2023年教师招聘之小学教师招聘全真模拟考试试卷B卷含答案

2023年教师招聘之小学教师招聘全真模拟考试试卷

B卷含答案

单选题（共30题）

1、以言语为工具，反映事物的本质属性和内在规律的思维是（）。

A.直观动作思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.发散思维

【答案】C

2、吉尔福特提出的智力理论是（）

A.智力二因素论

B.智力形态论

C.智力多元论

D.智力三维结构论

【答案】D

3、视网膜效应，是指当一个人拥有一件物品或一项特征时，他就比平常人更会

注意到其他人是否跟他一样具备这种物品或特征。

A.部门主管老宋心胸开阔而乐观，总能发现员工的优点并发挥他们的潜能

B.老王藏有一件明代瓷器，他热衷于结识同样收藏明代瓷器的爱好者

C.小李常抱怨别人对他说话时比较急躁，而事实上他自己的脾气也很不好

D.小刘看见有两个人穿的和她一样，她感慨怎么会有这么多人买相同的衣服

【答案】A

4、近几年，我国网络剧创作发展十分迅速，作品数量持续增加，制作水准明显

提升，社会影响力不断扩大。网络剧这个初出茅庐的后生，不仅成为视频网站

的重要导流方式，也为我国剧集类作品增添新鲜活力，进一步满足不同观众的

需求，但有时未免会“急功近利”。再加上近几年网络剧的制作播出一直处于

高度竞争的市场环境中，创作者往往更愿意抓住所谓“题材红利”“爆款法

则”，很难静下心来倾尽心血创作。如此一来，网络剧给人的普遍印象是“产

品”属性偏多，“作品”属性不足，让人感动、共鸣的少，给人以心灵抚慰、

精神指引的更少。

A.网络剧的社会影响力在扩大

B.网络剧更能满足观众的需求

C.网络剧的“作品”属性不足

D.网络剧需要更多的精神指引

【答案】C

5、Whileintelligentpeoplecanoftenthecomplex,a

foolismorelikelytocomplicatethesimple.

A.survive

B.sacrifice

C.simplify

D.substitute

【答案】c

6、提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是（）。

A.奥苏贝尔

B.布鲁纳

C.加涅

D.杜威

【答案】A

7、自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”

变化，这种教学方法是（）。

A.讲授法

B.发现法

C.演示法

D.谈话法

【答案】C

8、县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不

良行为的适龄少年设置实施义务教育的学校是o

A.专门学校

B.职业学校

C.特殊学校

D.普通学校

【答案】A

9、以下关于智力与知识的观点中，正确的是（）

A.发展智力是掌握知识的重要条件

B.智力水平决定掌握知识的数量

C.智力完全随着知识的掌握而发展

D.知识的多少等于才能的高低

【答案】A

10、下列选项中，最适合足球初学者进行的练习是

A.两人一组传接球练习

B.三人一组传接球练习

C.四对一传抢练习

D.三对三传抢练习

【答案】A

11、“学生过于安静、拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板，被动地回答问

题。”导致此课堂气氛的教师领导方式是（）。

A.民主型

B.放任型

C.冷漠型

D.专制型

【答案】D

12、AslargenumbersofChineseflockedtoJapantopaythousandsfor

toiletseats,itwasasurprisetomanypeoplethesmart

toiletlidsonsaleinJapanwereactuallymadeinChina.

