2024年八年级语文教学工作计划集合8篇

第页2024年八年级语文教学工作计划集合8篇八年级语文教学工作安排篇1

一、基本状况

本人担当八年级xx班的语文教学，共有学生114人，从上学期期末考试成果来看，优秀生占18%，中等生占40%，基础较差的占42%，可见学生的两极分化非常严峻。主要缘由是阅读、写作实力所致。

二、工作目标

1、以爱好小组的形式，促优辅差，让优秀生带动基础较差别的学生，提高学生的阅读、写作爱好。

2、以课堂教学为点，课外拓展为面，点面结合，加强阅读、协作训练，提高阅读实力以及写作实力。

三、以点带面，尽力由课内向课外拓展

课堂教学中，以教读课文为主，自读课文为辅，围绕如何提高学生的阅读实力、写作实力的课题，仔细组织教学。以点带面，尽力由课内向课外拓展。

1、深化课题探讨，把加强师生互动作为典型教学案例，重点钻研阅读教学与作文教学之间的关系，通过师生互动，有效地把阅读教学与作文教学亲密的结合起来，为提高学生的语文素养打下坚实的基础。

2、课堂教学中应增加学生整体阅读的意识，指导学生捕获文章线索，理清文章结构依次，揣摩作者写作意图，整体感知文章的内容。从而学会文章的布局谋篇的方法。

3、教学中要引导学生体会各中表达方式在文章中的作用，驾驭该表达方式的运用对表现文章中心的好处。并让学生在练习中尽量仿照。

4、自读课文的教学重点让学生自主阅读，采纳小组探讨的方式，从文章的布局谋篇，结构层次、写作意图等方面入手，让学生设计题目，相互考查，团结协作，共同进步。

5、引导学生加强课外阅读，扩大阅读量。

二、充分发挥语文爱好小组的作用，提高学生的语文素养

1、接着发挥学习爱好小组的作用，适当调整小组成员，做到合理搭配、细致分工，充分调动全组成员的主动性。选取在语文科方面成果优秀的学生担当组长，组织爱好小组活动，尽量把小组活动落实到实处。

2、以小组为单位，广泛开展爱好小组活动。首先，接着加强名著训练，通过课外指导，集中竞赛的形式，提高学生的书法技能。其次，与政教处提倡的读书活动相结合，加强阅读训练，提高阅读水平，拓展学生学问；再次，协作文学社，加强写作训练，以组长牵头，在语文老师的带领下学习写作技巧，驾驭写作学问，提高写作水平。

3、发扬团结协作的学习精神，要求每个小组长担当两名后进生的辅导工作。引导各组长尝试批改作业，填写好批改纪录。发觉问题，刚好求助于语文老师，并帮助其他组员解决疑难问题。

三、主动参加课堂教学的'探讨

利用公开课活动，学习本组老师的教学阅历，随时检查自己的教研成果，虚心接受本组老师的看法，刚好反思总结教学的心得，为今后的教学积累阅历。同时举办一次作品展览，展示教研成果，同时也为学生创设一个展示自我的平台。

四、接着开展探讨性学习活动

以教材中《编写短剧》为探讨主题，分三阶段进行探讨：首先是宣扬发动阶段，其次是收集故事材料阶段，最终是指导创作阶段，整合成册阶段。

五、加强学籍成果的评估管理工作

除教务处制订的学籍成果期中、期末占60%外，本学期将加强平常成果的考核力度，重视对学生学习看法、协作精神等方面的评估，大致根据单元考试成果20%，平常作业成果10%，上课表现成果10%评出平常成果。

八年级语文教学工作安排篇2

这学期我担当的是初中二年级的语文教学工作。学生在初一已经学习了许多文章，教学中主要对学生进行了记叙文的阅读和写作训练，另外还训练了学生的简洁的文言文阅读。学生的文言文和记叙文阅读基本成型，但说明文阅读只是涉及了很少的内容。班级学生良莠不齐，须要在语文教学过程中实施因材施教。

本册教材，文言文的比例起先增大，同时又加入了典型的说明文的学习，要求在这半年，让学生养成快速阅读文章的实力，能够运用一些常用的写作手法进行写作。还要重点训练记叙文和说明文的阅读实力。本学期要涉及说明文写作训练，这是写作教学的一大难点。

结合学生的实际状况，适应初二上册语文教材特点和教学要求，为顺当完成本学期的工作，特制定如下工作安排：

1、确定好本学期教学工作的总目标，并在以后的教学工作中紧紧围绕教学目标实施教学。

2、通透探讨教材，并充分利用各种教辅书籍和网络的优势，整合教材内容，严格根据新课程标准的要求，实施语文教学。做到每一单元每一课都有明确的培育目标，夯实基础，提高学生的语文实力，备战中考。

