《移动互联产品设计》课程标准

《移动互联产品设计》课程标准一、基本信息课程名称：移动互联产品设计课程编码：KB30333适用对象：2018级移动互联应用技术总学时/学分：36/2实践（实验）学时：8考核性质：考查编制单位：信息工程系执笔人：企业审核人：标准定位：近似国标中高O •O教学建议：•任务驱动•项目化O学赛一体化O情境专业审定人：审定日期：2019.4.10系主任：二、课程概述（一）制订依据2016年教育部办公厅印发《关于做好＜高等职业学校专业教学标准＞修（制）订工作的通知》，要求坚持就业导向，明确规格定位。坚持工学结合，注重知行合一。我们邀请行业企业专家共同修订人才培养方案，与校企合作单位进行课程开发与设计，以移动互联产品经理等职业能力培养为核心，瞄准校企合作岗位需求来进行课程改造。按照基础性、规范性、可操作性等原则，对现行的高职专业教学标准进行修订和完善。（二）课程性质和作用《移动互联产品设计》课程是移动互联应用技术专业的专业选修课。本课程的前导课程为《计算机应用基础》、《UI设计》等，后续课程包括《移动互联产品推广》、《移动互联项目管理》等；本课程是学生开始接触移动互联产品的重要课程。在专业人才培养过程中虽然是专业选修课，但也有着举足轻重的地位。为后续课程提供了理论基础，是学习和掌握更多移动互联产品相关知识的前提。对职业能力与素养的养成起明显的促进作用。本课程支撑移动互联产品经理岗位能力，培养移动互联产品经理职业素质、培养移动互联产品经理专业技能。（三）课程设计思路基于移动互联产品经理岗位能力的特定要求，适应软件企业的工作环境和业界标准，并与国际先进的移动互联产品设计理念保持同步，本课程的设计体现了移动产品注重用户交互的设计理念，按移动产品企业流程详细地介绍了理解用户需求、注重体验的产品设计、界面交互设计理念、图标的正确使用、合理运用动效设计、有温度的情感化设计等内容，避免了以往重知识轻技能的弊端。以“工学结合”为切入点，精选具有实用价值的真实项目，提炼出以职业能力培养为特色的教学内容，突出技术的实用性，充分考虑高职学生认知能力三、课程目标知识目标技能目标素质目标.掌握需求分析的方法；.掌握信息架构的功能、流程和可视化设计；.掌握草图对于产品的重要性；.掌握开展原型设计的系统性方法；.掌握UI设计和美工的区别；.掌握移动视觉设计基本原贝小.掌握首页、主界面等常规界面模式的UI设计；.掌握移动UI设计的基本规范；.掌握图标设计的特点和意义；.掌握图标的设计方法；.掌握动画效果的特点和意.能运用相关方法，进行需求分析；.能运用思维导图组织信息架构；.能够绘制相关草图并且运用相关软件让草图动起来；.能熟练运用AxureRP开展和开展原型设计；.能运用photoshop进行相关界面的设计；.拥有确定图标物象的能力；.能运用相关软件设计出常用动效。.能从移动互联产品经理的岗位能力和素质出发进行移动产品设计的能力，拥有软件工程的思维，以及跟客户沟通的能力；.通过移动产品的角度进行准确的需求分析，寻找群体特征中的“痛点”，进行产品的相关设计及开发，并且从交互、视觉等方面重视产品的用户体验；.拥有敏锐的市场眼观，拥有较有效的市场调研方法，能够快速感知移动互联产品市场的变化；.结合移动产品开发工作流程，与需求人员，开发人员，测试人员，维护人员等有效的沟通和配合，遇到问题主动且

义；.能够把握UI设计中的情感体验；.熟练掌握情感化设计在UI设计中的运用。及时去排查，服从上级的安排，具备协作精神，具有一定的大局观。四、课程内容与教学目标课程内容教学目标项目一:理解用户需求任务1：需求评估如何开展（1）掌握用户需求的定义（2）掌握产品调研的方法（3）认识用户调研和市场调研的框架（4）掌握用户调研和市场调研的应用任务2：信息架构如何组织（1）认识信息架构的功能和流程（2）掌握思维导图软件的使用项目二：注重体验的产品设计任务3：利用草图进行产品可视化设计（1）掌握草图的绘制方法和理念（2）熟悉使用软件POP（3）利用POP设计草图中的各种关系任务4：开展系统的原型设计（1）掌握各种原型设计的工具（2）掌握开展原型设计的工作阶段（3）掌握原型可用性的设计理念