A.whether

B.how

C.which

D.that

【答案】D

13、马王堆汉墓帛画描绘的主题思想是（）。

A.天地神话

B.引魂升天

C.墓主生沧

D.仙人出行

【答案】B

14、人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。

A.修养和处事方法

B.身份和地位

C.交往方式与方法

D.需要满足的程度

【答案】D

15、根据下面资料，回答

A.Tofindthenewkid'smistakes

B.Tothinkupthemostoriginalwaystoexplain

C.Touseal1kindsofstuff

D.Tofollowhimhomeafterschool

【答案】C

16、为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课程注重联系学生经验和

生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此关系，这体现出新课程的结构特征是

（）。

A.均衡性

B.选择性

C.独立性

D.综合性

【答案】D

17、设A={x|x2-2x-3W0},B={x|xWa},若AHB=A,则a的取值范围是

（）。

A.a》l

B.a>l

C.a23

D.a>3

【答案】C

18、（）是学习美术的基本动力之一。

A.想象

B.爱好

C.态度

D.兴趣

【答案】D

19、2013年1月10H,教育部、全国妇联等五部门联合下发的《关于加强义

务教育阶段农村留守儿童关爱和教育工作的意见》指出，留守儿童将享受的优

先待遇有（）。

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

【答案】B

20、澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空

中抛撒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是

（）0

A.实物直观

B.模象直观

C.言语直观

D.虚拟直观

【答案】B

21、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主

要的思想是（）。

A.”兼爱、非攻”

B.“弃仁绝义”

C.“道法自然”

D.“化性起伪”

