上海市宝山区2022-2023学年七年级上学期第一次月考语文试题及部分参考答案

上海市宝山区2022-2023学年七年级上学期

第一次月考语文试题及部分参考答案

上海市宝山区2022-2023学年七年级上学期第一次月

考语文试题

一、句子默写

1.默写。

ci)蓬头稚子学垂纶，。(胡令能《小儿垂钓》)

(2),直待凌云始道高。(杜荀鹤《小松》)

(3),但余钟磬音。(常建《题破山寺后禅院》)

(4)谁家玉笛暗飞声，o(李白《春夜洛城闻笛》)

二、诗歌鉴赏

2.阅读下面的诗，完成问题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

唐•刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

(1)诗的颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所传达出的景致特点是O

(2)下列理解不正确的一项是()

A.这是一首刘禹锡酬答白居易的诗歌。

B.首联写作者被贬地方之荒凉。

C.颔联写作者被贬归来的感触。

D.尾联表达了作者乐观向上的决心。

三、课外阅读

3.阅读下文，完成问题。

①金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借

旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观

之。自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱

币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

②余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能

称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。目：“泯然众人矣！”

(1)下列有关本文的文学常识中，错误的一项是()

A.本文的题目是《伤仲永》，节选自《临川先生文集》。

B.本文的作者是王安石，字介甫，号半山，是南宋时期的政治家、文学家。

C.第①段中的“金溪”是指“今江西省金溪县”。

D.第②段中的“明道”是指“宋仁宗(赵祯)的年号”。

(2)解释下列词语中的加点字。

①未尝识书具

②泯然众人矣

(3)用现代汉语翻译下列句子。

父异焉，借旁近与之。

(4)下列理解不正确的一项是()

A.本文借事说理，以方仲永的实例，说明后天教育对成才的重要性。

B.方仲永幼时天资过人，却因其父没有让他继续学习变得平庸无奇。

C.方仲永由一个神童变成了普通人，这是由他贪财短视的父亲造成的。

D.这篇文章意在以方仲永正面的例子，来说明后天教育的重要性。

4.阅读下文，完成问题。

九石©弓

齐宣王好射，悦人之谓己能用强弓也，其尝所用，不过三石。以试左右，左右

皆试引之，中关②而止，皆曰：“此不下九石，非王其孰能用是？"宣王之情，所用

不过三石，而终身自以为用九石，岂不悲哉！

【注释】①石：重量单位，一石为120斤。②关：同“弯”，指拉满弓。中关，

指弓只拉了一半的弧度。

(1)解释下列词语中的加点字。

①齐宣王好射

②中关而止

(2)用现代汉语翻译下列句子。

悦人之谓己能用强弓也，其尝所用，不过三石。

(3)宣王的左右皆“中关而止”是因为(用自己的话回答)。

(4)这则故事给我们的启示是o

四、现代文阅读

5.阅读下文，完成问题。

表哥驾到(节选)

秦文君

①(A)我真想掌握一句呼风唤雨的咒语,假如现在念上一句，来一场特大风

暴，表哥一行就得改变来这儿做客的计划。

②可惜，艳阳高照。

③妈正激动地忙着杀鸡煎鱼煮肉，一边隔一分钟催我一句：“快洗澡，快理

发，快换衣服。”【甲】仿佛我也是一道要隆重推出的大菜。

④我懒洋洋地应付着。换上那种体面的衣服，我就变得不像我，像个乖乖兔。

妈却为此满意，她说：“这样，跟你表哥站在一起，反差能小一点。”她每次在夸

奖表哥时，总是带点嫌弃我的口吻。有什么办法？表哥虽然我没见过，可早从妈哪

儿知道他是个世界少有的人。他只比我大一个月，可优点大大小小合起来至少有一

百条，什么孝顺，整洁，聪明，会弹钢琴，参加过模型小组，打电脑快如飞，写作

文得过奖，等等，包括吃饭很文雅，呷汤没声音……总之，妈出差去过表哥家，回

来后就如数家珍。与那样的表哥见面，让人提心吊胆。

⑤【乙】人家姿态那么高，放下架子称赞我，我还能不对人家好?不一会儿我

俩就称兄道弟了。我建议在小房间布置个模拟篮球场，在那儿玩投篮。我这个主张

把他这位天才听得一愣一愣的。不过他平易近人，微笑着答应下来。

⑥大姨饶有兴致地来当观众。

⑦我弹跳好，投篮动作又帅又准，只是太热了，只能脱了体面的上装。妈进来

找东西，立刻骂我是猴子投胎，天生的粗鲁，再看看表哥，人家到底是文雅。虽然

他的投篮技术差，动作笨拙可爱得像毛毛熊，可人家跳一下就捋平衣服，理顺头

发，学生精英的仪态一点不变。

⑧你能要求爱因斯坦会打网球、托尔斯泰会驾驶飞机？人家表哥，有那么多优

秀品质，体育差点是小事一桩。况且，他还挺谦虚，老说：“表弟，你很全面。”

