大班《美丽的雪花》教案

大班《美丽的雪花》教案汇报人：2024-01-27CATALOGUE目录课程介绍与目标雪花基本知识观察与实验：探究雪花之美艺术创作：表现雪花之美文学欣赏：描绘雪花之美的诗篇总结回顾与拓展延伸01课程介绍与目标0102美丽的雪花主题引入引导学生分享自己见过的雪花和感受，营造积极的课堂氛围。通过展示美丽的雪花图片或视频，激发学生对雪花的兴趣和好奇心。让学生了解雪花的形成原理、种类和特点。知识目标能力目标情感目标培养学生的观察、描述和绘画能力，鼓励学生创作自己的雪花作品。培养学生对大自然的热爱和敬畏之情，激发学生的探索欲望。030201教学目标与要求2课时（每课时40分钟）课程时间第一课时介绍雪花的形成原理和种类，第二课时进行雪花绘画创作。课程安排教师需提前准备好雪花图片、绘画材料等教学资源。课程准备课程安排与时间02雪花基本知识03风力和湿度的影响风力和湿度会影响雪花的形状和大小，风力较大或湿度较高时，雪花容易形成复杂的形状。01空气中的水汽发生凝华现象在低温状态下，空气中的水汽会直接在冰晶上凝华成固态，形成雪花的原始胚胎。02冰晶的复杂增长随着温度的降低，冰晶会沿着特定的晶格方向增长，形成复杂的六角形结构，这是雪花的基本形状。雪花形成原理形状扁平，像盘子一样，通常出现在温度较高、湿度较大的环境中。板状雪花柱状雪花针状雪花柱状和板状的混合雪花形状细长，像柱子一样，通常在温度较低、湿度较小的环境中形成。形状细长且尖锐，像针一样，通常在非常寒冷的天气中形成。形状介于板状和柱状之间，具有两者的特点，通常在温度和湿度适中的环境中形成。雪花类型与特点对气候的影响对水文循环的影响对生态系统的影响对人类活动的影响雪花对自然界的影响01020304雪花的形成和降落可以调节地球表面的温度，对气候产生重要影响。雪花是水文循环的重要组成部分，通过融化成水，为河流、湖泊和其他水域提供补给。雪花的降落可以为植物提供水分和养分，同时影响动物的迁徙和繁殖等行为。雪花的降落会对交通、农业、能源等人类活动产生重要影响。03观察与实验：探究雪花之美收集不同形状和大小的雪花图片或实物，让幼儿观察并描述它们的特征。引导幼儿注意雪花的对称性，让他们理解雪花是如何形成的。鼓励幼儿用自己的语言描述雪花的美丽之处，培养他们的审美能力和语言表达能力。观察不同形状和大小的雪花010204实验：制作人工雪花准备材料：吸水纸、剪刀、胶水、亮片等。指导幼儿将吸水纸剪成雪花形状，并用胶水粘贴亮片进行装饰。让幼儿观察制作过程中雪花形状的变化，加深他们对雪花形成的理解。鼓励幼儿互相欣赏彼此的作品，分享制作过程中的乐趣和收获。03引导幼儿从雪花的形状、大小、颜色、质地等方面欣赏雪花之美。让幼儿分享自己最喜欢的雪花特征，并解释为什么喜欢它。讨论如何在日常生活中发现和欣赏其他自然之美，培养幼儿的审美意识和环保意识。鼓励幼儿将所学的知识和经验应用到实际生活中，成为小小环保卫士，保护我们美丽的家园。01020304讨论：如何欣赏雪花之美04艺术创作：表现雪花之美

绘画技巧指导线条的运用指导学生使用长、短、直、曲的线条，模拟雪花的晶莹剔透和不规则形状。色彩的搭配教授学生使用冷色调如蓝、白等，表现雪花的清新和寒冷感；同时也可尝试加入暖色点缀，如淡粉或淡黄，增强画面的对比和活力。光影的处理讲解如何在画面上表现雪花的光泽和立体感，通过明暗对比和渐变色的运用，使雪花更加生动。鼓励学生以“我心中的美丽雪花”为主题，自由发挥想象，创作个性化的雪花形象。创作主题提供多种绘画材料，如水彩、油画棒、彩铅等，让学生根据自己的喜好选择。材料选择在创作过程中，教师巡回指导，及时给予学生绘画技巧上的帮助和建议，确保每位学生都能充分展现自己的创意。教师指导学生自由创作环节评价标准制定具体的评价标准，如创意性、技巧运用、色彩搭配等，让学生在评价时有据可依。作品展示将所有学生的作品展示出来，让大家共同欣赏和交流。鼓励学生向同学们介绍自己的创作思路和过程。互动评价采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，对作品进行全面、客观的评价。让学生通过评价了解自己的优点和不足，以便今后更好地提高。作品展示与评价05文学欣赏：描绘雪花之美的诗篇《江雪》（唐·柳宗元）“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”《沁园春·雪》（毛泽东）“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”《逢雪宿芙蓉山主人》（唐·刘长卿）“日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。”经典诗篇欣赏将学生分成若干小组，每组选择一首描绘雪花的诗篇进行朗诵表演。通过小组间的合作与竞争，培养学生的团队精神和朗诵技巧。分组朗诵让学生扮演诗人或诗中的角色，通过表演的形式展现雪花之美。这有助于学生深入理解诗篇的意境和情感。角色扮演选择与诗篇情感相契合的背景音乐，让学生在音乐的烘托下进行朗诵。这有助于营造氛围，增强学生的艺术感受力。配乐朗诵学生朗诵表演分享感受01在朗诵表演后，让学生分享自己对于诗篇的理解和感受。鼓励学生表达自己独特的见解和情感体验，培养学生的语言表达能力和批判性思维。讨论启发02引导学生讨论诗篇中所蕴含的深刻寓意和人生哲理。通过探讨诗人如何通过雪花表达对自然、人生和社会的感悟，帮助学生拓展视野、丰富心灵世界。创作实践03鼓励学生以雪花为题材进行文学创作，如写诗、散文或故事等。通过创作实践，培养学生的文学创作能力和审美情趣。分享感受与启发06总结回顾与拓展延伸雪花的形成原理通过简单的科学实验和讲解，孩子们了解了雪花是如何在空中形成并降落到地面的。雪花与环境的关系引导孩子们思考雪花对环境和生态的影响，如雪对植物、动物和人类生活的作用。雪花的基本形状和特征孩子们通过观察和实践了解了雪花的基本形状，如六边形、星形等，并了解到每片雪花的独特性。课程重点内容回顾鼓励孩子们在家长的陪伴下，到户外观察真实的雪花，并用图画或文字记录下自己的发现。观察并记录雪花提供材料让孩子们尝试制作雪花的模型，以加深对雪花结构的理解。制作雪花模型推荐一些关于雪花的科普读物，让孩子们通过阅读了解更多关于雪花的知识。阅读相关书籍学生在家继续观察雪花任务布置家长参与孩子学习过程建议家长可以与孩子一起讨论雪花的形成原理、雪花与环境的关系等话题，以拓展孩子的思维和知识面。同时