初三中考初中语文中考现代文阅读训练试题

最新初三中考初中语文中考现代文阅读训练试题

-'现代文阅读

1.现代文阅读阅读下面的文段，回答问题。

关于"梦想”的主题阅读

（"梦想"调查）

年少时，每个人都有自己的梦想，或多或少或大或小。长大后，有的人仍在坚持，但还

有许多人，或满足于现实的安稳，或受限于现实的平庸。新的一年又来了，你小时候的梦

想还在吗？中国青年报社调查中心在春节期间进行了一项调查。

儿时的梦想都是关于什么的？调查显示，49.9%的受访者是想从事某职业，36.8%的受访

者是想赚很多钱，23.2%的受访者是关于实现某个目标，11.7%的受访者想环游世界。

有多少人实现了儿时的梦想？调查中，75.8%的受访者表示并未实现。至于没有实现梦想

的原因，47.1%的受访者表示是生活现实所致，18.4%的受访者坦言自己没有毅力和决心，

18.2%的受访者表示梦想本身太幼稚，还有人表示是父母家人阻拦。有21.6%的受访者表示

还在努力中。

调查显示，46.5%的受访者表示仍会为儿时的梦想努力，40.8%的受访者表示不会，要实

现梦想，47.7%的受访者认为最重要的是热爱和坚持，31.3%的受访者认为脚踏实地的行动

最重要，14.6%的受访者表示应该多积累、少空谈，13.8%的受访者表示要有同道中人。

调查中，83.1%的受访者表示，不能等以后有空了再去实现梦想，追梦要趁早。

总的来说，55.5%的受访者认为自己新的一年会更好，6.2%的受访者认为会更精，19.1%

的受访者觉得不会有变化。

（选自《济宁晚报》）

（培育梦想）

施一公，中国著名的结构生物学家，是中国科学院、美国艺术与科学学院、美国国家科

学院的“三合一院士”。他在世界上第一次解析了"剪接体"结构，成为最震动世界的突破之

一；在抑制肿瘤因子和治疗老年痴呆症药物研究方面，也具有让世界震惊的研究成果。

但是，他当年的生物学成绩非常不好，遗传学和细胞学的实验与课程，在班上都是中下

等成绩。当他1989年从清华大学本科毕业时，他的兴奋点是从政和经商，而对学术并无兴

趣。因为听了清华大学一位老师说的一句话："这个世界发展中，一半以上的学术问题来自

对人类的关注，叫做生命科学。大生命学科在21世纪是最大的学科。”于是，就是这个对

专业一无兴趣、二无专长的人，告诉自己一定要培养起对生命科学的兴趣，一定要把生命

科学的研究作为自己的梦想！就这样，他走上了生命科研之路，并摘取了生物科学巅峰的

"皇冠"。

有同学问他如何处理"理想与现实的挣扎、梦想和世俗的不可调和"这一矛盾时，他说，

“这其实是个大问题，涉及到目前普遍存在的科研浮躁心态”。在这个娱乐至死的年代，他

清醒地告诫那些有志于科研的学生：让价值观回归理性，不再用金钱作为衡量成功的唯一

指标。

施一公强调：要不断去追问自己，是否真正在为人类社会创造价值？科学报国，才是科

学家最大的荣耀！他说：现在学生受物质主义冲击太厉害，我想通过自己的努力，让学生

们觉得，做科研很酷，而不是赚钱很酷。要“为天地立良心，为万世开太平”而选择、培育

我们的梦想。

（选自《科技日报》，有删改）

（让梦想飞）

