部编三年级语文上册课时同步阅读22.读不完的大书（A卷有答案）

部编版三年级语文上册课时阅读22.读不完的大书一、阅读下文，回答问题。娘不爱吃，你吃

回家，母亲照旧做了我最爱吃的面，迷人的香气从泛亮的油花上飘腾开去。忍不住！一端上桌便伸长筷子，吸溜吸溜地一阵狂吃。母亲乐得合不拢嘴：“瞧，还是那猴样儿！”我嘴里塞满，模糊回应：“嗯，还是那个味儿！”

忽地，筷子挑到了碗底的荷包蛋，两个。趁母亲忙，偷偷挑了母亲的碗，没有。心里不由得酸楚，虽然鸡蛋已不再稀罕，可母亲照样视为佳肴，特地留给我这老儿子。小时候，每当我夹着嫩黄的鸡蛋给母亲时，她都会怜惜地说：“娘不爱吃，你吃。瞅着我吃完，微笑着拍拍我的头。”

而今，母亲年近七旬，我已为人父，可爱我的方式依旧朴实、无言。望着荷包蛋，我喉头一紧，张不开嘴，低头夹到了母亲碗里。母亲还是那句：“娘不爱吃，你吃。”我不敢看她的脸，边挑面边说：“每天吃鸡蛋，我不爱吃，你吃。”母亲顿了一下：“我儿生活好了，娘吃，娘吃。”我用眼角余光瞄着母亲一口口吃完，如是在咀嚼岁月的甘苦和幸福，我不禁泪满眼眶。

那顿饭，我吃得很认真。每遇母亲特意预备的菜，我便有意地少吃，多剩些留给他俩。我知道，父母勤俭惯了，只有我回家才会预备得如此丰富。父母指着满桌的剩菜，嗔怪：“就吃那么一点哪行，再吃点！”我笑答：吃饱了，都吃撑了。既而顽皮地拍拍肚子，父母乐了：“这又得让我们吃好几顿。”我暗自偷乐：当年你们也是这么“骗”我多吃的嘛！

父母渐老，已然羸弱，犹如对我更多了几分依恋、依靠。让我感觉，应当多爱他们一些，一如当年他们爱我一样。（1）依据意思写文中词语。①暗暗地偷着欢乐。________②美好的饭菜。________③年纪靠近七十岁了。________（2）画线句子是母亲的________描写，这样写的好处是________。

（3）“我用眼角余光瞄着母亲一口口吃完，如是在咀嚼岁月的甘苦和幸福，我不禁泪满眼眶”中“泪眼满眶”的缘由是什么？_________________________________________________________________（4）“娘不爱吃，你吃”在文中消灭多次，这样写的作用是什么？请写出两点理由。_________________________________________________________________二、课外阅读。云房子刚刚下了一场雨，太阳公公来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。一群小鸟飞过来，他们说：“哇，这么多白云！我们来造云房子。”不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。小鸟们快乐极了，他们从这幢云房子里飞出来，又向那幢云房子飞过去。叽叽喳喳叽叽喳喳。你到我的房子里来做客，我到你的房子里去玩耍。突然，呼啦啦吹来一阵风。咦，云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦？没有了，没有了。天空像洗过一样洁净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。（1）照样子，填一填。电话（丁零零）地响

风儿________地吹小鸟________地叫

大雨________地下（2）小鸟造了哪几种云房子呢？从文中找出相关句子。_______________________________________________________________（3）没有了云彩，雨后的天空也很美丽。从哪句话可以看出来呢？_______________________________________________________________（4）假如让你来造云房子，你想造什么样的云房子？发挥想象，把下面句子写完整。我造的云房子，有的像________，有的像________，还有的像________。三、阅读下面的故事，然后回答问题。喜欢捉迷藏的风婆婆