⑨大姨为我计算着投进多少回。

⑩我在家，还从来没有受到过这种规格的鼓励。(B)我现在仍想学会呼风唤雨

的咒语，仍是想让老天刮暴风下暴雨。这样,今晚表哥一行无法回旅馆，得住在我

家。

⑪天，万里无云，一如既往。

⑫到了吃晚饭时，表哥和我已是勾肩搭背，亲如一人。

⑬能和那种伟大的表哥成为密友，也许我也有点不凡，是“挺全面”。

⑭只是吃饭时，妈的一句话又让我bi6t6ubi6n苴0。

⑮饭桌上，妈不停地给大家操菜。她给表哥的碗里派了三块排骨、两个鸡腿，

堆得像丰收的小山；她也给大姨嫌，然后揉了两块排骨给我。

⑯“谢谢！”表哥彬彬有礼，一边不负众望，吃得文静而又迅速。

⑰“多有教养！”妈妈由衷地说。

⑱我瞄了下饭桌，发觉排骨盘子里空了，妈妈一块也没有。【丙】我有点生气

地说：“我吃一块排骨够了，另一块你自己吃得了！”

⑲妈妈不高兴了：“看这孩子，多不知好歹！”

⑳大姨说：“这孩子懂事，知道心疼人！那是真孝顺！”

㉑妈则推让说：“别安慰我了，他的气我受多了，也习惯了。古怪呀，这孩

子。”

㉒我觉得吃饭没胃口，连汤也咽不下。看见表哥端坐在那儿，很正规地进餐，

我确实觉得自己是个小傻子。

㉓可不知怎的，我只叫道：“表哥驾到——”【丁】就涌起一种男儿掉泪的悲

怆。

(1)看拼音写汉字：bietoubienao

(2)本文的题目“表哥驾至IT的含义是。

(3)从文章的划线句(A)和(B)来看，“我”两次都想要学会“呼风唤雨的咒

语”，但前后的感情是不一样的。在(A)句中，我想要学会呼风唤雨的咒语是因为

,而(B)句中，我想要学会呼风唤雨的咒语则是因为_____o

(4)下列对文章内容理解有误的一项是

A.划线句【甲】运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了妈妈给“我”装扮得

很隆重，表现了妈妈对表哥这次来很重视，也反衬出“我”对此的不满。

B.划线句【乙】采用了反问的修辞手法，加强语气，增强语势，表达了“我”对

表哥亲如一人的态度，使文章有起伏。

C.划线句【丙】中的加点词“有点生气”的原因是妈妈不理解“我”，“我”原本好

心让排骨给她，她却不理解，还说“我”是不知好歹。

D.划线句【丁】“我”掉泪的原因是“我”和表哥经历相同，遭遇相似，在大姨和

妈妈的眼中，“我们”都不是理想的孩子，处境相似。

6.阅读下文，完成问题。

闲读梧桐

余秋雨

①梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个

拐弯口，整日整夜地与我们对视。

②它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中

伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身

躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境

规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地

走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。

③某日，母亲从北方来信：寒朝来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被

子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗根。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原

始的打击乐。于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的

际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几

次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在

一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜

框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每

次站在它跟前，总有一种情思嬉传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。

©fuxianglianpian,伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷

刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！

先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有

戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天

边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而

像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧

桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。

⑤次日醒来，红日满窗，竟是大晴。

⑥惦念的是那一树黄叶，推开窗才灵，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文

字。没有昨天那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块

沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的

生命！而风又亲你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前

的整个冬季抗争！

⑦于是，我读懂了梧桐的落漠。不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海

中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然，洞悉自

然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的

大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代

里的人们。

⑧又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个

红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴

奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书

上。

(1)看拼音写词语：fuxianglianpian

(2)请仔细阅读文章，简要概括出“我”三次“临窗读书”时，梧桐的外形以及“我”

对梧桐的印象。

次数第一次第二次第三次

“梧桐”的外形①③⑤

“我”对梧桐的印象②④⑥

(3)同样遭遇风雨外祖父和梧桐的抉择有什么不同？作者对他们的情感各是怎样

的？

A.抉择：

外祖父：①_________________________

梧桐树：②_________________________

B.感情：

外祖父：③_________________________

梧桐树：©_________________________

(4)说说你对文章结尾段的理解。

(5)本文大量运用短句，恰当运用修辞是这篇文章语言运用上较突出的特点，试

举例分析其语言表达效果。

五、综合性学习

7.综合性学习。

近年来，随着经济的快速发展，我国的汉语方言有些已趋于萎缩和衰亡。为了

抢救和保护各地的方言，中国语言资源有声数据库启动。对此举措，同学们有着自

己的看法。甲同学说：“我觉得我家乡高邮的方言是世界上最动听的语言。有效保

护，将使她永远年轻。”乙同学说：“应当大力推广普通话，'抢救方言'没有必

要。”丙同学说：“都什么时代了，还讲方言？太士气了！”