①我们有时羡慕那一些生下来就落地首都的孩子们，他们在没有"贵族"的国度里，就是

国民中的"贵族"；有时羡慕那一些将门虎子与大家闺秀，在起点上他们就赢了草根一族。

羡慕的是那些优越的生存条件，比如他们从小就能接受到的一流教育，他们有尽情挥霍不

尽的财富。

②缺乏优越条件的，是不是就人生沉重，梦想遥远？

③伦敦开始也是村庄，就像贵族的起点也有草莽，把村庄作为起点，把从创造条件作为

开始，才是我们人人都具备的条件。有条件是个好命运，没条件就是个好机会。这个机会

就是创造，就像历史上的犹太民族，在丧失了生存的家园、遭受了灭顶之灾，他们漂泊世

界各地，寄人篱下，反倒强化了他们的生存能力。没有土地做工厂，他们有发明创造；没

有广表的国土立足，他们有智慧。按人口比例算，哪个民族都没像犹太人那样产生过那么

多的教授、专家、学者。就像资源条件极差的日本，并没有制约他们成为经济大国。真正

的成功就是善于在没有条件中创造条件。撬动地球的力量也不是用另一个地球，而是一个

支点，一个杠杆的条件就具备理论的可能。

④弱者等待条件，强者创造条件。真正的成功者就应善于在没有条件中创造条件，从而

实现梦想。

⑤可如今的许多人创业，就是依赖条件，总是把自己平庸的人生归咎于条件不好，可条

件都好了，我们还用奋斗吗？海湾地区那些王室成员家族的后代很少有科学家、艺术家、

奥运冠军的，他们优越的生活条件就是他们翅膀上的黄金。欧洲金球奖得主阿根廷人梅西

曾经是个“侏儒症患者“，就是生长激素缺乏，导致阻碍骨格生长，家里的经济条件不能承

受治疗费用，但是这些条件都没有制约梅西热爱足球投身足球，几年后他成了世界足坛的

巨人。当年的马拉多纳也被足球专家视为不具备踢足球身材条件的"侏儒”。可就是这些“侏

儒”的条件反倒成就了他们谱写神话的动力。

⑥抓住机遇，时刻记住不足，只要我们具备创造条件的智慧与信心，就能让梦想飞。如

果要条件，就要那只海鸟嘴里叼着的一截树枝，那样就足够飞越太平洋了。

（摘自阮直《人生不用太多的条件》，有删改）

（1）概括（"梦想"调查）的主要内容。

（2）阅读（培育梦想），概述施一公从事生物研究的原因。

（3）阅读（让梦想飞），请你说说，第5段写海湾地区王室成员家族后代和阿根廷人梅

西、马拉多纳的事例，目的是什么？

（4）认真阅读上文三则材料，根据材料提供的信息，简述你对梦想的看法。

【答案】（1）①关于儿时的梦想是什么的②关于儿时的梦想是否实现的③如何实现儿

时的梦想④对待未来梦想如何期待的

⑵对人类的关注，真正在为人类社会创造价值：科学报国，为“天地立良心，为万世开

太平”。

⑶正反举例论证，扣住“弱者等待条件，强者创造条件”正反举例论证了人生没有条件创

造条件可以取得成功；使论证更进一层，增强了说服力。

（4）①实现梦想离不开热爱和坚持，实现梦想不能等待。②为良知，为社会，为国家培

育梦想。③实现梦想需要创造条件，努力奋斗。

【解析】【分析】（1）"调查报告"就是针对某些问题做的调查，不难看出是对哪些问题做

调查的，首先是"儿时的梦想是什么？"其次是"儿时的梦想是否实现？"第三是"如何实现儿

时的梦想？"最后是"对待未来梦想如何期待？”

