人教版二年级数学上册《表内乘法（一）单元复习》教案

表内乘法（一）

•第7课时单元复习•

教案

一、学情分析

本单元学生已经掌握乘法的初步认识，能流利背

诵和运用1〜6的乘法口诀，可以利用乘法解决一些简

单的实际问题。而且表内乘法是学生学习乘法的开始，

它是今后学习除法和多位数乘、除法的基础。让学生

巩固乘法运算的意义，活学活用乘法口诀，会用乘法

解决实际问题等是本课的主要目标。

二、教学目标

1.加深对2〜6以内乘法口诀的理解和记忆，提高

使用乘法口诀解决计算问题的能力。

2.明确加法和乘法的含义，能使用合适的方法解

决问题。

三、重点难点

【教学重点】

加深对2〜6以内乘法口诀的理解和记忆，提高使

用乘法口诀解决计算问题的能力。

【教学难点】

明确加法和乘法的含义，能使用合适的方法解决

问题。

四、教学过程设计

第一板块【整理知识理清思路】

师：本单元我们学习了哪些知识？你还记得吗？

学生自由回答。

师：那我们一起来梳理一下本单元的知识点吧。

1.填一填。

6+6+6+6=()X()=()读作：

或()X()=()读作：

师：6+6+6+6改写成乘法，怎么列式呢？

生：4X6=24或6X4=24。

师：说说哪些是乘数，哪个是乘号，哪个是积？

生：4和6都是乘数，符号是乘号，24是积。

师：该怎么读呢？

生1:4乘6等于24。

生2:6乘4等于24。

师：想一想你已经学习了哪些数的乘法口诀，同

桌之间背一背。

同桌合作，互背口诀。

(播放视频。)

师：你能继续背下去吗？

2.在卡片上写出1〜6的乘法口诀并进行整理。

师：同学们在卡片上写出1〜6的乘法口诀并进

行整理。小组合作，写一写吧！再说一说你是怎样整

理的。

合作交流，教师巡堂指导。

(1)下面是小英整理的一部分。

---得一

一二耳二二二厚四

师：你知道小英想要怎样整理吗？请你把它补充

完整。

学生自由回答，教师出示答案：

一一再一

一二得二二二得四

一三得三二三得六三三得九

一四得四二四得八三四十二日四十六

一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五

一六碍六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六

(2)任意指一句口诀，你能说出两个乘法算式

吗？

师：快和同桌一起你指我说吧！

（教师出示课件动画，给学生举例子。）

学生合作交流，巩固口诀的应用。

3.用1〜6的乘法算式卡片摆出一个表，说一说你

是按什么规律排列的。

师：同学们合作交流，说说你是按什么规律排列

的。

分组合作，交流探究。教师巡堂指导。

4.教师出示教学课件的动画，展示乘法算式。

师：大家思考，这些算式是按怎样的规律排列的？

学生合作探究，派代表回答问题。

生1:我发现，第一行横着看乘数都有1,第二行

横着看乘数都有2……

生2:我发现：第1列竖着看乘数都有1,第二列

都有2……

生3:我发现：乘法算式的排列是对称的。

师：同学们分组讨论两个问题，为什么整理了21

句口诀，却有36道算式？哪句乘法口诀和哪些乘法算

式有联系？

分组合作，交流探究。教师巡堂指导。

5.1辆三轮车有3个轮子，1辆小汽车有4个轮

子。1辆三轮车和5辆汽车，一共有多少个轮子？

乘加算式：____________________

乘减算式：____________________

师：同学们想一想怎么列式计算呢？

生1:5X4+3=23(个)。

生2:5X4+3=23(个)。

师：说一说乘加、乘减的运算顺序。

生：要先算乘法，再算加法或减法。

6.有3种丁香花，花瓣分别是3瓣，4瓣和5瓣。

却力上

(1)5朵3瓣的花共有多少个花瓣？

(2)1朵3瓣的和1朵5瓣的花共有多少个花

瓣？

师：怎样判断该用乘法还是加法呢？

生：“求几个几的和是多少”用乘法计算，“求

几与几的和是多少”用加法计算。

师：该怎么列式呢？

生1:5X3=15（个）o

生2:5+3=8（个）。

设计意图：利用已经学过的知识，巩固学生对1〜6

的乘法口诀的掌握。引导学生整理巩固，形成系统的

知识体系。

第二板块【常错纠正查漏补缺】

1.小法官来判断。（正确的画“，错误的画

“X”。）

（1）6+6写成乘法算式是6x6。（）

（2）两个数相乘的积一定比这两个数相加的和

大。（）

（3）根据每一句乘法口诀都可以写出两道乘法

算式。（）

（4）计算5x4和4义5时，用的都是同一句乘法

口诀。（）

（5）4x5+4可以写成4x6。（）

（6）计算6x4=24的乘法口诀是“六四二十

四”。（）

2.在O里填上“+”或“X”。

303=6206=12502=3

305=15303=9403=12

604=24804=4405=9

3.邮票有6枚一套的，也有5枚一套的。

(1)两种邮票各买一套，一共有多少枚邮票？

(2)买6套5枚一套的，一共有多少枚邮票？

(3)买2套6枚一套的和1套5枚一套的，一共

有多少枚邮票？

设计意图：针对学生易错点反复练习，发现不足,

纠正错误，夯实基础，提高学习效率。

【答案】1.XXXVVX

2.(横着看)+X-XXXX-+

3.(1)11枚(2)30枚(3)17枚

第三板块【个体练习巩固基础】

1.看谁算得又对又快。

3X2=6X6=5X4=4X3=

5X2=5X5=1X6=2X6=

1X1=4X4=5X1=6X5=

2.看图列算式。

(1)(2)

.今.叶・・・•

~~一・•••••・••

□。口=口口0口0口=口

口诀：()□ODOD-Q

3.选一选。（将正确答案前面的序号填在括号里）

（1）一只小猫钓6条鱼，3只小猫能钓多少条鱼？

列式错误的（）。

①6+3②6+6+6③6X3

（2）不可以改写成乘法算式的是（）。

①4+4+4+5②2+2+2+2③3+3+3

（3）每张桌子配4把椅子，3张桌子配（）

把椅子。

①7②12③10

设计意图：运用所学知识，巩固学生对1〜6的乘

法口诀的应用和记忆。

【答案】1.(横着看)6;36;20;12

10;25;6;121;16;5;30

2.(1)4X3=12;三四十二(2)6X3-2=16;6X2+4=16

3.(1)①⑵①(3)②

第四板块【小组合作逐题解决】

1.在O里填上“>”“V”或。

5X6+1304X5-53X5-704X6-4

3X4+402X3+302X5+2206X6-20

2.

(1)两种酸奶各买一板，一共有多少杯酸奶？

(2)如果买4板6杯装的，一共有多少杯酸奶？

3.刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另

一种有6只。还养了3种不同的鸭子，每种有6只。

(1)刘奶奶家养了多少只鸡？

(2)刘奶奶家养了多少只鸭子？

设计意图：本环节设置基础练习，帮助学生巩固

知识，形成全面的知识体系，培养学生之间的合作意

识。

【答案】1.（横着看）>；VV；>

2.（1）10杯（2）24杯

3.（2）9只（2）18只

第五板块【当堂检测及时反馈】

1.夺红旗。

6X64X5

4X6

6X55X32X4

5X24X33X6

2.小林家阳台上的地砖，横着看每行是6块，竖

着看每列是4块。一共铺了多少块地砖?

3.小鱼一共吹了多少个泡泡？

设计意图：通过练习巩固本课时知识点，全面考

核学生对课时知识点掌握情况。

【答