3、本学期要加强作文教学。接着让学生保持每天记日记的习惯，写生活，写心情，点点滴滴进行素材积累。并在记叙文和说明文的写作上对学生进行指导和训练，力争让学生做到见物能言、言之有物、言之成理。

4、为培育学生的语文实力，加大训练力度，并充分利用教学案的优势，让学生在小组合作沟通等各种学习方式下，学问和实力双丰收。

5、主动参与学校组织的教科研活动。平常留意教化积累，并主动参加组内的课题探讨，争取在教学实践中理解理论，再让理论指导实践。并对如何提高学生的学习主动性，及小组合作沟通方面多下些功夫，争取能在这学期内有所突破。

6、接着努力钻研教学案的教学模式，并在实践教学中渐渐摸索和完善。力争把教学案教学的优势发扬，让学生真正的会学习，爱学习，在学习中获得乐趣，增长实力。

7、按质按量的完成《新课程标准》规定的八年级上册的全部课程，并根据“直击中考”的要求，适度的进行拓展。重点放在现代文中的记叙文和说明文的阅读训练上，并初步起先训练学生的争论文阅读基础。

8、布置学生阅读一些中学生必读的.中外名著，增加学生的语文素养。

9、按时、按质、按量的完成学校交给的各项工作任务，听从吩咐听指挥，在日常工作中与同事搞好协调，以集体利益为重，甘心为集体做出自己应有的贡献。

10、以身作则，要求学生严格遵守校规校纪，自己平常也留意自己的一言一行，给学生作出表率。平常做到勤勉踏实，在狠抓学生的学习的同时，留意在教学过程中渗透德育教化。不仅教给学生系统的语文学问，也要在潜移默化中培育学生的健全的人格，为社会输送一批德才兼备的社会主义好公民。

总之，新学年有新气象，我将在学校的领导下，充分发挥自己的实力，有一份热发一分光，高质量的完成自己的教学工作。

八年级语文教学工作安排篇3

一、班级基本状况分析：

本学期担当八年一·二班语文老师，两班共有学生57人。从上学期期末测试状况来看，跟其它平行班级相比较，成果相差无几。但两班学生仍旧存在成果悬殊的状况，优秀率不高，差生较多。

思想表现方面，大部分学生的学习主动性一般，处于朦胧状态，有相当一部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作实力差，发言不够活跃。一半学生学习目标明确，仔细勤奋，他们的学习心情比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地支配自己的学习，能够刚好与老师沟通沟通，调整自己的学习方法；有少部分的学生属于鞭策进步型，但学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，回家很少复习功课，须要老师的督促才会有所作为；尚有五六个学生属于不思进取型，学习语文的主动性和主动性极差，甚至毫无爱好，须要老师一再强调才牵强完成作

二、教材分析：

本册教材是根据《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。

本册共有30篇课文，按主题合成六个单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的主动性，培育实践实力、创新实力和探究实力。

三、课堂改革的设想教改措施：

1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

2、从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的`实际状况动身，广泛博览参考资料，集思广益，总揽全局，面对全体。做好期中，期末试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。

3、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。

4、注意培育学生良好的学习习惯，驾驭良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。

5、搞好诵读名家经典活动，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所须要的终身受用的语文实力。

6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。

7、作文采纳全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、刚好反馈给学生，刚好指导、评价、沟通，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、沟通，用最贴近学生生活和学生最简单接受，最简单受感染的学生作品启发，激励学生写作，把作文教学落到实处。

8、指导学生读书和写好读书笔记，每周一节沟通随笔和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，避开死读课本和读死书现象。

