湖南省雅礼教育集团2023-2024学年九年级3月月考历史试题

2024年春季学期第一学月错题回做（历史）考试形式：开卷满分：100分一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。本大题共12道小题，每小题4分，共48分）1．《商君书·画策》记载：神农之世，男耕而食，妇织而衣。下列印证“耕而食”的说法中，可信度最高的是（）A．文学作品《中国神话传说》中的相关描述 B．半坡遗址出土了骨耜和骨锄等耕种工具C．《淮南子》记载“神农乃始教民播种五谷” D．民间流传的“神农尝百草”传说2．古代中国，历经千年，形成了一条定律：衰则乱，乱则起，起则易，易则改，改则盛。下列历史事件最能反映上述定律的是（）A．商鞅变法 B．东晋门阀政治 C．宋代重文轻武 D．明朝废丞相3．郡县制是地方基层行政组织并因此成为社会控制体系，它是在战国时期发展起来的，商鞅变法时在秦国初步建立，秦统一后推广到全国。由此可知，郡县制发展的过程是（）A．专制皇权不断强化的过程 B．军事实力不断增强的过程C．中央集权逐步形成的过程 D．地方权力不断膨胀的过程4．有学者认为：“秦代重在‘禁’，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题；汉代重在‘尊’，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中。这里“禁”和“尊”的共同目的是（）A．统一思想 B．选贤任能 C．顺应自然 D．重文轻武5．在刘禹锡的诗句“天地英雄气，千秋尚凛然。势分三足鼎，业复五铢钱”中，“三足鼎”最终形成应该出现在下图年代尺的哪一时期：（）A．① B．② C．③ D．④6．梁启超认为：“自此法（科举）行，我国民不待劝而竞于学。”材料反映出此法的作用是（）A．扩大了官吏来源 B．营造了浓厚的读书氛围C．提高了官员素质 D．促进了社会阶层的流动7．唐太宗说：“其（夷狄）情与中夏不殊……则四夷可使如一家。”下列史实中，与唐太宗直接相关并体现上述观念的是（）A．封渤海国首领为渤海郡王 B．把金城公主嫁给尺带珠丹C．派遣玄奘前往天竺 D．将文成公主嫁给松赞干布8．历史学家冯天瑜认为，历史进步的根本标志并非政治的分合，而在文明的进步。据此判断辽宋夏金元时期的历史进步表现为（）A．北宋进一步加强中央集权 B．元朝确立历史上最大的疆域版图C．辉煌的科技文化 D．成就形成新的民族——回族9．推动如下图所示文化现象出现的主要原因是（）A．南方社会比较安定 B．北方政局动荡不安C．南方政权强于北方 D．全国经济重心南移10．有人认为中世纪曾是“黑暗时代”，但在15世纪的某一时期，黑暗终于消失了，欧洲苏醒了，涤除了污垢，又开始了思考和创造，⋯⋯欧洲的文化、政治和经济的结构，已在世界上所有其他文明当中占有决定性的优势。其中，经济结构占有决定性优势指的是（）A．封建经济开始衰落 B．资本主义萌芽的出现C．大机器生产的推广 D．“蒸汽时代”的到来11．李立三的俄籍夫人李莎在回忆20世纪20年代苏俄的生活时说到：我平时上学走的那条街上来也有些商铺，都是脏了吧唧的，橱窗上都是灰，里面什么东西都没有。不知怎么，不知不觉，玻璃又擦的比较干净，橱窗里又出现了比较丰富的商品。发生这一变化的主要原因是（）A．苏联模式的形成 B．赫鲁晓夫的改革C．新经济政策的实施 D．戈尔巴乔夫的改革12．新华网发表《国际关系的三重镜像》一文，将二战后国际关系的演变概括为“见山是山，界线分明；见山不是山，世界变平；见山还是山，利益优先”三重镜像。由“界线分明”到“世界变平”的标志是（）A．美日西欧三足鼎立 B．欧盟成立 C．苏联解体 D．纳米比亚独立二、材料分析题（本大题共4道题，13题10分，14、15、16题每题14分，共52分）13．材料时期史实春秋战国时期铁制农具和牛耕出现及推广西汉初年“休养生息”政策1861年俄国农奴制改革1861-1865年美国南北战争推动社会经济发展的因素有很多，有生产技术因素、政策因素、劳动力因素、社会环境因素等等。请选取材料中的一个史实，就“推动经济发展的因素”拟定观点，并结合中外史实加以论述。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、行文流畅，字数不超出格子范围）（10分）14．中国历代在治国理政上各有举措，共同推动历史发展。阅读材料，回答问题。（14分）材料一“周灭了商，席卷整个中国北方。当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。”——摘编自费正清《中国：传统与变革》材料二我国较早形成了以大一统中央集权为主体的治理模式，有历史文化传承因素，但根本原因是战国以后封建地主制经济发展的现实政治需要……历代处理中央与地方关系主要表现在三个方面：第一方面，妥善分配中央与地方的权力，并对地方官员实施监督。第二方面，处理好郡县与分封的关系。第三方面，维护中央权威，保持政令畅通。——摘编自卜宪群《谈我国历史上的“大一统”思想与国家治理》（1）根据材料一指出周初在治理国家上主要面临的问题及解决的具体办法。（4分）从长远来看，这一解决办法有何弊端。（2分）（2）材料二中“治理模式”的创立者是谁?（2分）根据材料分析这种治理模式较早在我国形成的因素有哪些。（2分）汉代在“处理中央与地方关系”的第一方面有何创新举措。（2分）（3）综上所述并结合所学，谈谈你对中央集权与国家治理关系的认识。（2分）15．思想是人类发展过程中不可或缺的因素，古今中外，思想的光辉照耀着历史的道路。阅读材料，回答问题。（14分）材料一战国时期，各派各家都著书立说，议论政治，既互相批判，又互相影响，在学术思想领域内出现了繁荣的局面……这对于当时的社会变革及文化发展，起了促进作用。