（2）根据题目要求从"培育梦想"中筛选符合要求的句子，如“因为听了清华大学一位老师

说的一句话”"培养起对生命科学的兴趣，一定要把生命科学的研究作为自己的梦想。""科

学报国，才是科学家最大的荣耀！""'为天地立良心，为万世开太平'而选择、培育我们的梦

想。”概括作答即可。

（3）将海湾地区那些王室成员家族的后代优越的生活条件与欧洲金球奖得主阿根廷人梅

西家里的经济条件差截然不同的两类人进行对比，运用了对比论证和举例论证的方法，突

出了论证了创造一切可以创造的条件可以取得成功的观点，增强了说服力。

（4）开放性题目，要言之有理。答案中的能紧扣文中的观点，调动自己的阅读积累或生

活体验作答即可，如，真正的成功者就应善于在没有条件中创造条件，从而实现梦想。要

有科学报国的梦想。

故答案为：⑴①关于儿时的梦想是什么的②关于儿时的梦想是否实现的③如何实现儿时

的梦想④对待未来梦想如何期待的

⑵对人类的关注，真正在为人类社会创造价值；科学报国，为“天地立良心，为万世开太

平"。

⑶正反举例论证，扣住"弱者等待条件，强者创造条件"正反举例论证了人生没有条件创造

条件可以取得成功；使论证更进一层，增强了说服力。

⑷①实现梦想离不开热爱和坚持，实现梦想不能等待。②为良知，为社会，为国家培育

梦想。③实现梦想需要创造条件，努力奋斗。

【点评】⑴木题考查的文章内容的概括能力。解答此题关键在于对文章的整体感知，理解

文章的内容，考生要注意对关键语句的提取和筛选。

⑵本题考查文章内容的理解能力。考生要结合题干要求，在文中找到答案区域，进行归

纳。答题时尽量用文中的语句回答。

⑶本题考查论证方法及其作用的理解。考生要在平时注意掌握各种论证方法及其作用，在

分析时要结合句子的意思和文段的内容进行理解。

⑷本题考查的是学生的理解和表达能力。考生要结合文段的内容，紧扣文章的观点，结合

自己的生活实际进行表达，语言要简洁。

2.现代文阅读阅读下文，回答问题担当是引领人生的旗帜

在短短两万多字的《论语》中，"君子"这个词竟出现了一百多次。大圣人孔子在为我们

勾勒出人们心目中理想的君子形象的同时，也提出了君子最基本的人格标准：做一个有担

当的人。担当精神，是我们核心素养中的一个重要部分。我们若想在成功的道路上走得更

远，就应该培养自己的担当精神。

那么，我们怎样才能拥有担当精神呢？

担当是一种责任。玄奘西去印度，跋山涉水，历经千难万险，始终牢记取经的职责，行

程五万余里，终于将佛教圣经带到了中国并发扬光大。【甲】由此可见，责任是我们拥有

担当精神的首要条件，在历史的长河里，许多有志之士身处困境时，都是依靠责任感克服

重重困难，担当起自己的责任的。

①。鸦片祸国之际，林则徐以"苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”的勇气挺身而出，

披肝沥胆，虎门销烟；戊戌变法时，谭嗣同毅然拒绝他人劝他逃跑的建议，以“我自横刀向

天笑”的勇气直面保守派的屠刀，以鲜血捍卫了自己的变法思想。由此可见，②。

担当是一种境界。古往今来，有许多义士仁人，心怀天下苍生，向我们诠释着担当的境

界。虽然遭遇贬谪，范仲淹依然保持"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的境界；【乙】

孔子曾经说过：“士而怀居，不足以为士矣。"意思是说，如果一个人整天只想着自己的小

家庭，那么这个人就不可能成为真正的君子。由此可见，境界能使我们的担当变得更有价

值，更有意义。当我们从"小我”的世界走出，拥有放眼天下的胸怀时，我们所做的一切就

会被注入时间的防腐剂，流芳千古。

担当是生命水平高下的水银柱，是引领我们书写美好人生的旗帜。一代又一代，一辈又

一辈，先人们用实际行动告诉我们：做人，必须要有所担当！

（1）对本文的中心论点概括最恰当、最简明的一项是（）

A.君子的担当。B.若想成为君子，就必须有所担当。

C.担当是引领人生的旗帜。我们应该培养自己的如当精神。

（2）下面四句话中选择最恰当的两句分别填入文中的【甲】【乙】两处，最恰当的一项是

（）

①司马迁因"李陵之祸"饱受摧残，但不忘自己的使命，依然坚持写作，创作出堪称“史家

之绝唱，无韵之离骚”的巨著《史记》。

②在痛苦失意中，李白并没有丧失信心，依然坚信"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

③虽然茅屋被秋风吹破，境遇困苦的杜甫仍心怀天下，高呼“安得广厦千万间，大庇天下

寒士俱欢颜"。

④虽然有高官厚禄的诱惑，庄子还是选择在濮水边悠然垂钓，享受山林中晴岚落日的美

A④A②①③B.②③C.②D.