(1)用简要的语言概括以上材料的主要信息。

(2)在经济快速发展的今天，你觉得“方言”应该保护，还是应该摒弃呢？请简要

发表你的看法，并说说理由(至少两点)。

六、作文

8.题目：成长的烦恼

要求：①自主立意，写一篇不少于500字的记叙文；②字迹工整，书写规范；

③文中不要出现真实的人名、校名、地名：④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解

部分的材料。

参考答案：

1.侧坐莓苔草映身时人不识凌云木万籁此都寂散入春风满洛城

【详解】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找

出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错

字。注意易错字词：莓苔、凌、籁、寂、满。

2.(1)诗句描绘了这样的画面：沉船旁边千帆飞驶而过，病树前头万木争荣，春

意盎然。

(2)B

【解析】(1)

本题考查诗句画面。

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，

病树的前头却也是万木争春。

据此，可描述为：沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。

(2)

本题考查内容理解。

B.有误，首联中的“凄凉地”点明了作者是被放逐，表达了无限的辛酸和悲凉。

并非写作者被贬地方之荒凉。故选B。

3.(DB

(2)①工具②普通

(3)他的父亲对此感到诧异，就向邻居那里把那些东西借来给他。

(4)D

【解析】(1)

本题考查文学常识。

B.有误，王安石是北宋人，而非“南宋”。

故选Bo

(2)

本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语

言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

①句意为：不曾认识书写工具。具：工具。

②句意为：和普通人没有什么区别了。众：普通。

(3)

本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意

思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。

重点词语：异：意动用法，对……感到诧异。焉：代词，指方仲永。与：给。

(4)

本题考查内容理解。

D.有误，这篇文章意在以方仲永不学习作为反面例子，来说明后天教育的重要

性，而非正面例子。

故选D。

【点睛】参考译文

金溪有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕田为业。仲永长到五岁时，不曾认识

书写工具。忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到诧异，就向邻居

那里把那些东西借来给他。仲永立刻写下了四句，并自己题上自己的名字。这首诗

以赡养父母和团结同宗族的人为主旨，给全乡的秀才观赏。从此，指定事物让他作

诗，方仲永立刻就能完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人们

对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱求取仲永的

诗。方仲永父亲认为这样有利可图，就每天带领着仲永四处拜访同县的人，不让他

学习。

我听到这件事很久了。明道年间，我跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲

永，他已经十二三岁了。我叫他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。又

过了七年，我从扬州回来，再次到舅舅家去，问起方仲永的情况，回答说：“他的才

能消失了，和普通人没有什么区别了。”

4.(1)①喜欢；②停止。

(2)喜欢别人夸耀他能够拉开强弓，其实他使的弓只用三石的力气就能够拉开

To

(3)齐宣王喜欢听人奉承。

(4)示例1：好大喜功的人，必然是务虚名而不讲求实际，本欲欺世盗名，反落

得被人所欺。

示例2：一个人如果只喜欢听奉承的话，就不能够正确地认识自己。

示例3：一个人要有自知之明，才能知己知彼，洞察秋毫。

【解析】(1)

本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语

言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

①句意为：齐宣王爱好射箭。好：喜欢；

②句意为：只把弓拉到一半，就装着拉不动的样子。止：停止。

(2)

本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意

思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。

重点词语：悦：喜欢。之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性。谓：称

赞、夸耀。尝：曾经。过：超过。石：重量单位，一石为120斤。

(3)

本题考查内容理解和分析。

从“悦人之谓己能用强弓也”可知，左右皆“中关而止”是因为齐宣王喜欢听人奉

承。

(4)

本题考查启示。

根据“悦人之谓己能用强弓也，其尝所用，不过三石”可知，宣王喜欢别人夸耀

他能够拉开强弓，说明他是一个好大喜功的人；

根据“宣王之情，所用不过三石，而终身自以为用九石”可知，他终生活在别人

的谎言中，告诉我们要讲求实际，要有自知之明。

根据“岂不悲哉”可知，宣王“而终身自以为用九石”的教训，告诉我们一个人如果

只喜欢听奉承的话，就不能够正确地认识自己。

【点睛】参考译文

齐宣王爱好射箭，喜欢别人夸耀他能够拉开强弓，其实他使的弓只用三石的力

气就能够拉开了。他把这张弓交给左右的人传看。身边的人都试着拉，但只把弓拉

到一半，就装着拉不动的样子，恭维地说：“这张弓没有九石的力气拉不开。除了大

王以外，谁还能够使用这张弓呢？”其实，齐宣王使用的弓不过三百多斤，可是他却

一辈子以为自己能拉一千多斤的弓。这难道不是悲哀吗？

5.(1)瘪头瘪脑

(2)表现了“我”对表哥由羡慕、调侃、反感到相见恨晚的态度变化。

(3)A.希望刮风下雨是让表哥不要来，因为“我”不想面对优秀的表哥，被妈妈念

叨。B.希望刮风下雨是让表哥不能走，因为“我”和表哥相处得很愉快，得到了从未

有过的鼓励。

(4)C

【解析】(1)

