Unit4第1课时（教学设计）PartALet'stalkLet'splay四年级英语下册（人教PEP版）

Unit4AtthefarmPartALet’stalk&Let’splay单元Unit4课时第1课时学习目标1.熟练掌握单词carrot,potato,tomato,greenbeans以及复数；2.熟练掌握句型：Whatarethese?并回答3.熟练掌握句型：Arethese......?并进行肯定回答教学重难点1.掌握these的发音以及用法。2.熟练单复数形式的变化。学情分析四年级的学生经过一年多的学习，对英语已经有了一定的掌握。本节课主要学习一些单词的复数形式，学生在三年级下册已经学过一些词的复数形式，有一定的基础。在基础上，我们又进行加深学习。“these”单词发音可能较难，鼓励学生多加练习，勇于张口。教学工具PPT，单词卡片，课文视频，多媒体教学方法情境创设法，游戏教学法，教授法教学过程学习任务教学活动设计意图Part1:Leadin歌曲导入。先听歌进入课堂。然后复习单词。Step1:LeadinLet'ssingT:Let’senjoyasong.S:Ok.Let’sreviewT:Lookatthispicture.What’sthis?S:It’sanapple.It’sred.....Haveaguess.T:It’sredandround.It’sakindofvegetable.What’sit?S:.....T:OK,let’slearntheknowledge.播放歌曲，激发兴趣。图片复习，形象容易理解。Part2:Presentation复习单词的单复数，学习新的句型，先根据情景导入句型，然后进行学习和练习。Part2：Presentation:T:Look,what’sthis?S:...T:Yes,it’satomato.T:Andwhatarethey?S:Theyaretomatoes.T:Yes,you’reright.T:Then,lookattheboy.Whatdoeshesay?S:...T:Let’sreadthesentences.“Thesearetomatoes.They’regood.Yum!”these:这些；Yum：表示味道或气味非常好。T:Thenlookatthisone.Arethesetomatoes?No,theyaren’t.And,whatarethese?They’recarrots.carrot?T:What’smeaning?S:胡萝卜T:Yes,great!T:OK,nextone.Whatdoyousee?S:....T:Wherecanyouseethem?S:Atafarm.T:MikeandSarahareatthefarmnow.Whatdotheysee?Let’sgoandhavealook!S:OK...通过设置农场情景，展示出新的句型，然后老师进行教授，在进行句型的练习巩固。通过参观农场，学习Let’stalk的文章。然后进行对话练习巩固。Let’stalk.T:Whatothervegetablesdotheysee?S:...T:Thenchecktheanswer.S:Carrotsandtomatoes.T:Lookandanswer.Arethesecarrots?Yes,theyare.Whatarethese?They’retomatoes.They’reyellowtomatoes.Aretheygood?Let’scheck!Listenandread.T:OK.LanguagepointsT:Let’sroleplay.Oneboyandonegirl.S:OK...FillintheblanksLet’splayGuessthefruitorvegetable.Trytosay（1）学习Let’stalk文章。（2）练习巩固句型对话。Part3:Practice知识练习与巩固。进行知识点讲解后，配合适当练习。Step3:Practice将教学落到实处，交际意识培养之后，知识点的教授也跟上，保证学生在理解的同时能够运用到具体题型中去。Part4:Summary&Homework通过归纳总结，将本节课内容进行整体梳理。Step4:Summary总结本课时重点单词和目标句型，要学生一起回忆归纳。知识的总结和归纳，呼应教学目标的完成和落实，情感态度教育，培养学生高尚的价值观。Homework作业布置落实双减政策，减量不减质，重视实际场景的交际应用，减轻机械操练。板书设计：Unit4AtthefarmPartALet’stalk&Let’splay—Whatarethese?—They’re...—Arethese......?—Yes,theyare.教学反思：课前通过歌曲引入本节课