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文档简介

《语文园地四》之识字加油站+字词句运用濮阳市实验小学庞自娟教学目标:认识“陀、螺”等10个生字。能认读有关玩具名称的词语，说出自己玩过的玩具。积累描写心情的词语并分类写下来。能仿照例句，用“一会儿......一会儿......一会儿......”说句子。教学重难点：识字并积累词语，会模仿例句说句子。教学准备：多媒体课件。课时安排：一课时教学过程：一、识字加油站谈话导入：同学们喜欢玩具吗？你们都喜欢玩哪些玩具？（指名交流自己喜欢的玩具）今天老师也带来了一些玩具，看看你认识吗？出示“陀螺”“毽子”“不倒翁”“玩具枪”“橡皮泥”“溜溜球”“遥控坦克”的图片，分别找同学来说，图片上画的是什么玩具。结合图片，认读词语。出示词语，结合拼音自由读一读。指名读。（照顾学困生）5.拓展扩词，巩固识字效果。（1）橡:咱们以前也见过这个字，在《树之歌》一课中，有一种树叫----橡树。咱们的操场是“橡胶操场”，跑道是“橡胶跑道”。（2）枪：你有哪些玩具枪？（小手枪、水枪、冲锋枪、机关枪......）（3）翁：一般是指年老的男子。那么我们可以称老头儿为“老翁”，称打渔的老人为“渔翁”。（4)控：除了遥控坦克，你还见过什么遥控玩具？预设：遥控汽车遥控飞机......6.你还玩过什么别的玩具？谁来给我们介绍一下还玩过哪些好玩的玩具？（指明展示介绍)7.齐读生词。二、字词句运用（一）词语积累1.创设情景，概括出情绪特点。假如你最心爱的玩具，被你的同桌弄坏了，你的心情是怎样的？（生气、难过）假如妈妈又重新给你买了一个玩具，你的心情又怎样呢？（高兴）2.积累词语。教师：我们在表达这三种心情时，有很多不一样的词语来形容。课下我让大家搜集和整理了这方面的词语，那么下面我们来分组展示。分小组展示自己积累的词语。大屏出示表示这三种心情的常用词语，读一读。（3）把积累到的词语工整地写在练习本上。(二)用加点词语说句子1.出示原句，齐读原句。标出词语：一会儿……一会儿……一会儿2.教师点拨：“一会儿”表示时间间隔比较短，动作连续发生。3.创设情境，学生练习说话。（1）妈妈一回到家就忙起来了......

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