四、学优生培育

1对优生进行志向前途教化，教化他们树立远大的目标。

2重视优等生，保证其成果的稳定和提高。

3加强学法指导，养成课前预习，课后复习的好习惯

4多给优生举荐经典名篇，让他们利用课余时间多读书，读好书。

五、学困生辅导补差安排

1多利用课余时间，对差生进行辅导。

2采纳小组合作探究的方式，用优生帮带后进生的方法，相互促进提高。

3对后进生加强基础训练，注意基础学问的学习。

4实行激励机制，对后进生的每一点进步都赐予确定，表扬。

5必要时与家长联系，做好后进生的转化工作。

6充分了解后进生的学习方法，赐予正确指导，朝正确方法发展，逐步提高后进生成果。

六、教学基本功训练

1、本学期仔细学习新课程标准，细致钻研教材，领悟好新课程、新教材的精神，做到科学，精确地备课。

2、在教完一课后要写出针对教学过程，写出后记

3、在《业务学习》笔记本上，自学1—2篇的关于教学探讨的文章。

4、在教学设计上，力求创新，有自己的特色，依据学科特点写出自己的教案。集体备课，要求肯定提出自己的新观点，突出特性备课。

5、课堂教学中，老师要主动、主动地构建自主、合作、探究的教学模式，保证并提高四十五分钟的质量。

6坚持练好钢笔字，粉笔字，细心设计每一节课的板书。

7课堂教学中，坚持运用一般话，注意语言的艺术性。

七、德育渗透安排

1在审题、介绍时代背景中渗透。

课题是文章内容的高度概括，是文章的眼睛，每授一课，紧扣课文题目，引导审题，使学生从题目入手，先初步感知，获得轮廓印象。介绍时代背景，更有利于学生理解文章内容和深刻的思想内涵。二者都是教学中必不行少的环节。

2、在观赏插图，领悟图意中渗透引导学生观赏插图，领悟图意，有助于学生把课文较为抽象的内容形象化、详细化，借此加深对课文的理解，进而深化学生的思想相识

3在分析讲解课文时渗透文以载道，课文是思想内容的载体，两者密不行分。因而在教学中如能把二者紧密结合，有利于学生对语言文字的理解和运用，又能使思想教化达到“润物细无声”境界。

4在作业批改中渗透学生的作业既能检验他们驾驭学问的娴熟程度，也最能刚好反映他们的思想动态。所以在作业批改中，要留心学生的动向，刚好加以引导，指正，并不失时机的渗透思想教化。

八年级语文教学工作安排篇4

本册教材是根据《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。

全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，致力于学生综合素养的提高，提高学生学习语文的主动性，培育实践实力、创新实力和探究实力。

教学的总要求：

仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创建性学习，创建必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

教改措施：

一、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

二、老师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。

三、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。

四、注意培育学生良好的学习习惯，驾驭良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。

五、搞好其次课堂活动，进行网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所须要的终身受用的语文实力。

六、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。

时间

单元

教学重点难点

16周

道德修养

二单元

阅读8课时，诵读欣，写作指导作文评讲3课时，口语交际1课时

共12课时

1、培育良好的道德修养，塑造崇高地思想境界。

2、学习摆事实讲道理地论证方法。

3、了解争论文的`支配结构的方法。

4、品尝争论文概括有力的特点。5、在争论中，能够抓住问题的焦点，能够针对问题发表自己的看法。

714周

小说之林

四单元

阅读9课时诵读观赏1课时，写作3课时语文实践活动2课时

1、了解小说通过塑造任务形象反映生活的基本特征。

2、学习课文描写人物的基本方法，能依据小说对人物的描写概括人物的形象。

3、体会不同风格小说的特点。

4、学会围绕中心写人记事。

5、了解市场新产品的基本方法，组织或参加一次调查活动。

14—16周

人生体验

五单元

阅读10课时，诵读观赏1课时，写作3课时，语文实践活动1-2课时，共15课时。

1、了解文学家崇高思想境界，学习他们坦荡、磊落的胸怀，更加珍惜生命长河中的每一次落日和朝阳。

2、了解文艺政论文的特点，学习辨证分析和人生体验的基本方法。

3、了解现代诗歌的特点，理解诗歌的形象，深化领悟诗歌的主旨，初步学会观赏古诗。

4、品尝作品的含蓄、富有哲理的诗句。

5、从生活中提取有价值的写作素材，提高写作实力。

6、关切社会热点问题，并通过自己的思索，形成自己观点。

1730周

复习考试专题练习

八年级语文教学工作安排篇5

教材分析：

本册教材是根据《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。

全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，致力于学生综合素养的提高，提高学生学习语文的主动性，培育实践实力、创新实力和探究实力。

教学的.总要求：

仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创建性学习，创建必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