【答案】A

22、研究表明，距离的远近、交往的频率、态度的相似性、个性的互补以及外

形等因素是影响人际吸引和排斥的（）。

A.主要因素

B.辅助因素

C.外部互动因素

D.环境因素

【答案】A

23、根据下面资料，回答

A.gone

B.increased

C.worked

D.moved

【答案】B

24、下面哪一项不属于维护交易安全原则的内容？（）

A.强制主义

B.外观主义

C.严格责任主义

D.短期消灭时效主义

【答案】D

25、周访字士达，本汝南安城人也。汉末避地江南，至访四世。吴平，因家庐

江寻阳焉。访少沉毅，谦而能让，果于断割，周穷振乏，家无余财。为县功

曹，时陶侃为散吏①，访荐为主簿.相与结友，以女妻侃子瞻。访察孝廉，除

郎中、上甲令，皆不之官。

A.周访功绩卓著，曾先后被朝廷授予扬烈将军、厉武将军、龙骥将军等职务，

成为一代名将

B.周访性格刚强，一旦蒙冤决不会忍气吞声。为此，他深受皇帝赏识，并得到

了奖励提拔

C.在讨伐敌人的战斗中，周访亲临前线指挥。他既英勇果断，又能随机应变，

因而屡战屡胜

D.在襄阳时，周访重视生产、军训，勤于收集粮食等军需品，王敦因此很害

怕，不敢轻举妄动

【答案】C

26、STEAM教育可以培养学生创新精神和实践能力，在中小学已成为潮流，

STEAM中每个字母代表一门学科，下列学科不包含有（）

A.艺术

B.技术

C.数学

D体育

【答案】D

27、老师上课带领学生去当地的自然公园进行写生，开展了丰富的美术教育活

动；体现的是新课标里的课程资源的（）。

A.满足学生学习的基本条件

B.开发和利用网络美术教学资源

C.拓展校外美术教学的资源

D.充分利用社会文化资源

【答案】C

28、心理辅导的中心应该是最大限度地……，依靠来访者自己的努力来解决心理

问题，这是（）的观点

A.积极心理学

B.人本主义学派

C.精神分析学派

D.行为主义学派

【答案】B

29、某次联欢会要安排3个歌舞类节目，2个小品类节目和1个相声节目的演

出顺序，则同类节目不相邻的排法有（）。

A.72

B.168

C.144

D.120

【答案】D

30、使用word软件编辑文档时，打开段落对话框，不能完成的设置是（）

A.1.5倍行距

B.五磅字符间距

C.首行缩进2字符

D.居中对齐

【答案】B

多选题（共20题）

1、“生活的磨难教育了我们”中的“教育”指的是（）

A.正规教育

B.非正规教育

C.广义的教育

D.狭义的教育

【答案】BC

2、百色某学校利用周边丰富的德育资源，先后在百色起义纪念馆、田东百谷红

军村等建立了多个德育活动基地，定期组织学生到各个基地开展社会实践活

动。同时学校还将竹竿舞、抛绣球等民族传统体育项目引入体育教学和各类活

动中，并开设了相关课程。通过课堂教学、社团活动等途径有机渗透民族文化

教育，增强了学生的民族自豪感。

A.开发社区德育资源，丰富学生社会实践经验

B.开发传统文化资源，建设校本德育课程

C.利用家庭德育资源，增强教育力量

D.通过多种途径,加深道德情感体验

【答案】ABD

3、知识学习的一般过程包括（）。

A.知识准备

B.知识理解

C.知识应用E.知识复习

【答案】BC

4、教育目的具有（）作用。

A.导向

B.评价

C.激励

D.规范

E.选择

【答案】ABC

5、权威型教师领导下的学生时常表现为（）。

A.自觉性高

B.互相指责

C.高度焦虑

D.学习效率较低

【答案】BC

6、教师资格的条件包括（）。

A.必须是中国公民

B.必须具有良好的思想道德品质

C.必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格

D.必须具有丰富经验E、必须具有教育教学能力

【答案】ABC

7、小王对人比对事物更感兴趣，喜欢在集体环境中学习，面对问题时易受错综

复杂的背景因素的影响，表现出循规蹈矩、求同、条理化的学习倾向，偏爱社

会科学；小钟则习惯于单独学习，面对问题时不易受周围环境的影响和干扰，

倾向于根据自身的内部线索对事物做出判断，表现出随意、自主、求异创新的

学习倾向，对自然科学更感兴趣。

A.小王的学习风格属于场独立型

B.小王的学习风格属于场依存型

C.小钟的学习风格属于场独立型

D.小钟的学习风格属于场依存型

【答案】BC

8、从我国当前的实际来看，促进教师专业发展的途径有（）

A.职前教育

B.入职教育

C.在职教育

D.自我教育

【答案】ABCD

