【部编版】二年级语文下册第17课《要是你在野外迷了路》教学课件

人教部编版二年级语文下册第一课时要是你在野外迷了路素养分析1学习活动2目标达成3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI文化自信：引导学生留心观察，发现大自然的奥秘。语言运用：培养语言表达能力，掌握辨别方向的方法。思维能力：培养学生理解课文，朗读课文的能力。审美创造：激发学生走进大自然，探索大自然的欲望。素养分析随文识字，正确书写。朗读指导，初步了解识别方向的自然现象。感受诗歌的韵律。学习重点借助假设句式诵读，能联系上下文理解词义。学习难点学习重难点学习活动02XUEXIHUODONG学习任务一情景激趣导入新课你有迷路的经历吗？说说怎么解决的吧。交流体验指南针通讯工具北极星

要是你在野外迷了路远离城市的自然界。第二人称揭示课题假设体裁：儿童诗内容：有关自然科学

本文带我们走进大自然的奇妙世界——天然的指南针。学习任务二初读诗歌整体感知1.正确、流利地朗读诗歌，共____小节，想一想诗歌为什么

以第二人称“你”来假设描写？2.圈画跟自然科学有关的字词。3.诗歌中提到____种“天然的指南针”？

它们分别是______________。4.读完诗歌后，交流你的疑惑。朗读要求太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。每小节句末押韵。朗读感知要是你在野外迷了路，可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。4213太阳大树北极星雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。要是你在野外迷了路，可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针，需要你细细观察，多多去想。

注意诗歌的韵律朗读感知56积雪“天然的指南针”：北极星太阳大树积雪学习任务三巧法识字强化基础huāngzhōngshídǎozhǎnbiànyǒngchuǎngchóuqújīpèngxī在课文中找出这些生字，读一读。生字认读慌辨忠实导盏永闯碰稠稀渠积积按照加一加识记“导、稠、稀”三个字。识记方法实闯忠识记：中+心=忠组词：忠实忠心识记：宀+头=实组词：老实实验识记：门+马=闯组词：闯入闯祸识记：禾+只=积组词：积木积水扩词识记huāng慌biàn辨pèng碰jī积慌张惊慌失措分辨雌雄莫辨cí碰撞四面碰壁积水积少成多积累词语野外大自然天然指南针帮助方向向导指点北极星永远黑夜帮忙特别积雪学习任务四书写指导掌握生字zhēnbāngzhùdǎoyǒngpèngtèjī生字朗读zhǐ指指南针针帮助导永碰特积针尖帮助协助向导永远碰上特别积雪我会连词读句！结构识字注意：左右结构的字。扌旨指且力助牜寺特钅十针石並碰禾只积组词：手指指向辨字组词：旨（）（）诣（）（）重点指导zhǐ指笔画数：9部首：扌结构：左右音序：Z字义解释：1.手指。2.量词：三指雨。3.告知：指导。4.依靠：指望。组词：针线打针重点指导zhēn针笔画数：7部首：钅结构：左右音序：Z延伸：针尖对麦芒：比喻双方都很厉害，互不相让。造句运用：在森林中没有指南针是很容易迷失方向的。bāngzhù重点指导帮助笔画数：部首：结构：音序：9巾上下B组词：帮忙帮派笔画数：7部首：力结构：左右音序：Z组词：助力协助帮助：指以出钱、出力或出主意的方式相助别人。造句运用：小红和小丽是好朋友，她们经常互相帮助。dǎo导组词：指导导游笔画数：6部首：巳结构：上下音序：D加一加：“巳”+“寸”=导重点指导辨字组词：异（）（）民（）（）重点指导yǒng永笔画数：5部首：丶结构：独体字音序：Y组词：永远永久减一减：“咏”-“口”=永辨字组词：水（）（）泳（）（）咏（）（）重点指导pèng碰笔画数：13部首：石结构：左右音序：P组词：相碰碰撞扩词识记：碰碰车、碰面造句运用：我在上学的路上碰见了小明。重点指导tè特笔画数：10部首：牜结构：左右音序：T组词：特别独特特：指突出、不同、有强调作用。加一加：“牛”+“寺”=特造句运用：这个玩具对我来说有特殊的意义。重点指导jī积笔画数：10部首：禾结构：左右音序：J组词：积极累积加一加：“禾”+“只”=积积少成多辨字组词：识（）（）织（）（）学习任务五理解表达梳理结构结构划分第一小节总述大自然有很多天然的指南针。第二小节——第五小节介绍“天然指南针”：