教改措施：

一、以深化语文教学改革为契机，加大课堂

教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

二、老师要做到从整体上把握教科书

弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。

三、仔细抓好听说读写训练

进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。

四、注意培育学生良好的学习习惯

驾驭良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。

五、搞好其次课堂活动

进行网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所须要的终身受用的语文实力。

六、注意学科之间的联系和相互渗透

强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。

八年级语文教学工作安排篇6

本届学生试行课程改革一年，在这一年语文教学探究中，努力营造轻松民主的学习氛围，学生能主动参加、理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有肯定的自学实力，基本学会同学间的探讨，养成读课外名著的习惯，采纳写日记和作文相结合的方法，学生把生活作为写作的源，绝大多数作文内容真实，感情真实，养成了良好的写作习惯，提高了写作实力。一年课程试验改革，取得了一些可喜的改变和成果，但也发觉了诸多缺漏，需在本学年中，探究新方法，实行新措施，逐步快捷提高教学效果，真正让学生打好语文基础，提高语文实力和语文素养。

存在问题如下：

1.注意了对学生思维的激发，问题探讨、口头沟通。忽视了基础学问驾驭、词汇的积累和书面表达。

2.对课文阅读理解不透，有整个吞枣现象。以课文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。

3.部分学生学习语文的爱好不浓，主动性不强，俗语说，爱好是最好的`老师。调动其主动性、主动性是关键。

4.读课外书对丰富学生学问有帮助，但效果不明确。

针对以上状况，详细实行如下措施。

1.采纳敏捷多样的方法，积累丰富的词汇，并结合详细实际运用，采纳竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期积累词汇的目标。

2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将语文学习与学生阅历，生活世界和社会、科学世界紧密联系。使语文富有时代生活气息，提高学生学习的主动性和学习效果。

3.不断吸纳先进的语文教学理论和方法，深化挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的充溢，内心的震撼和无言的感动，带给学生充溢的精神生活，从而提高学生阅读、理解、分析、归纳概括的实力，提升求异思维和感悟实力。

4.作文采纳全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、刚好反馈给学生，刚好指导、评价、沟通，激发写作动力，同时用最贴近学生生活和学生最简单接受，最简单受感染的学生作品启发，激励学生写作，把作文教学落到实处。

5.大多数学生已有自学课文的实力和习惯，加强指导自学的方法，提高自学的效果，督促学生刚好自学并能提出问题，质疑、探讨。

6.做好考试总结，分析每一个学生学习状况，做到心中有数，有的放矢，刚好激励、表扬，刚好对一部分较差学生指导，帮助，使其尽快赶上来。

总之，要对每一位学生做深化了解，做他们的知心挚友，做学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参加者、合作者、帮助者。

八年级语文上册，体现了以人为本的教化观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素养，特制订如下安排。

一、培育目标：在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增加学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注意其创新精神的培育，提高文化的品位和审美情趣，培育学生社会主义道德，使之健康的发展并逐步形成健全的人格。

二、实力培育：

通过学习驾驭肯定的学习方法，养成习惯积累肯定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的视察和分析、表达。

三、教材分析：

八年级上册有六个单元，共30课，其中第一单元是斗争题材的作品，使学生了解历史，看到正义斗争的威力和非正义斗争的罪恶。其次单元以“爱”为主题，诉说对一般人，尢其是对弱者的关爱。第三、四单元是说明文，要求驾驭说明的方法和依次等。第五、六单元主要是文言文，要求借助注释和工具书读懂课文大意，并积累一些文言词汇。

总之，说明文是本册的重点，应当教会学生写简洁的说明文。

四、教材重点：

联系生活培育学生良好的语文学习习惯，并积累肯定的语文实力和写作实力。

五、教材难点：

相识学习语文与生活的联系，良好的学习和写作习惯。

六、教学进度

教学内容

课时

周次

第一单元

8

一、二、三周

，八年级语文学科教学安排其次单元

8

四、五、六周

第三单元

9

七、八、九周

第四单元

9

十、十一、十二周

第五单元

8

十三、十四、十五周

第六单元

9

十六、十七、十八周

期末复习

6

十九周——

七、备课支配

姓名

篇目

周益

4、8、11、16、20、26

张其昌

1、2、3、12、21、25

徐斌

5、13、17、23、27、29

白碧

6、9、14、18、24、28

江雪

7、10、15、19、22、30

，八年级语文学科教学安排

八、备课要求

1、教案要用模式备课。

2、必需提前一周集体探讨。

八年级语文教学工作安排篇7

一、基本状况

1、学情分析

经过一学年的教学实践,从整体来看,八年级学生学语文的良好的习惯正在逐步养成,但对语文的学习爱好和学习看法还有待于加强。

从教学过程和期末质量评估来看,目前班级学生两极分化严峻，存在尖子生不尖，尾巴较大。相当一部分学生学习自觉性不强,不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料陈旧，抓不住要领，对语文学习爱好不是非常深厚。加之课改和课程标准对学生驾驭学问的深度和广度,思维实力和相识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对绝大多数学生来说,并非福音.因此,在加速完成教学任务的同时,还应加强对课改的学习与探讨。