本题考查根据拼音写汉字。

瘪头瘪脑：形容一个人动作笨拙，头脑简单。读作biet6ubi6n&o。

(2)

本题考查标含义。

“表哥驾到，，意思是表哥到了。“驾到，，是敬辞，称客人来到。此处有点调侃的味

道。根据①段“我真想掌握一句呼风唤雨的咒语，假如现在念上一句，来一场特大风

暴，表哥一行就得改变来这儿做客的计划”可知，“我”对表哥的到来是不太乐意的；

根据⑩段“我现在仍想学会呼风唤雨的咒语，仍是想让老天刮暴风下暴雨。这样，今

晚表哥一行无法回旅馆，得住在我家”和⑫段“到了吃晚饭时，表哥和我已是勾肩搭

背，亲如一人”可知，经过一段时间的交往，我和表哥已亲密无间；根据㉓段“可不

知怎的，我只叫道：‘表哥驾到——'就涌起一种男儿掉泪的悲怆”可知，表现了我对

表哥的思念之深。据此可知“表哥驾到”这个看似玩笑的话语，表现了“我”对表哥由反

感到喜欢、到亲密无间、到非常想念的情感变化。

(3)

本题考查人物心理理解。

A句“我”第一次希望学会“呼风唤雨的咒语”出现在文章的开头，根据④段“她每

次在夸奖表哥时，总是带点嫌弃我的口响“与那样的表哥见面，让人提心吊胆”可知

“我”不希望表哥来，是因为妈妈总是夸他优秀，“我”害怕被比较，害怕被妈妈数落。

B句第二次希望学会“呼风唤雨的咒语”出现在第⑩自然段，根据⑩段“我在家，

还从来没有受到过这种规格的鼓励。我现在仍想学会呼风唤雨的咒语，仍是想让老

天刮暴风、下暴雨。这样，今晚表哥一行无法回旅馆，得住在我家”可以看出，“我”

这一次希望刮风下雨是为了把表哥留住，因为“我“得到了小姨、表哥的称赞和鼓

励，并且“我”和表哥相处得很愉快。

(4)

本题考查内容理解。

C.有误，根据⑱段“我瞄了下饭桌，发觉排骨盘子里空了，妈妈一块也没有“可

知，“我生气”是因为妈妈一块排骨都没有，而妈妈说“我”不知好歹是后文的内容；本

项分析有误；

故选C。

6.(1)浮想联翩

(2)①躯干粗大伸展叶子繁茂；②顽强、从容、高大；③黛青色的轮廓；④沉

默、不求闻达、坦荡；⑤虬树挺干叶叶枝枝簇拥颤起；⑥一身傲骨

(3)不屈于折磨，饮恨自尽，无奈地屈从天命；任风雕雨蚀从容淡薄；悲哀(可

悲)；钦佩、敬佩、佩服等。

（4）示例：自然界的风雨虽然吹落了梧桐的叶子，但动摇不了它的枝干，梧桐生

命依旧，宛如青春少女迎着阳光奔向未来。

（5）示例：它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，用

比喻的修辞，形象生动地描绘出梧桐之高大，表现作者对梧桐的喜爱之情。

【解析】（1）

本题考查根据拼音写汉字。

浮想联翩：很多想象或感想接连不断地涌出。读作fiixiAngliAnpiOn。

（2）

本题考查信息筛选与概括。

（1）根据题干“'梧桐'的外形”和“第一次”的提示，找到②段“它要比别处的其它

树大出许多，足有合抱之粗，如一位‘伟丈夫'，向空中伸展；又像一位矜持的少女，

繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯”，可概括为：躯干粗大伸展叶

子繁茂；

（2）根据题干“，我，对梧桐的印象”和“第一次”的提示，找到②段“或许就是它本

身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了”，可概

括为：顽强、从容、高大；

（3）根据题干“，梧桐，的外形”和“第二次”的提示，找到④段“只能依稀看到它黛

青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉”，可概括为：黛青色的轮廓；

（4）根据题干，“我，对梧桐的印象”和“第二次”的提示，找到④段“似与这株沉默

的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡”，可概

括为：沉默、不求闻达、坦荡；

（5）根据题干，“梧桐，的外形”和“第三次”的提示，找到⑥段“没有昨天那遮天蔽

日