课程内容教学目标任务5：注重细节的交互设计（1）掌握用户体验中，“友好”的重要性（2）掌握移动产品中的常用手势及应用场合（3）掌握移动产品中的声音的使用（4）掌握用户和产品交互的形态项目三：界面交互设计理念任务6：UI设计和美工的区别（1）掌握UI的定义（2）掌握产品功能与UI设计的关系（3）掌握格式塔理论与移动UI视觉设计（4）掌握色彩在移动UI中的搭配与运用任务7：常规界面模式的UI设计（1）理解各种辅助界面的使用场景（2）掌握首页/主界面的应用（3）掌握列表界面的使用（4）掌握详情界面的设计与应用项目三：界面交互设计理念任务8：UI设计的基本设计规范（1）掌握各种常用平台与型号的移动设备的尺寸标准（2）掌握字体的选择与大小的规范（3）熟练应用切图与标注项目四：图标的正确使用任务9：UI设计中的图标设计（1）理解图标设计的特点与意义（2）掌握确定图标物象的方法任务10：如何设计图标（1）掌握图标设计的风格与表现力（2）掌握常用图标的设计方法（3）掌握各种常见图标的种类（4）能够熟练使用各种工具设计图标

课程内容教学目标项目五：合理运用动效设计任务11:动效设计的特点与意义（1）理解动效设计的特点与意义（2）熟知动效设计前的准备工作任务12：设计动效的方法（1）理解动效设计的基本原则（2）掌握常用动效的种类（3）掌握常用动效的设计方法项目六：有温度的情感化设计任务13：UI设计中的情感体验（1）理解情感化设计的特点与意义（2）掌握表达情感化的设计方法任务14：情感化设计在UI设计中的运用（1）理解和分析情感化启动界面的设计（2）掌握分析情感化的主题设计的方法五、实施建议教学内容与建议学时教学设计（教师活动学生活动、教学策略等）项目一：理解用户需求任务1：需求评估如何开展（2课时）（一）教师活动：通过讲授法，让学生理解产品需求的概念，讲解需求的方法，引导做需求分析。（二）学生活动：学生根据教师的分析和任务，着手策划自己心仪的需求分析，然后进行汇报。（三）教学策略：教师讲授法，结果分析法，实验法任务2：信息架构如何组织（2课时）项目二：注重体验的产品设计任务3：利用草图进行产品可视化设计（2课时）（一）教师活动：通过已经有的草图案例，讲解利用草图进行可视化设计的方法，然后引入Axure软件，讲解软件的使用。（二）学生活动：按照教师的要求进行相应的操作，根据教师的提供的软件原型，从加入交互设计的理念，利用Axure完成系统原型的快速开发和跟进，并完成相应的作业。（三）教学策略：讲授法，实验法，结果分析法。任务4：开展系统的原型设计（4课时）任务5：注重细节的交互设计（2课时）

教学内容与建议学时教学设计（教师活动学生活动、教学策略等）项目三：界面交互设计理念任务6：UI设计和美工的区别（4课时）（一）教师活动：讲授UI设计和美工的概念，然后利用目前较为热门的应用进行案例分析，并将他们分类，分析他们之间的UI设计理念与区别。（二）学生活动：利用photoshop设计出对应的图标，在设计图标时加入UI设计的原理。（三）教学策略：对比教学方法，模拟情景教学，鼓励学生资助寻找资源。任务7：常规界面模式的UI设计（4课时）任务8：UI设计的基本设计规范（4课时）项目四：图标的正确使用任务9：UI设计中的图标设计（2课时）（一）教师活动：利用PPT讲授UI设计的知识，然后根据要求提供相应设计素材，引导和指导学生进行实验，并提供信息化资源供学生学习。（二）学生活动：掌握图标设计的原理和目的，根据教师分组进行操作，在操作中鼓励学生讨论，完成相应的实训作业。（三）教学策略：任务驱动，讲授法，分组交流，情景模拟。任务10：如何设计图标（2课时）项目五：合理运用动效设计任务11：动效设计的特点与意义（2课时）（一）教师活动：讲授动效的设计方法，演示典型案例的动效，引导学生掌握动效的设计理念及意义。（二）学生活动：根据教师要求，寻找移动应用B品的动效效果，掌握动效的设计理念。（三）教学策略：任务驱动，分组讨论，产品演示。任务12：设计动效的方法（2课时）