9、德育对智育、体育、美育的促进功能就其共性来看主要有。。

A.动机作用

B.方向作用

C.提升智慧

D.习惯和方法上的支持

【答案】ABD

10、教学活动的多种形态有（）。

A.课内

B.课外

C.班级

D.小组

E.个别化

【答案】ABCD

11、《中华人民共和国义务教育法》的内容包括（)O

A.自2008年9月1日起施行

B.父母或其他监护人必须使适龄子女或监护人按时入学，接受规定年限的义务

教育

C.适龄儿童少年不入学接受义务教育的，有关部门采取有效措施责令送子女或

被监护人人学

D.国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的

学校任教

E.实施义务教育不收学费杂费

【答案】BCD

12、聘任教师的形式有（）。

A.招聘

B.续聘

C.解聘

D.不聘

E.辞聘

【答案】ABC

13、下面描述中属于思维品质的有（）

A.论证严密，有理有据

B.锲而不舍，坚韧不拔

C.明察秋毫，洞若观火

D.热情乐观，积极向上

【答案】AC

14、决定是否产生移情的条件有（）。

A.初级移情

B.道德发展阶段

C.对他人的积极评价

D.自我概念

E.心理健康状况

【答案】BCD

15、教育民主化的表现有（）

A.教育普及化的开始

B.“教育机会均等”口号的提出

C.教育法制化的形成

D.教育形式多样化

E.教育民主化的质量和水平不断提高

【答案】ABC

16、学校课程的目的在于尽可能满足社区、学校、学生的差异性，因而具有一

定的（）o

A.实际性

B.适应性

C.具体性

D.参与性

E.操作性

【答案】BD

17、德育过程的矛盾包括（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.德育与智育的矛盾

C.德育与教学过程的矛盾

D.受教育者与德育内容、方法的矛盾E、受教育者自身思想品德内部诸要素

之间的矛盾

【答案】AD

18、近几年，学校的安全事故频发，某县人民政府和学校认为及时消除事故隐

患、预防事故发生是工作的重中之重，遂采取以下措施，其中正确的是（）。

A.学校建立、健全安全制度和应急机制

B.学校对学生进行安全教育，加强管理

C.县政府定期对学校校舍安全进行检查

D.县政府对需要维修、改造的校舍，及时予以维修、改造

【答案】ABCD

19、高老师特别重视开学第一节课。课前，他精心设计教案，课堂上讲解清

晰，风趣幽默，循循善诱，深受同学们欢迎。平时，他以身作则，为人师表，

衣着端庄，注意与学生友好相处，学生碰到困惑找他谈心时，他总是态度亲

切，耐心细致……高老师在学生中有很高的威信。依据此材料，高老师建立威

信的途径有（）。

A.做学生的朋友和知己

B.培养自身良好的道德品质

C.给学生以良好的第一印象

D.注重仪表风度

【答案】ABCD

20、课程标准的性质包括（）

A.对学生学习结果的行为描述

B.对全体学生的最高要求

C.服务于评价

D.作为国家管理课程的基础

【答案】ACD

大题（共10题）

一、阅读下列材料，回答问题。八年级（2）班女生张某在课上玩手机，罗老师发

现后强行收走了手机，并要求张某写检讨书。罗老师看完检讨书认为张某认错

态度不够诚恳，立刻把她从课堂上叫到办公室。罗老师对张某说：“够新潮的

嘛，比我一个月的工资还高，有钱你就任性啊还有，你到底还想不想学习，年

纪轻轻的就想着谈恋爱……”张某准备开口辩解，但是罗老师制止了她，气冲

冲地训斥道：“别辩解了，我已经翻阅了你手机微信里的聊天记录……”张某

感到很委屈，跑回家找家长哭诉。张某的家长了解情况后，带着张某找到了校

长。校长先安抚了张某，接着替罗老师诚恳地向家长道歉，还用充满慈爱的话

语开导着张某。事后，校长又找到了罗老师，两人就如何正确对待和处理学生

的问题做了充分地交流。（1）结合案例，分析校长如何践行教师的职业道德规

范。（2）运用相关教育法律法规，分析案例中张某的行为。（3）运用相关教育法

律法规，分析案例中罗老师的行为。

【答案】（1）首先，校长践行了关爱学生的师德规范。案例中校长了解情况后，

安抚了张某，代替罗老师向家长道歉，还用充满慈爱的话语开导着张某，这体

现了关爱学生的师德规范。其次，校长践行了为人师表的师德规范。校长能做

到举止文明、尊重同事、尊重家长。案例中校长面对家长反映的问题能够做到

举止文明，了解情况后知道是教师的问题，所以诚恳地向家长道歉，这表明了

校长做到了对家长的充分尊重。同时，校长能够找到罗老师，并充分跟罗老师

