《生活中的圆周运动》说课资料

生活中的圆周运动说课稿说课人：2.教学目标3.教学重、难点4.教法和学法5.教学过程6.板书设计1.学前分析说课内容地位分析《生活中的圆周运动》选自人教版高中物理必修二第五章第8节，是一节与实际生活联系相当紧密的应用课本节课当中包含了几大典型的物理模型，例如：火车过弯道、汽车过拱形桥、航天器中的失重现象以及部分离心运动。内容分析本节课的内容是对圆周运动进行的总结，同时也为学好下一章节的万有引力与航天打下坚实基础。作用分析学前分析一、教材分析情感上高一的学生，掌握了匀速圆周运动、向心力、向心加速度的基本概念，已经对圆周运动有了初步的认识。但是对于复杂的圆周运动，不懂得如何分析其向心力的来源。

知识基础上学习习惯上教学对象分析由老师督促学习变成自己主动学习。渴望给予充分的鼓励。学前分析

1.让学生懂得运用牛顿第二定律分析具体问题中向心力的来源，从而解决生活中的圆周运动问题。教学目标2.掌握分析圆周运动的方法，并应用到火车转弯、汽车过拱形桥的问题中来。重点难点教学重难点正确认识向心力的来源火车转弯时规定速度的求法教法实验探究法集体讨论法多媒体教学法学法分析归纳法自主探究法

总结反思法

教法和学法第四环节:板书设计课堂总结第三环节:巧设实验身临其境第二环节:图片展示走向生活第一环节：创设情境景引入新知第五环节:布置作业巩固升华

教学过程创设情景，引入新知教学过程想一想1.火车发生事故的原因有哪些？步骤：播放火车发生事故的新闻视频原因:1.火车转弯时线路是弯的。2.火车是超速行驶。答对了！提出问题：为什么火车超速转弯容易发生事故？F“供需”平衡物体做匀速圆周运动提供物体做匀速圆周运动的力物体做匀速圆周运动所需的力分析向心力公式=从“供”“需”两方面研究做圆周运动的物体向心、圆周、离心运动“供”“需”是否平衡决定物体做何种运动供提供物体做圆周运动的力需物体做匀速圆周运动所需的力F>向心运动F<离心运动F=匀速圆周运动图片展示走向生活想一想1.火车轨道特点？2.什么条件下火车会对内、外轨道有挤压（弹力）作用？仔细观察实验过程中，电子称示数的变化，并思考：为什么小车通过两种桥面后电子称有不同的示数？巧设实验身临其境观察结果当汽车经过拱形桥面时有mg>N当汽车经过凹形桥面时有mg<N当汽车经过水平桥面时有mg=N板书设计生活中的圆周运动

铁路的弯道受力分析图、计算式及必要的文字说明拱形桥受力分析图、计算式及必要的文字说明布置作业巩固升华温故而知新，可以为师矣！课后习题可以弥补课堂教学的不足，有助于学生学习和掌握知识，并应用到生活当中去。火车转弯事故新闻

诱导学生去发现问题，变被动为主动。汽车通过凹凸拱形桥实验

增强学生动手能力和实验探究能力，激发学生兴趣。教学设计亮点生活中的圆周运动动，火车轨道图片

使学生走向生活，从而更直观了解火车轨道特点。为了直观的展示生活中的圆周运动，我采用了多媒体教学的方法，并且以学生为主体，老师为引导的线路,力使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，始终围绕教如何正确认识向心力的来源这一重难点来讲课，从而达到预期的教学效果。

§5.7

生活中的圆周运动讲课温故知新

LθmNGF向mg·tanθ=F向需求量供给量做圆周运动的物体，必然有供给量等于需求量轮缘铁轨

(轨距)一、铁路的弯道

1、火车的铁轨是如何被固定的？GFNF弹外轨对轮缘的水平弹力提供火车转弯的向心力。

2、火车在转弯时，若内外轨是相平的，铁轨如何对火车提供水平方向的向