风婆婆会隐身术，喜欢和大家捉迷藏，森林里几乎哪儿都有她的身影。可是，小动物们却看不见她。

一天，太阳烤着大地，没有一丝风。小白兔在菜地里拔了一会儿萝卜，热得满头大汗。他摘了一片芭蕉叶，用劲扇起来。这时，一阵凉风吹了过来。

“风婆婆，感谢你。”小白兔说。

“咦？小白兔，你怎么知道我在这儿？”风婆婆古怪   地问。

“虽然我看不见你，但能感受到你的凉快。”小白兔说。

一天，花鹿妈妈做了一顿丰富的饭菜，小花鹿急着去上学，看着热腾腾的饭菜，皱起了眉头。突然，一阵凉风缓缓吹来，饭菜慢慢凉了。

“风婆婆，感谢你。”小花鹿一边吃饭一边说。

“咦？小花鹿，你怎么知道我在这儿？”风婆婆古怪   地问。

“虽然我看不见你，但能感受到你。”小花鹿说。

一天，小刺猬正坐在电脑前学习，突然停电了。他走到屋外，发觉田野里一丝风都没有，一旁的风力发电机的叶片纹丝不动，小刺猬叹了口气。突然，一阵大风吹来，发电机的叶片快速地转了起来。来电了，电脑又运转起来了。

“风婆婆，感谢你。”小刺猬坐在电脑前一边学习一边说。

“咦？小刺猬，你怎么知道我在这儿？”风婆婆古怪   地问。

“虽然我看不见你，但能感受到你巨大的能量。”

喜欢捉迷藏的风婆婆总是这样热心地帮忙小动物们。（1）“一旁的风力发电机的叶片纹丝不动，小刺猬叹了口气”中“纹丝不动”的意思是（

）A.一点儿也不动B.动了一点儿（2）依据故事的内容连一连。小白兔

①停电了，电脑不能用了

A风婆婆送来了凉快小花鹿

②热得满头大汗

B风婆婆吹凉了饭菜小刺猬

③饭菜太热，急着吃完去上学

C风婆婆送来了能量（3）你知道风婆婆还能帮小动物做什么事吗？请写下来。_____________________________________________________________四、课外阅读。松软的鸭绒被

刺猬和小鸭子是好朋友，他们每天在一起玩，可快乐啦！

转瞬  间，寒冷的冬天又到了，刺猬又要冬眠了。他刚把门关上，就听见有人敲门。

他把门打开一看，原来是小鸭子。

小鸭子笑着说：“刺猬大哥，为了治好你的关节炎，我把平常蜕下来的鸭绒织在一起，给你缝了一条松软的鸭绒被。这样，你整个冬天都能睡得很踏实了。”

刺猬感谢地说：“______________________”（1）从文中找出下列词语的反义词。温暖——________

坚硬——________（2）把小鸭子说的话写下来。___________________________________________________________________（3）文章写了________送给________的故事。（4）刺猬听了小鸭子的话，他会怎么说？请你写在文中的横线上。_____________________________________________________________________五、阅读下文，回答问题儿童和平条约

我们世界的儿童，宣告将来的和平，我们想要一个没有战争和武器的星球，

我们要（除掉

消退）疾病和破坏，

我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归。我们要毁灭这一切。

我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。

我们的天空给予我们美丽的彩虹——我们将保卫它们。

我们的河水给予我们不朽的生命——我们将（保卫

保持）它们的洁净。

我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习、探究和（改善

提高）大家的生活。

我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。

世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是惧怕和哀痛。抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。（1）用在文中的括号里选择使用恰当的词语。（除掉

消退）疾病

（保卫

保持）它们的洁净（改善

提高）大家的生活（2）“我们要毁灭这一切。”“这一切”在文中指什么？_____________________________________________________________________（3）在“我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。”一句中，“我们”是指谁？“我们大家”是指谁？_____________________________________________________________________（4）“宣告”是什么意思？世界儿童在《儿童和平条约》中宣告了什么？_____________________________________________________________________

答案一、（1）暗自偷乐；佳肴；年近七旬（2）语言、神态；突出母亲的和气可亲与慈祥（3）母亲时刻关爱着儿女，没有关爱自己，这是无私的母爱，是宏大的……（4）一是重复消灭，引起读者的留意；二是点明主题思想，母亲时刻牵挂自己的孩子，唯独没有考虑自己，这是无私的母爱，是宏大的，是值得人们歌颂的。二、（1）呼啦啦；叽叽喳喳；哗啦啦（2）有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。（3）天空像洗过一样洁净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。（4）花朵；绵羊；坦克三、（1）A（2）②-A；③-B；①-C（3）还能帮忙小动物吹干晾晒的衣物。四、（1）寒冷；松软（2）小鸭子笑着说：“刺猬大哥，为了治好你的关节炎，我把平常蜕下来的鸭绒织