⑶

①根据文意，在文中两处空白处填上适当的句子。

②

【答案】（1）D

（2）B

（3）担当是一种勇气。；勇气是我们拥有担当的重要条件，我们只有有了勇气，才能更好

的保家卫国。

【解析】【分析】（1）此题考查论点的理解能力，由首段"我们若想在成功的道路上走得

更远，就应该培养自己的担当精神。”以及二至五段“我们应该怎样才能拥有担当精神呢？”

可知本文是围绕“培养自己的担当精神”来写的，中心论点可概括为“我们应培养自己的担当

精神”，A选项不是完整的句子，排除，B围绕"君子"来谈，与文章不符合。C谈担当的重

要性，过于片面。【乙】对应第五段围绕担当是一种境界，心怀天下的境界。③句中杜甫

自己遭遇困苦依然心忧天下，符合心怀天下的境界。

（2）此题考查论据的理解能力，【甲】对应第三段围绕担当是一种责任，身处困境仍依靠

责任感克服困难。①句中的"饱受摧残，但不忘自己的使命，创作出《史记》”可知司马迁

强烈的责任。

（3）此题考查学生的理解能力，根据上下文内容分析，本段写的是"勇气”有关的内容，结

合本文论点，根据“担当是一种责任""担当是一种境界”可知段首句应该是“担当是一种勇

气”。段尾时进一步解释。

故答案为：（1）D；

（2）B；

（3）担当是一种勇气；勇气是我们拥有担当的重要条件，我们只有有了勇气，才能更好的

保家卫国。

【点评】论点就是真实性需要加以证实的判断。它是作者对所论述的问题提出的见解、主

张和表示的态度。论点的寻找方法：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论

点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点；⑤

文章没有直接提出中心论点，但始终围绕......展开论述。其中前三项是最常见的。

3.现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。

钓者

①“文化大革命”中，那一个黄昏里，河边的芦苇全白絮了，我放牧回来，仄在牛背上，

悠悠地吹那笛儿。蓦然，就瞧见那弯弯的柳树根上，坐着一个人钓鱼，草帽把脸全遮住

了，一只蜻蜓停在那帽沿上。我感到新奇，从牛背上溜下来，悄悄走近去，他没有动，钓

竿横在那里，己有几条小鱼在啜那钩上的小蚯蚓了，那浮子就微微地激动，像落下的一朵

芦絮，又像冒上来的一个水泡儿。那人还是不动。我却急了："钓，快钓！”

②他仍一动不动地坐他的地，那钓竿依然没有拉，浮子静了一下后，又微微地激动了。

③但我终是看清他的脸了，很黄，满下巴的毛也黄，连两手的食指和中指都是黄得发

焦。我立即掉头逃走了：毫无疑问，这是一个怪人，一个外乡来的怪人了。

④第二天，第三天......几乎是每一个黄昏，我放牧回来，总要好奇地往那芦苇深处的柳

树下看看。他总是那么坐着，像一尊石头。但终未见他钓上一条半尾鱼来。

⑤一天，一头牛病了，半下午我就赶牛回队牛圈，在那我竟看见这位钓者了。他双脚踩

在牛粪里，用锹往外铲那粪块，粪是泥草近的，铲不动，手就伸下去了，那焦黄的食指和

中指，一抠，抠起一大块来。......抠完粪了，又去担干土垫，扁担在肩上跳，他前后顾着，

用两手抓住捺，摇摇摆摆走，已经看见我在笑看他了，并不一言一笑，我想：他原来扁担

都不会担，自然是不会钓鱼了。然而，粪出完又垫好了，他却桐「那鱼竿，丁踽踽地向河

边走去。

⑥我随着他，看他在那里坐定，垂下钓竿去，立即又一动不动了。月亮升上来，静静地

照在水上，芦苇上，他只是坐着，不拉钓竿，甚至连拉上来看也不看一眼。我走过去，

说："你是要钓水里的月亮吗？"