进行交谈，这也体现了校长尊重同事的师德规范。（2）《中华人民共和国教育

法》第四十四条规定，“受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；

（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（三）努

力学习，完成规定的学习任务；（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制

度”。从材料中来看，第一，老师让写检讨书，张某写检讨书态度并不端正，

没有做到尊敬师长。第二，张某在课堂上玩手机，没有遵守学生行为规范，也

没有努力学习。第三，张某在初中谈恋爱，也违背了学校的管理制度。（3）第

一，罗老师收走了学生的手机，侵犯了学生的财产权。第二，罗老师翻看学生

的聊天记录，侵犯了学生的隐私权。《中华人民共和国未成年人保护法》第三

十九条规定，"任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私"。第三，罗

老师对学生的讽刺侵犯了学生的人格尊严权。《中华人民共和国未成年人保护

法》第二十一条规定，“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人

的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行

为“。

二、杨某的父母平时白天经商，晚上打牌，对杨某缺少管教，致使杨某染有不

良行为，初二期末考试成绩名列年级最后一名，其父母认为杨某没出息，更加

不管，不让杨某回家。杨某父母的行为合法吗？为什么？

【答案】不合法。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，父母对未成

年人不得放任不管，不得迫使其离家出走，放弃监护职责。

三、沉重的漂流①在离虎跳峡不远的地方，我意外看见了一个朴素的纪念馆一

-长江漂流纪念馆。②我屏着气踏进门，又屏着气看完所有的展品。

③人们熟悉那种一般意义上的漂流：青山倒映，绿水长流，渔歌欢唱，竹排扁

舟……这种漂流，很多人都经历过，很多人都喜欢;这种漂流，是轻松的漂流，

闲适的漂流，女性化的漂流。④而我此刻看到的漂流，却是险恶的漂流，

沉重的漂流，完全属于男子汉的漂流。这种漂流的分量，你只有到虎跳峡旁边

去才能掂量出来。那落差几十米的长江之水，挟着一股寒气，奔腾而来;它含着

天的威势，山的力度，以冲决一切的勇气，滚滚东去，激流飞溅，白浪滔天，

雾满峡谷，声震九霄……在这个地方漂流，轰轰烈烈，大起大落，大喜大悲。

有人说，这才是真正意义上的漂流。⑤然而，这又是必须付出代价的漂

流。男人们高起坚硬的头颅，向着急流和险滩挺进。有人在天与地的缝隙中，

重新呼吸到了生命的空气;也有人在水和石的冲击下，永远沉入了另一个世界。

生还的是英雄，而人们更愿意记取的，是那些死去的硬汉姓名：尧茂书、孔志

毅、杨洪林……⑥我用凝滞的目光抚摩漂流者的照片。关于他们的漂流，

一直是一个沉重的话题，一种声音说，这是盲目的冲撞，是无谓的牺牲，是狭

隘的英雄主义;另一种声音说，任何时代都需要冒险精神，没有冒险精神的民

族，是没有希望的民族。在这两种声音面前，我忘却了思索。我不知道哪一种

声音是对的。我只觉得有关于此的全部呐喊，都是带血的。⑦不论世界怎

样评判，此刻面对尧茂书他们的眼睛，我内心决不敢轻薄。我扪心自度，我哪

里有他们那样的勇气!不要说长江漂流、黄河漂流，就是在家乡的黄浦江上，我

也未见得敢划一只小船，去与风浪搏斗。也许白天敢，黑夜就不敢;人多敢，独

身就不敢。我想，世界上的人，本来就分英雄与敬仰英雄的两类，而我，虽然

身为男人，却只能属于敬仰英雄的那一类。⑧长江与黄河的漂流，在殉难

者的名字刻下一排后，终于悲壮地沉寂下来。这些年，在浙江，在福建，在江

西，在云南……我看到的漂流，都只是那种充满了诗情画意的清波荡舟。男的

女的，穿的花花绿绿的，赤着脚，玩着水，还唱着情歌，喀嚓喀嚓按着照相

机，坐在小竹椅上，催船工把竹排划得快些再快些。稍微有点浪涌过来，打湿

了裙子和裤子，他们就尖声叫起来，把笑声洒得一江都是。⑨然而，要论诗，

只有尧茂书他们的漂流，才称得上是一首诗。那是一首英雄的诗，悲壮的诗，

生与死搏斗的诗，人与天争锋的诗。在那首诗里，男人嘶哑的喉咙，呼喊的诗

征服自然的雄心;他们的一腔热血，染红了太过平淡的历史。纪念碑不会为轻歌

曼舞红男绿女而立，纪念碑只属于那些把生死置之度外的战士。⑩长江水

