人教版《道德与法治》七年级下册：6.2-集体生活成就我-课件

离群的大雁

一群大雁要飞到暖和的地方过冬。它们整齐的队伍像写在天上的“人”字。有一天，一只年轻的大雁突然离开队伍，自己飞走了。它一边飞一边想：“我为什么一定要排着队伍呢？多不自由呀！”它飞呀，飞呀。渐渐地，它感到吃力了，身体也越来越重了。这时，它才后悔不该离开集体。正在这时，一只年长的大雁飞来接它，它奇怪地问：“为什么离开队伍，就飞不动了呢？”年长的大雁和蔼地告诉它：“大家排队飞行，把周围的空气扇动起一股向上和向前的气流，借着这股气流，每只大雁飞起来就省一点力。你离开队伍，没法利用气流帮忙，所以很快就累了。”年轻的大雁明白了，它跟在年长的大雁后面，去追赶队伍。2024/4/5第六课“我”和“我们”第二框集体生活成就我(1)集体生活可以培养我们_______的态度和能力。(2)集体生活可以培养_________的基本态度和能力。(3)在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点,我们在交往中学会彼此___、___、_________,学会友好相处。

(4)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。(5)包容他人的不同,学习___________,有助于我们完善个性。(6)要积极参与_________,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。负责任人际交往接纳尊重理解和包容他人的优点共同活动梳理知识自主学习：2024/4/5探究一:在集体中涵养品格活动一：说说我们的班集体1，仿图中示例，用一句话概括我们七（6）班的集体生活。2，不同的角色不同的职责说说你在班上是什么角色，承担有那些责任？1.我是班长，我……2.我是小组长，我……

3.我是课代表，我……4.我是体育委员，我……5.我是学生会宣传部长，我……6.我是……，我……通过回答上面的问题，你能得出什么结论？小结：①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；②我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。因此集体生活可以培养我们负责任的态度和能力活动二：说说我们的集体生活2024/4/52,集体生活中，同学之间文明交往的品质有哪些？3，同学之间为什么要友好相处？小组讨论：1,在集体生活中，你体会比较深刻的是什么？说出来与大家分享（1）在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点；（2）我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。因此集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力小结：请根据在集体生活中的经历，填写“我的进步”表格活动三：1，小组内自评、互评，用具体事例说说“我的进步”情况。2，小组互评：对发言的学生进行补充完善。说说我们的进步思考：在集体生活中，你能取得这些进步说明了什么？说明了集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。可以培养人际交往的基本态度和能力。因此，集体生活可以涵养品格。探究二:在集体中发展个性苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。

你是如何理解这句话的？说说他（她）的优点请说说你所在小组（班级）同学的个性特点，并说说他是如何在集体生活中展示自己的个性。说说我的优点及不足：请找出自己的2个优点及至少1个不足，针对不足，提出改进的计划。活动五：每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。【总结归纳】校园生活之我见：1，学校已经开展的活动有哪些？2，这些活动分别促进了学生哪方面能力的发展？活动六：【总结归纳】实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。集体生活成就我在集体中涵养品格在集体中发展个性1．培养我们负责任的态度和能力2．培养人际交往的基本态度和能力1．包容他人的不同，学习他人的优点2．积极参与共同活动，把握机遇，自主发展1.下列能证明“集体生活成就我”的有（）①我们在集体中涵养品格②我们在集体中发展个性③我们在集体中培养人际交往能力④我们在集体中完善人格A、②③④B、①②④C、①③④D、①②③④D2，个性的发展离不开对共同规则的遵守。集体生活中我们要（）①自觉遵守规则②自我约束③自我教育④相互关心A①

②

③

B

①

②

③

④

C

①

②

④

D②

③

④

当堂检测B2024/4/53,小学时的小丽是个完美主义者，处处要争第一，一旦成绩不理想，就会情绪低落，她感觉自己活得很累。上初中后在新的班集体里，她跟成绩不好却乐观自信的小花成了好朋友，在她灿烂笑脸的感染下，也意识到世界上没有十全十美的人，慢慢接纳了自己的不完美，变得知足而常乐。小丽的改变说明了什么？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？

集体生