①太阳②北极星③大树④积雪第六小节鼓励我们多观察思考大自然的神奇。在什么情况下我们能用上“天然”的指南针？直击中心晴天——太阳雪天——积雪黑夜——北极星雨天——大树总结概括主要内容：介绍了4种能帮助人们识别方向的自然现象。语言特点：1.句式使用、假设的语气：“要是你……

可千万……”“要是你……就不会……”2.列举词语、不同词语表达意思相同：

辨别、分辨、认出（避免语言重复）学习任务六随堂小测素养提升xiàngdǎoyǒngyuǎnpèngshàngtèbiéjīxuěhuāngzhānglùdēngguānchá一、我会写。向导永远碰上特别积雪慌张路灯观察3.仔细察看（事物或现象）。（）1.根据不同事物的特点，在认识上加以区别。（）2.表示时间长久，没有终止。（）4.带路的人。也泛指带路。（）二、根据意思，从文中找出相应的词语。辨别永远观察向导三、根据课文内容，连一连。“北极星”指南针“太阳”指南针“大树”指南针“积雪”指南针晴天黑夜雪天阴雨天目标达成03MUBIAODACHENG小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？目标达成我的收获

儿童诗以第二人称来叙述。1课文写了太阳、北极星、大树、积雪这四种“天然的指南针”。2诗歌结构是总分总，首尾小节相互照应。3交流：这四种事物被称为“天然的指南针”的原因。4素养评价04SUYANGPINGJIA课堂评价学习态度学习自信学习合作课后作业05KEHOUZUOYE课后作业1.朗读诗歌，书写生字。摘抄你喜欢的句子。2.朗读并积累本课意思相近的词语。课程结束人教部编版二年级语文下册第二课时要是你在野外迷了路素养分析1学习活动2目标达成3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI文化自信：引导学生留心观察，发现大自然的奥秘。语言运用：培养语言表达能力，掌握辨别方向的方法。思维能力：培养学生理解课文，朗读课文的能力。审美创造：激发学生走进大自然，探索大自然的欲望。素养分析借助结构特点，以读促思，理解诗歌表达的形式。初步了解介绍方法。学习重点引导运用文字表达观察的现象和事物。学习难点学习重难点学习活动02XUEXIHUODONG学习任务一梳理文意温故知新生字回顾zhēnbāngzhùdǎoyǒngpèngtèjīzhǐ指指南针针帮助导永碰特积针尖帮助协助向导永远碰上特别积雪积累词语有关自然科学的词语动词运用北极星指南针指路灯沟渠积雪辨别迷路指点高挂乱闯碰上帮忙分辨观察

回顾内容本文是一首儿童诗，介绍了（）种能帮助人们识别方向的自然现象。它们分别是（）、（）、（）、（）。4太阳北极星大树积雪学习任务二以读促思走进文本要是你在野外迷了路，可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。1朗读指导野外：强调地点读“别慌张”时，可带上动作读。“千万”一词要重读：表示关心“要是”后稍停顿，注意假设的语气。交流思考

发散思维：谈谈你对“天然”的理解。我会组词：天然的（）溶洞温泉珊瑚礁天然自然形成的，不是人工制造的。资料袋①一种判别方位的简单仪器。②是我国古代著名的四大发明之一。③它出现于战国时期，距今已有2000多年的历史。④它的发明对人类的科学技术和文明的发展，起

到无可估量的作用。它的作用是用来指明方向。指南针疑问：对“天然指南针”的理解。1.轻声读诗歌第2-5小节，圈画出“天然的指南针”。2.大自然中的“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别

方向的呢？小组合作“天然的指南针”：北极星太阳大树积雪朗读指导2停顿处强调太阳是“天然的指南针”。太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。1.读出夸赞之情。2.重读加点字，突出中心。3.表达太阳指点方向的方法。思考：理解太阳怎样帮人们辨别方向。前后左右情境理解光和影子的方向是相对的。南北中午时分，高挂于南方天空的太阳，会让树影指向北方。准确表达太阳是个忠实的向导。忠诚老实。指引路的人、指点方向的人。比喻在图上标出南方和北方。并说说为什么？太阳的运转周期是固定的。所以在固定的时间就会在固定的地方。忠实的向导：北语言表达3北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。比喻看图上的景物，在图上标出北方。思考：如何用文字表示出“天然的向导”的意思？语言表达4要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。假设的语气。拟人稠南稀北思考：如何分辨南北方向？反义词（准确描写）语言表达5雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。