在这一时期形成的各种学术思想，成为以后中国思想文化的主要源头。——摘编自朱绍侯《中国古代史》材料二西汉前期，以道家的“黄老无为”思想为治国主导方针，其主要内容，即顺民之情，与民休息，尽可能减少国家对社会的干预。汉武帝在位时期，随着统治方针从无为转向有为，黄老思想也失去了主流意识形态的地位，儒家学说取而代之。——摘编自张帆《中国古代简史》材料三马克思主义博大精深，归根结底就是一句话，为人类求解放。在马克思之前，社会上占统治地位的理论都是为统治阶级服务的。马克思注意第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路，以科学的理论为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向。马克思主义之所以具有跨越国度、跨越时代的影响力，就是因为它植根人民之中，指明了依靠人民推动历史前进的人间正道。——习近平《在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》（1）材料一中的“繁荣的局面”指的是哪一历史事件。（2分）根据材料一，概括该局面出现的历史意义。（2分）（2）根据材料二，指出与秦朝相比，西汉前期的治国思想发生了什么变化。（2分）“儒家学说取而代之”主要得益于汉武帝采取的哪一治国举措?（2分）（3）据材料三，概括马克思主义与“占统治地位的理论”的根本区别（2分）。马克思主义倡导的“没有剥削、人人平等”的社会成功由理想变成现实是哪一重大事件?（2分）综上所述，分析影响思想理论占时代主流趋势的因素。（2分）16．回眸历史上重大变革，阅读材料，回答问题。（14分）材料一如图材料二序号言论①魏初风俗至陋。……迁都之后于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。……民族根柢，莫如语言，语言消灭……孝文以仰慕中国文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。——摘编自吕思勉《两晋南北朝史》②断然废旧制，立新政，朝野一心，革除旧弊，举凡一切均效法西方列强，以图傲视亚洲诸国。其核心者，唯“脱亚”二字而已。——福泽谕吉③罗斯福无意发动一场革命，也无意为美国创建一种新的体制结构。相反，他是在设法医治一种资本主义社会的暂时性疾病，通过护理使它恢复健康。只是因为常规疗法再也不能奏效，他才用了试验性疗法。——《罗斯福正传》请回答：（1）据材料一和材料二，指出①②对应的国家（填写图中的字母）（4分）。并结合所学知识概括①所描述的改革内容。（2分）（2）从经济和思想角度分析，材料二中②所示国家是如何“废旧制，立新政”的。（4分）如何理解③中“罗斯福无意发动一场革命，也无意为美国创建一种新的体制结构”这句话。（2分）（3）上述改革都推动了各国的社会进步，归纳其共同经验。（2分）

参考答案及阅卷标准（历史）一、单项选择题123456789101112BACADBDCDBCC13、1)判分标准：本大题采用分层赋分层次1（1-2分）：有明确观点。（如生产技术/统治政策/劳动力/人才/安定的社会环境/改革/国家统一等推动经济发展）层次2（3-4分）：有明确的观点，提供了1例以上相关史实，且小论文结构完整。层次3（5-8分）：在层次2的基础上运用了2例以上的相关史实加以论述。层次4（9-10分）：在层次2的基础上运用了2例以上的相关史实加以论述，表述简洁，逻辑严密，结尾论述进行升华。2)示例：观点：技术发展是推动经济发展的重要条件。（意思类似即可，1分）春秋战国时期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的精耕细作，为开发山林扩大耕地创造了条件，私有田地被大量开垦，手工业规模不断扩大，商业活动逐渐活跃，经济逐渐发展。（4分）第一次科技革命，机器生产取代手工生产，极大推动了生产力的发展，人类进入到“蒸汽时代”，火车的发明与应用使生产与市场之间的联系更为密切。（4分）总之，科技是第一生产力，要重视技术发展作用，实施科教兴国战略。（1分）14、（1）问题：难以直接管辖地方(或者不便于统治辽阔的疆域、巩固西周的统治等都可)；（答出任意一点给2分）方法：将宗亲和功臣分封到各地建立诸侯国(或授权给诸侯或分封制)。（答出任意一点2分）弊端：诸侯王有较大独立权，容易导致地方分裂割据（答出地方分裂割据即可给2分）（2）创立者：秦始皇（嬴政）（2分，错别字不给分）形成因素：历史传承因素，根本原因是战国以后封建地主制经济发展的现实政治需要（答出根本原因给2分，只答历史传承因素给1分）创新举措：颁布“推恩令”，建立刺史制度（任答一点给2分）（3）中央集权国家的建立有利于维护国家统一与领土完整；为经济发展提供稳定的社会环境；利于民族融合与各地区之间的经济文化交流（言之成理即可给分）15、（1）局面：百家争鸣（2分）。意义：促进当时的社会变革及文化发展；促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰；为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响（或成为以后中国思想文化的主要源头）。（任答两点给2分）（2）变化：从秦朝的法家思想到汉初的道家无为思想（黄老无为）（必须答出变化过程才给2分，只答变化前或者变化后只给1分）治国举措：罢黜百家，尊崇儒术（2分，错别字扣1分）（3）根本区别：马克思主义站在人民的立场上（或者马克思主义为人类求解放）（2分）事件：俄国十月革命的成功，建立第一个社会主义国家（2分）因素：时代的需求；统治者的政策，人民的需求等（任意一点给2分）16、（1）①C②E(4分)，内