呼啸东去，纪念馆默默肃立。没有四波的轻，掂不出大山的重。在这里，打漂

流的牺牲者口眼不闭。因而，只要站在江边侧耳谛听，你就会听到有一首无字

的歌，震响天际，缭绕不息……任选角度分析下列句子的表达效果。（4分）

第一段用“朴素”修饰纪念馆，请你分析表达效果。（2分）

【答案】（1）“朴素”原指不浓艳，也指生活俭朴、节约；在这里指简朴、不

华丽。用简朴来修饰纪念馆是为了衬托纪念馆意义的伟大，与文章的标题相照

应。（2）落差巨大；水流湍急；浪大雾重。

四、“中国梦”文艺汇演中，合唱队有30名小演员，他们的身高情况如下表：

根据表中的信息，解答以下问题：（1）求合唱队小演员身高的众数、中位数、平

均数；（2）求身高大于平均身高的演员占全体合唱演员的百分之几。

【答案】（1）身高为153的小演员有9人，人数最多，所以众数是153cm；由表

可知，身高排在第15、16位的小演员身高都为151cm,所以中位数为151cm。

平均数为（146><3+147X3+150X6+151X6+153X9+155X3）+30=150.9（cm）。

（2）身高大于平均身高的演员数为6+9+3=18,18+30=0.6=60%,所以身高大于

平均身高的演员占全体合唱演员的60%。

五、陈某，女，23岁，2004年从某师范大学毕业后，应聘到一所民办学校，担

任小学英语教师。学校地处市郊，实行封闭化管理，平时不能外出，而且教学

任务很重，不过每月有4000元的收入，比公办学校的教师工资高很多，这使她

很感欣慰。然而，随着寒假的到来，她才知道，学校有一个规定：寒暑假期间

不上课，每人每月仅发200元的生活费。陈某很是不解，为什么公办教师可以

带薪休假，而民办学校的教师就不可以呢。该学校违法吗？陈某该怎么办？

【答案】该校的规定违法。陈某有权向学校所在地的教育行政机关提起申诉。

学校的做法与《中华人民共和国教师法》第二条规定本法适用于在各级各类学

校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。”以及第七条规定：“教师

享有按时获取工资报酬，享有国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休

假。”相违背。陈某在民办学校从事教育工作，因而也属于《中华人民共和国

教师法》的适用范围，和公办学校教师一样受到《中华人民共和国教师法》的

保护，并且法律赋予了教师带薪休假的权利，而学校只给教师发生活费的做法

违反规定。陈某可向学校所在地教育行政部门提出申诉，由教育行政部门责令

该学校改正。

六、阅读下面的文言文，完成题。人非上智，其孰无过。过而能知，可以为

明；知而能改，可以践圣①。小过不改，大恶形焉；小善能迁，大善成焉。夫

人之过无他，惰慢也，嫉妒也，邪僻也。惰慢则骄，孝敬衰焉；嫉妒则刻，灾

害兴焉；邪僻则佚，节义颓焉。是数者，皆德之弊而身之殃。或有一焉，必去

之如蠡媵，远之如蜂蛋②。蜂蛋不远则螫身，蠡媵不去则伤稼，己过不改则累

德。若夫以恶小而为之无恤③，则必败；以善小而忽之不为，则必覆。能行小

善，大善攸④基；戒于小恶，终无大戾。（选自《内训•迁善》，有删节）

【注】

①跛圣：向圣人看齐。②蠡睦、蜂生：害虫、毒虫。③恤：担心、忧虑。④

攸：所。解释下列语句中画横线词的意思。（1）过而能知，可以为明过：

⑵己过不改则累德累：

【答案】（1）过：有过错（或犯错误）。（2）累：连累，损害。

七、定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，己

而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕？

一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来箫瑟处，归

去,也无风雨也无晴。L诗人通过途中遇雨这件生活小事,表达了一种怎样的生

活态度。（2分）

2.试结合全词赏析最后一句“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的艺术

表达效果。（4分）

【答案】1.关键词:豁达、阔达、乐观、积极向上、豪放

2.赏析“回首向来萧瑟处,归去。也无风雨也无情。”这饱含人生哲理意味的点

睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既

属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿?句中“萧瑟”