2、教材分析

这套教材几乎每单元后添加阅读、口语交际、写作、综合实践性学习的板块，这样能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，削减学问的生搬硬套，突出重点，把阅读、口语交际、写作、综合性学习整合在一起，语文基本功的培育与特性发展、人格修养整合在一起。

教科书在内容设计上现代文单元的专题，分别是以斗争、一般人与平民、自然山水、建筑园林与名胜古迹、品德和志趣，其中大部分以记叙类文章为主，也有说明类文章为主。全册共有24篇课文，依据体裁分为：一单元，新闻阅读;二单元，为人物传记;三单元，文言文单元;四单元，散文;五单元，说明文单元;六单元，文言文单元。本册教材主要引导要求学生了解两种文体：记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册起先，文言文和白话文分编。在练习上敬重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主的发觉问题，解决问题。并且注意学生的团体合作精神，要求学生在互助中绽开学习活动。

二、教学目标

1、学问与技能目标

正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的阅读、听话、说话的实力，养成良好的语文学习习惯。初步驾驭精读、略读跳读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利有感情地朗读课文，背诵课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，养成读书看报的习惯。了解文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字词的音、形、义。

2、过程与方法

通过学习，养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言的良好的语文习惯，通过学习进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康特性，逐步形成健全人格。

3、情感看法价值观

在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的`智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康特性，逐步形成健全人格。

三、教学详细措施

1、从语文学科的特点和社会发展对语文学科提出的新要求动身,使学生在潜移默化的过程中,提高思想相识,培育审美情趣。

2、语文教学中,突出重点,注意学问、实力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培育语感,致力于语文综合素养的整体提高。

3、重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力,培育学生的创建性思维。

4、依据学生实际细心备课,尤其要备好学生,变更繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡敏捷多样的教学方式,尤其是启发式和探讨式,激励运用探究性的学习方式.要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5、重视创设语文学习的环境,主动开发和利用身边的教学资源,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。

6、写作方面敏捷命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。

7、优化作业管理,培育学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。

8、利用多种多样的教学形式,开展丰富多彩的阅读活动,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,熬炼实力,提高语文学习爱好。

四、教学进度及支配

周次

1、《消息二则》《首届诺贝尔奖颁发》

2、《“飞天”凌空》《一着惊海天》

3、《新闻采访》《新闻写作》

4、《藤野先生》《回忆我的母亲》

5、《列夫托尔思泰》《漂亮的颜色》

6、《写作学写传记》《综合性学习人无信则不立》

7、国庆假

8、《三峡》《短文二篇》

9、《与朱元思书》《唐诗5首》

10、《写作学习描写景物》《名著导读》

11、期中测试

12、《背影》《白杨礼赞》

13、《散文二篇》《昆明的雨》

14、《写作语言要连贯》《综合性学习我们的互联网时代》

15、《中国的石拱桥》《苏州园林》

16、《蝉》《梦回繁华》

17、《写作：说明事物要抓住特征》《口语交际》《名著导读》

18、《孟子二章》《愚公移山》

19、《周亚夫军细柳》《诗词五首》

20、《写作》《综合性学习》

21、期末复习及检测

八年级语文教学工作安排篇8

本学期我担当八年级5、6班的语文教学工作。八年级是初中三年中承前启后的关键阶段，学生经过七年级一年的适应后，对初中语文的特点已有肯定程度的了解。在此基础上，为更进一步地搞好本学期的语文教学工作，特制定此安排：

一、学情分析

八年级5、6班上学期的期末学习质量检测中，5班学困生成果有所进步，但尖子生不突出；6班尖子生多，但两极分化现象严峻。一部分学生学习目的不明确、学习看法不仔细，不能有效按新课程标准学习，增加了教学的难度。

二、组织好课堂教学的环节，注意课堂的实效性。

细心设计课堂教学环节和仔细备课(注意备学情、注意备教材要有敏捷性)。做好打算工作后，根据新课程标准走自主、合作、探究的学习方式实施课堂教化教学。我将实行以下步骤来进行课堂教化教学：学生打算好工具书自主阅读扫清字词障碍(做积累)，学会有感情地读课文，感悟文章的内涵，注意默读及其速度，揣摩词语在肯定语境中的作用。随后结合课后习题及学生阅读中质疑而分组合作沟通、绽开课题探究。自主、合作、探究学习可以交叉进行。从而把语文建构成培育方法与技能、学问与实力、情感看法与价值观三维一体