教学内容与建议学时教学设计（教师活动学生活动、教学策略等）项目六：有温度的情感化设计任务13：UI设计中的情感体验（2课时）任务14：情感化设计在UI设计中的运用（2课时）（一）教师活动：利用PPT讲解UI中的情感体验设计，让并且展示部分移动产品的情感体验作品，帮助学生理解情感体验的意义。（二）学生活动：学生利用网络搜索关于情感化设计的素材，然后进行重点分析。（三）教学策略：讲授法，任务驱动法六、考核及评价（一）以学生为中心，以学生预期学习成果为本，采用形成性评价与终结性评价相结合的综合评价模式。（二）总成绩为100分，由过程评价、阶段总结评价、教师评价、期末终结性评价构成方式，注重学生的创新能力和解决实际问题能力，通过不同的考核方式激发学生的学习热情。结合学生平时的出勤，课堂表现，学习能力，团队管理和合作能力等，注重学生综合素质的培养，正确的引导学生从知识技能、职业道德、职业素养、自助解决问题能力、自我学习能力等方面发展。评价方式和分值比重分配如下表所示：评价方式评价项目分值比重过程评价提交作业情况，包括课堂作业和实操作业，每一个项目都有作业要求，根据每个项目的作业完成情况，对学生进行评价。20%阶段总结评价各子任务之间有相关联的知识点，对关联的知识点进行阶段性的总结考核，对学生在此阶段的学习成果进行评价。20%教师评价根据学生的考勤，课堂表现和纪律，学习态度对学生的学习过程进行评价。20%

评价方式评价项目分值比重期末考核期末终结性考核方式为试卷考核，试卷范围覆盖整个学习过程，包括了基本的理论知识以及实操题目，题目涵盖本学期所有的知识点。40%合计100%七、课程资源开发与利用（一）推荐教材和指导书序号图书名称详细信息1《面向用户的设计-移动应用产品设计之道》作者：何天白，白珩出版社：人民邮电出版社版次：2018年8月2《移动互联网产品策划与设计》作者：苏广文出版社：西安电子科技大学出版社版次：2018年12月3《移动产品设计实战宝典》作者：严武军出版社：机械工业出版社版次：2018年11月4《软件测试实用技术与常用模板（第二版）》作者：李龙出版社：机械工业出版社版次：2017年3月5《人人都是产品经理一写给产品新人》作者：苏杰出版社：电子工业出版社版次：2017年6月（二）教学条件本课程在校内移动互联应用专业实训室进行授课，实训室内有足够班级人数上课的电脑，安装有Windows操作系统、Mindmaster、axurerp8.0、photoshopCS6。（三）师资条件专职教师要求：具有移动互联产品设计的专业知识能力，熟悉产品经理岗位工作要求，具有较强的课堂组织能力和课程设计（开发）能力，具有较强的科研能力，能为学生做示范，有创新能力，具有团队合作精神与良好的师德，热爱专业教学工作，工作作风严谨，认真负责，具有本专业相关的技术职称及职业资格证书。企业兼职教师要求：在计算机软件或移动产品开发企业一线从事移动产品经理、管理工作，具有移动互联产品设计相关工作的丰富经历和较强的专业技能，熟悉工作流程，热心教育，具有较强的教学能力，能胜任本专业一体化课程教学工作及指导学生实习实训。（四）实践平台和信息化教学资源与校企合作单位共同开发和建设课程，注重工学结合，注重对传统教学设施和现