二字,意谓风雨之声,与上片“穿林打叶声”相应和。“风雨”二字,一语双关，

既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的政治“风雨”和人生险途。

八、某学校为贯彻上级减负精神，决定每天下午第三节课后的课外活动不再把

学生关在教室里自修，而是让学生去操场上活动。结果发现，学习用功的好学

生，任凭老师怎么劝也不出去，而平时不认真学习的学生却玩得很高兴。后

来，校领导发现了问题，说等检查过去了，一定要收回来……”请结合这一材

料，谈谈你对减负问题的认识。

【答案】（1）沉重的课业负担是素质教育的严重阻碍，全面推进素质教育才是国

家减负政策的根本出发点和目的。中小学学生课业负担成为教育的“顽症”，

久治不愈，其原因还是在于不能正确地理解和贯彻素质教育的思想。该校贯彻

国家的减负政策，仅仅是为了应付检查。从具体做法上来看，似乎认为，减负就

是开展更多的课外活动，就是不要学生刻苦学习。首先，这是对素质教育使学

生生动、主动和愉快发展的误解。学生真正的愉快来自于通过刻苦的努力而带

来成功之后的快乐，学生真正的负担是不情愿的学习任务。素质教育要学生刻

苦学习，因为只有刻苦学习，才能真正体会到努力与成功的关系，才能形成日后

所需要的困难的勇气、信心和毅力。其次，这是对素质教育形式化的误解。素

质教育是我国全面发展教育在新的形势下的体现，因而它一方面体现了新形势

对教育的要求，另一方面符合教育的本质要求。教育培养人的基本途径是教学,

学生的基本任务是在接受人类文化精华的过程中获得发展。这就决定了素质教

育的主渠道是教学，主阵地是课堂。学校开展课外活动，作为素质教育的实施

途径之一，无可厚非，但学生在外面毫无指导地“玩”，这不仅仅是对课外活

动的误解，对素质教育和减负政策的误解，也是一种对学生不负责任的表现。

（2）有人认为有课业总会有“负担”，学习成绩与课业是相关的。有学习，就会

有课业。这一点没有疑问。但是，课业成为''负担"，就是教育的问题。当课

业成为“负担”时，学生的学业成绩，就可能是以牺牲“青少年儿童身心健

康”为代价的。如果教育使得一代人失去了健康，那么教育就是对一代人的伤

害。那么，那种所谓的学业成绩，对于学习者个人,对于整个社会还有什么意义

呢？（3）像材料中的那些学习好的学生，他们满足了应试教育的要求，可能在知

识素质上较强，但素质教育是全面发展的教育，学校贯彻的减负政策并没有实质

上改变应试教育在实际执行着。这种“减负”实则增加了素质教育展开的难度

和阻力。

九、请分析下面教学案例体现的教学原则和教学方法。一位教师在教一年级学

生学习“两数相差多少的应用题”一课时，老师为了让小朋友们都能够亲身感

受和体会到老师教给他们的“比”的方法的可靠性，于是利用一年级学生爱唱

爱跳和对比赛等具有奖励性的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情景，下

面是这一情景的课堂教学实录。老师指定7名女生，3名男生到台前唱儿歌

（女生的声音明显大于男生的声音）激发学生的兴趣。老师：他们唱得好不

好？学生：好！老师：男生和女生哪个组的声音大？学生：女生声音大！老

师：同学们知不知道为什么女生的声音大？学生：女生人多（学生凭直觉感受

到）。老师：是吗？那么女生比男生多多少呢？学生：（部分学生已经很快说

出女生比男生多4人，还有大多数同学在用各种不同的方法计算。）老师：

（留给学生思考计算和交流答案的时间，直到绝大多数同学都得出结果，随后

提问。）你们怎么知道是4人的？学生：比的（学生说出自己比的方法）。老

师：大家用比的方法做的对不对？我们一块来比一下（让1名男生和1名女生

成对依次坐回原位，最后只剩下4名女生）。

【答案】案例主要体现了以下教学原则和教学方法：1.讲授法：教师主要是用

讲授的形式向学生传授知识，讲解知识使学生理解。

2.谈话法：