⑦"钓鱼。"他说。

⑧“鱼己上钩了，为什么不钓呢？”

⑨“鱼可怜见的。”

⑩“那你在水里钓什么呢？"

⑪"钓愁！"

⑫这句话，一直到几年后，我才明白了是什么意思，但那时，只觉得可笑，越发证实他

是一个怪人。

(©后来，我就慢慢了解清楚这个怪人了。他是一位作家，据说写过好多好多的书，但他

是"黑帮"，遣到山里来改造。

⑭我们慢慢地熟了，虽然他不和我多说话，我也只会陪着他空钓鱼，但我们毕竟是成了

朋友。两年后，他却走了。母亲说，他己经被调走了，那杆钓竿是送我作纪念留下了。

⑮从此，我再没有见到这位钓者了。

⑯但我终于又在河边的芦苇深处碰上他了哩。

⑰今年春天，我依旧放牛回来，正是芦苇从水里长出来，在向着天空窜出一丈来高了，

我骑着牛，弄着我那笛儿，悠悠地吹，任着牛儿在芦苇丛的曲径里走。蓦地，我看见一个

人，在那柳树根上，横一杆钓竿，一动不动地坐着。啊，是他吗？但我又多么害怕是他

呀！他在这里钓了几年的愁，他已愁得可怜了，他不能再在这儿钓愁了啊！

⑱我走近去，是他！人已经很老了，但脸却显白，满下巴的毛也白了。我默默地坐下

来，陪着他，他始终没有发觉，那么横着鱼竿，那浮子又开始在微微地激动了，激动

着......。我毕竟长大了，不忍心看着他那痴呆的样子，站起身悄悄走了。

回回到家，听母亲说了，他果真是又到我们村来的，就在东巷口王贵家的一间空房里住

着。夜里，我说什么也该去看看我的这位朋友了。一进门，他正坐在灯下的桌边，面前是

厚厚的一摞书，一摞纸，他头就埋在那高高的两摞中间写什么，一只手，那焦黄的食指和

中指间，正夹着烟，烟从额角升上来，钻进头发里，那满头便着火一般的。我不觉心头一

紧：他一定又在写什么检查哩，记得以前有一回，他写检查的时候，正碰着我去找他，他

赶忙用手将纸捂了，很羞愧地给我笑，笑得我不自在了几天......。我收了脚步，又回家去

了。

⑳此后，每天黄昏，我总瞧见他坐在河边芦苇深处钓鱼了。

㉑我终于走近他去，大声地问他，他发觉我了，立即就站起来，把我抱住了。我很吃

惊，不知道他这是怎么啦，心想愁极了的人会这么发疯的，就眼泪哗哗地淌下来，但他就

替我擦了，而且嘀嘀嘀地大笑起来，他原来也有笑声啊，竟笑得这么美！

④月亮又上来了，月就在水里，看得见那小鱼在星群中游动。他却不再下钓了，问我这

几年的日子可滋润，问我可有一个漂亮的姑娘在爱着，问我现在成了大牛侑放多少牛......我

没有回答，只催他钓鱼。

㉓"你钓吧。”

㉔“我钓够了。”

㉕我看看身边，并没有什么银鱼儿闪动，问：“还是愁吗？”

㉖“不，是文章。”

㉗“文章？”

㉘“我现在又有笔了，要来写书，白天劳作，晚上写作，黄昏里出来构思，就又要靠鱼竿

了。"