沟渠的南边因有遮挡，阳光照射时间比北面少，所以化得慢。北边日照时间比较长，所以雪化得比较快。而高山上的积雪，南面要化得快些。思考：如何运用句式表达出复杂的自然科学知识？高山上的积雪沟渠中的积雪北南北南北南品析句子例句枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。雪化得慢的一面是南方，雪化得快的一面是北方。按照格式改写第5小节最后一句。品析句子思考：这一小节跟第一小节的关系。6要是你在野外迷了路，可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针，需要你细细观察，多多去想。重音强调。1.揭示主题。2.照应开头。还有哪些天然的指南针？学习任务三强化朗读课外延伸整体朗读要是你在野外迷了路，可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。1太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。2

边读边理解内容。注意1.读出亲切感，注意假设句式的语气。2.拓展延伸：搜集其它天然指南针，

用下列句式仿写。“要是你……可千万……”“要是你……就不会……”雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。要是你在野外迷了路，可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针，需要你细细观察，多多去想。可配上相应的动作。要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。整体朗读6435总结写法本文以诗歌的形式介绍了四种能够帮助人们辨别方向的自然现象。感受：走进大自然，细细观察，多多思考。主要内容描写句式:拟人比喻诗歌特色:前后呼应富有韵律语言通俗1.我想对大自然说________________________。3.诗歌表达的方式：假设句式。4.读完诗歌后，我有独特的想法：（课外延伸、

自然现象、诗歌写法、内容……）2.为什么太阳、北极星等是“天然的指南针”？我的收获学习任务四随堂小测素养提升（）——（）（）——（）一、从下列词语中找出相对应的近义词。慌张分辨忠实向导永远忠诚辨别永久惊慌导游（）——（）（）——（）（）——（）慌张惊慌分辨辨别忠实忠诚向导导游永远永久二、按照课文内容填空。主要内容：诗歌里写了______、______、______、______这四种“天然的指南针”。太阳北极星大树积雪1.中午的时候太阳在_____，地上的树影正指着_______。北极星永远指着_______。2.大树的枝叶稠的一面是_______，稀的一面是_______。沟渠里的积雪_____化得快，_____化得慢。南边北方北方南方北方北面南面生活中还有哪些辨别方向的方法？向南一侧的年轮较为稀疏，向北一侧则较紧密。三、畅所欲言。房屋：一般门向南开。1.利用指北针。12.利用地物特征。23.利用植物生长特征。3目标达成03MUBIAODACHENG小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？目标达成课堂总结黑夜：北极星阴雨天：大树晴天：太阳雪后：积雪

要是你在野外迷了路细细观察多多去想事物启发热爱大自然，发现大自然的秘密。素养评价04SUYANGPINGJIA课堂评价学习态度学习自信学习合作课后作业05KEHOUZUOYE课后作业1.查找感兴趣的自然现象知识，交流分享。2.阅读：自然科学知识读物。课程结束17

要是你在野外迷了路第1课时第2课时

第1课时

一群小朋友到野外去郊游，他们玩得可高兴了。新课导入可是走着走着，树林里的树越来越密，渐渐地，他们找不到集合的地点了——他们迷路了，大家非常着急。你们能想办法帮助他们吗？借助拼音，认读生字，读准字音，读通课文。标出小节序号，并想想：课文讲了哪几种天然的指南针？初读课文慌张辨别忠实向导一盏灯

永远乱闯

碰上稠密稀少沟渠

积雪字词学习biànzhōnɡshídǎochuǎnɡxījīhuānɡzhǎnyǒnɡpènɡchóuqú指南针zhēn书写指导：“十”字的横穿插到金字旁的第二横和第三横中间，最后一笔为悬针竖，收笔比金字旁下端低。什么是“天然的指南针”？天然：指的是自然形成的，不是人工制造的。天然溶洞天然矿石天然湖泊课文讲了哪几种天然的指南针？太阳北极星大树积雪用自己喜欢的方式朗读课文，边读边体会，想想你从文中读懂了什么，又有哪些不明白的地方。小组内交流自己读懂的内容，提出不懂的问题并相互讨论。想一想，怎样利用太阳、北极星、大树和雪辨别方向？小组合作，试填表格