件和软件）、编
辑能力（对声音文件进行选取、删除、降噪、插入等操作）却知之甚
少；而学生对灵活运用数字音频的能力具有浓厚的兴趣，希望能够
掌握编辑音频文件的几种常用方法和技术，并希望知道有哪些常见
的编辑声音工具软件（如录音机、GoldWavexCOOlEdit等）。根据上
述学情.赵老师设计了以下教学思路：拟采用的教学形式：活动课
——创建“我的绕口令”（音频文件），集体参与评价与挑战。拟采
用的教学过程：情境导入一设置任务一学习实践一交流评价一实践
创新一总结引导。拟采用的评价形式：自评、他评、互评、点评。
依据上述材料，完成下列任务：（1）确定本节课的教学目标。（9
分）（2）简要说明需要准备哪些教学资源。（6分）（3）为本节课设计教
与学的活动。（20分）
【答案】（1）教学目标如下：①知识与技能目标：能描述录制声音应
具备的基本条件（包括硬件和软件）；能通过选取、删除、降噪、插
入等操作编辑声音文件。②过程与方法目标：能选择适当的编辑声
音工具软件（如录音机、GoldWavexCoOIEdit等）进行声音的录入与
保存；能欣赏和评价他人的作品。③情感、态度与价值观目标：能
正确与合理运用编辑声音工具，体会并遵守与声音录制和编辑有关
的社会伦理道德与法律法规等。（2）所需教学资源为：①硬件环境一
—多媒体电脑教室。②软件资源——相关工具软件，如录音机、
GoldWavesCoolEdit.“绕口令”素材等。（3）教学活动设计如下:
名师如何巧解题？查看视频解析>>
六、案例：李老师在“数据的处理与统计”一节课的教学中，首先
向学生演示如何插入、移动、删除工作表，随后演示了一些常用公
式的应用方法，并布置了层次学习任务。第一层任务：模仿老师创
建一个有数据的工作表，该工作表是一个公司的年终奖统计表。第
二层任务：自主对表中的数据进行公式的运用，学会求和、求平均
数等操作。并能够熟练地运用函数完成老师给的计算任务。很多同
学在完成第一层任务后，都觉得第二层任务难度太大，甚至导致某
些同学放弃了操作。问题：（1）李老师主要采用什么教学方法进行教
学?这种教学方法的主要特点是什么？（10分）（2）李老师设计的两层
任务水平上存在什么问题?如何改进？（10分）
【答案】（1）李老师主要采用任务驱动法进行教学，•任务驱动法是基
于建构主义的以任务为主线，以教师为主导，学生为主体，在做中
学、学中做的一种教学方法；李老师之所以要进行分层次的任务设
计，原因如下：①关注基础水平。学生的水平各不相同，分层的任
务可以满足不同起点学生的需求；②依据认知特点的不同。（2）李老
师设计的两层任务水平上对学生来说梯度太大，跳跃性太强，不适
合学生的学习。改进后的任务如下：任务一：模仿老师创建一个有
数据的工作表，该工作表是一个公司的年终奖统计表。任务二：在
老师的教导下了解常用的函数及公式.并通过练习加以巩固。任务
三：自主对表中的数据进行公式的运用，学会求和、求平均数等操
作。并能够熟练地运用函数完成老师给的计算任务。名师如何巧解
题？查看视频解析>>
七、材料：教学目标一般从“知识与技能”"过程与方法”和情感
态度与价值观”三个维度来表述。它主要是站在学生的角度，指导
学生的学习，规定了教和学的方向。在课堂教学中，“过程与方法”
是区别于传统教学目标的重要方面.该维度的基本目的是让学生了解
并亲历学科知识形成的过程，学会发现问题，分析问题，解决问题
的方法。下面是陈老师在进行“从因特网获取信息”一节课的教学
时，所指定的“过程与方法”的部分目标：(1)学生通过查找“传统
节日”的任务活动，初步体验利用搜索引擎查找相关信息的方法。
⑵学生通过观看“信息改变世界”视频，感悟信息技术对社会发展
的重要性以及对个人未来生活、工作的影响。(3)引导学生利用搜索
引擎查找相关信息，提高学生利用搜索引擎检索信息的能力。问题：
(1)目标⑵更适用于三维目标中的哪个维度？(2)目标⑶的描述存在
什么问题?请尝试着修改目标(3),使之符合"过程与方法”维度的
基本目的。
【答案】(1)目标⑵更适用于三维目标中的情感态度与价值观维度。
⑵目标⑶的描述存在以下问题：①行为主体不是学生;②教学目标
太空泛，不好操作。修改后的目标(3):学生在查找“传统节日”的
任务活动中，建立对搜索引擎的感性认识，提高利用搜索引擎检索
信息的能力。
八、案例：王老师准备进行高一上学期的期末考试。其中，王老师
出了一道考查学生是否理解网络基本拓扑的题目，开始的时候设计
如下：局域网常用的基本拓扑结构有总线型、和
O在重新审题的过程中，王老师将此题做了如下修改：
请解释说明局域网常用的基本拓扑结构，例如交换机或主机等为中
央节点，其他计算机都与该中英节点相连接的拓扑结构是星型结构。
—是环型结构，是总线型结构。问题.（1）期末
考试属于一种总结性评价形式，它对教师和学生分别具有什么作用
（10分）（2）对比修改前的题目，指出修改后题目的优点。（10分）
【答案】（1）总结性评价对教师的作用：①对改进教学、提高教学质
量发挥着重要的作用。②诊断作用。通过对学生学习效果的评价，
教师可以及时对自己的教学情况做出科学诊断，从而教师可以不断
地反思、提高。③认识自己教学的优势与不足，另一方面还可以了
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