㉙哦，我现在才明白了，原来这浅浅的河里，不光是有鱼，不光是有愁啊！

㉚从此，黄昏里，我的朋友总在小河边芦苇深处垂钓了，那水静静的，星月就在水里，

鱼儿就在天上，他坐在这天上地下，盯着那浮子，浮子不动，人也不动，思想已经沉在水

里了，那文章呢，满河里流着哩。

(选自《贾平凹中短篇小说自选集》有删改)

(1)下列对文章的理解和概括，不正确的一项是()

A.文章采用第一人称写法，写的是一位在动乱岁月被下放到小山村的作家人生变迁的故

事。

B.文章多次描写月亮照在水中，静静的，营造了诗一般的意境，都烘托了作家的孤独悲

伤。

C.文中用一系列动词详细描写了作家铲牛粪，写出他处境艰难，暗含对他不幸的同情。

D,文中“我"，一个放牛娃，用他的善良和真诚打动了受到不公对待的作家，作家离开时下

了钓竿表示感激与怀念。

⑵作家在小河边从以前“钓愁"到后来"钓文章"，其间经历了怎样的心理变化？请简要分

析。

(3)阅读文中画线的句子，按要求回答问题。

①“他却抱了那鱼竿，又踽踽地向河边走去。”品析句子中划线词的含义与作用。

②"一只手，那焦黄的食指和中指间，正夹着烟，烟从额角升上来，钻进头发里，那满头

便着火一般的。”请从描写方法角度品析句子。

(4)本文叙事采用了插叙的方法，结合文中具体内容说说插叙的作用。

(5)文章结尾颇有诗意，请结合文章分析"思想已经沉在水里了，那文章呢，满河里流着

哩。”这句话的含义。

【答案】(1)B

(2)作家在文革中被打成"黑帮"，遣到山里来改造，他以钓鱼来排遣心中的孤独和苦

闷；文革过去后，他回到山里的河边地回忆过往的生活，内心平静而充实。

(3)①踽踽，一个人独自行走的意思，表现了作者的孤独及我对他的同情，为下文我随

他一起去河边钓鱼作铺垫(引出下文我随他一起去河边钓鱼)。②外貌描写，写出作家吸

着烟沉浸在创作中投入的情态，表现作家对写作的热爱(痴迷)，照应前文他是一个作

家。

(4)示例一：第⑬段，插叙了钓者的作家身份与不幸遭遇，解开上文悬念，解释钓者奇

怪的言行，为下文他被平反后回来潜心创作埋下伏笔。示例二：第⑲段，插叙了钓者多年

前写检查，被我发现时羞愧地对我笑的事(写出他在文革中受到的折磨)，将他写检查时

的羞愧与他创作时的自信投入和再遇见我时开朗的笑形成鲜明对比，表现作家在苦难中人

生态度的变化，从苦闷忧愁变得更加乐观坚强，为我误会他又遭遇不幸作铺垫。

(5)指作家经历苦难之后，对人生有了更深的理解与体会，思想更加深刻，而也正因为有

了丰富的人生体验与深刻的思考，他自然便能创作出许多优秀的作品了。

【解析】【分析】(1)考查对文章内容的理解。“都烘托了作家的孤独悲伤''错。结尾"那

水静静的，星月就在水里"，是烘托作家对人生有了更深的理解与体会，此时的思想更加深

刻。

（2）分析人物的心理变化首先对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分析人物的心

理，注意抓住文中的重点词语。人物的心理变化是由情节决定的，是随情节的变化而变化

的。所以一定要读懂情节。如此题作家在文革中被打成"黑帮"的情节，由此看出他孤独和

苦闷的情绪。

（3）欣赏文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即分别从划线词的含义与

作用的角度和描写方法的角度分析作答。①着重体会关键词在特定语境中的含义。踽踽，

本义：一个人独自行走的意思。语境义：表现了作者的孤独及我对他的同情，在结构上为

下文做铺垫。②"焦黄的食指和中指间”等为外貌描写。内容上：写出作家吸着烟沉浸在创

作中投入的情态，表现作家对写作的热爱（痴迷）。结构上：照应前文他是一个作家。此

题分点来答显得层次分明，条理清晰。

（4）说说插叙的作用。这需要读懂上下文的内容，根据具体情节来考虑作答。如第回

段，插叙的内容是：解释说明钓者的作家身份与不幸遭遇，解释钓者奇怪的言行，结构

上：为下文他被平反后回来潜心创作埋下伏笔。

（5）分析"思想已经沉在水里了，那文章呢，满河里流着哩”这句话的含义。首先要弄清楚

这是一个比喻句。"思想已经沉在水里了"指思想更加深刻了。"满河里流着哩”是指能创作

出许多优秀的作品出来。

【点评】（1）本题考查学生理解课文的能力。解答此类题，要求学生在了解全文内容、把

握文章主旨的基础上，结合具体的语言环境，理解相关语句的意思及其表达效果。

（2）本题考查学生把握作品人物的心里变化过程。注意抓住文中的重点词语来概括：孤独

和苦闷的情绪。

（3）品析词语表达效果，要求学生掌握赏析语言的方法，并能结合具体的句子，准确分

析。句子往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住

句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。先说出词语的含义

和效果，再进行分析表达效果，具体解答方法是：①词的意思或内容。②结合语境谈表

达效果。③结合人物的性格和感情分析。

（4）考查学生记叙的顺序。其中插叙的作用一般为：①插入的内容对主要情节起补充衬

托的作用；②有时会起到解释说明的作用；③使文章脉络清晰。

（5）理解句子的含意，主要是对句子深层意思的领会，包括对句子修辞方法的理解，对作

者用意的解说等。理解句子的深层含义，关键要联系文章的中心内容来谈。理解语句一定

要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文

内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段

的意

4.现代文阅读阅读下文，完成小题。

利益与理想

①“如今的青年怎么了"，近来，关于青春的话题持续引发社会热议。有声音批评，本是

最富朝气锐气、最有权利做梦的年轻一代，不少人却陷入利益的羁绊，精致利己而老于世

故，热衷实惠而耻谈理想。

②当今中国，利益的正当性早已"除魅"。对利益名正言顺的主张，让人人得享发展成

果，"利益觉醒"可说是改革开放最重要的成就之一。马克思早有断言："人们奋斗所争取的

一切，都同他们的利益有关”。刻意回避利益，岂止是陈腐迂阔，离开利益的齿轮，世界将

空挡滑行。对个人也好，对社会也好，都如小平同志所言，“如果只讲牺牲精神，不讲物质

利益，那就是唯心主义”。

③但是，考量利益，并非让利益的追求绝对化。表面上看，精致的利益计较未必无益于

社会的进步。相反，它有可能在短期内创造出经济奇迹。利益最大化的风轮，很容易鼓荡

物质的城堡遍地开花。然而，这样的城堡却精神凋敝，缺乏良性演进的可能。只在意自己

的人不会在意公共问题，只关心物质利益的人不会关心社会福祉。一旦利益的巨浪吞噬了

理想情怀，我们的身边很会充斥利己主义的铁杆拥良，责任能够淡忘、道德可以离席、灵

魂容许出量。不是吗？毒奶粉泛滥，地为油盛行，在唯利是图的利益尽头，是良知的出局

和底线的崩塌。

④志愿服务，主动回报社会，却被猜测其中隐藏着利益动机；应对灾难，企业献出爱

心，却被揣度背后有着利益交换。杨善洲图什么，用利益的逻辑说不通，就斥为"傻瓜"；

郭明义为什么，用功利的尺子量不了，就断言"神经病"。利益风暴撕碎了悬在一些人头顶

的崇高云层，人不过是欲念死海中一个小小的漩涡。"天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆

为利往"；不与实利挂钩的理想不是"做作"、便是"矫情"，利益于是成为时代价值的"粉碎

机”，让我们的社会只剩诛心之论，难言感动信任。

⑤这是现代版的义利困惑，也是堕落版的利益考量。写出了"耻于言利"的时代，难道就

一定要抛弃"时刻准备着"的理想？经历"利益解放"的大潮，难道就一定要放弃"为了全人类”

的信念？拒绝利益主义，理想情怀又该何处安放？

⑥就像文学家所说的那样，“理想有如星一一我们永远不能触到，却可以借着星光在人生

的海洋中远航”。确实，理想饥不可食，寒不可衣，不能帮我们找一个优厚的工作，领一份

体面的薪水。甚至一个有理想的人，火灾当下，会比别人更觉生存的困难与尴尬。但是人

若没有了理想，生命将走向何方？我们赞颂希望“让人类远离饥饿”的袁隆平，我们钦佩把

汗水洒落山间油路的王顺友，实际上是赞颂一种更饱满的意义，钦佩一种更丰盈的人生。

循着理想的星光，我们才能跳脱一己得失，眼界更远，胸怀更大，找打一个更持久、更深

刻的生命出口。

⑦“唯意志论''者固然举步维艰，只有利益的人生同样苍白无力，“喻有利"不是开启幸福

的万能之钥，"喻于义"才能推开梦想的必然之门。构筑精神的高地、留存理想的底色，才

有灵魂的原野郁郁葱葱，文明的河流碧波荡漾。这就是为什么写出《国富论》的亚当•斯

密，更看重《道德情操论》，也是为什么社会的改革者，既需要现实主义的利益考量，更

需要理想主义的勇气担当。借用叔本华的一句话，它是对每个时代伟大事物的同一性和连

续性的信心，是对一代代人的变化和衰退的抗议。

(选自《人民日报》2013.05.04,有删改)

(1)第③④段都运用了举例论证，试比较其异同。

(2)本文的语言很有特色，请结合第⑥段简要分析。

(3)请简要分析全文的论证思路。

【答案】（1）异：第③段举出“毒奶粉泛滥””地沟油盛行”的事例证明追求利益绝对化给

社会造成的危害；（物质层面）第④段举出"志愿服务”“企业献爱心""杨善洲""郭明义'’的

事例证明追求利益绝对化对时代价值的破坏。（精神层面）

同：都是从反面论证”利益考量，并非让利益的追求绝对化''这个观点。

（2）①生动形象，整饬有力。使用引用、比喻、反问等多种修辞方式，使语言生动形

象，富于变化；运用整齐的句式，使语言形成气势，富有感染力。②逻辑严密，条理清

楚。用"确实""甚至""但是""实际上"等词语层层推进，使语言逻辑性强，富有条理。

（3）首先，借社会热议，引出论题；接着从追求利益虽正当性但不能绝对化，有理想才是

更丰盈、更深刻的人生两个方面展开论述；最后，点明中心论点”既需要现实主义的利益考

量，更需要理想主义的勇气担当"。

【解析】【分析】（1）从作用方面分析，举例论证是为了证明论点，第③段的论点是：

一旦利益的巨浪吞噬了理想情怀，我们的身边很会充斥利己主义的铁杆拥建，责任能够淡

忘、道德可以离席、灵魂容许出量。本段举"毒奶粉泛滥"“地沟油盛行”的事例就是为了证

明这个论点。第④段的论点是追求利益绝对化对时代价值的破坏，此段中举“志愿服

务""企业献爱心""杨善洲""郭明义"的事例就是为了证明这个论点。从论证角度分析，这两

段是从反面论证的。据此理解答题。

（2）结合本段中具体语句分析，"理想有如星一一我们永远不能触到，却可以借着星光在

人生的海洋中远航”用了比喻的修辞手法，使文章语言生动形象，"理想饥不可食，寒不可

衣""找一个优厚的工作，领一份体面的薪水""我们赞颂希望“让人类远离饥饿”的袁隆平，

我们钦佩把汗水泗落山间油路的王顺友，实际上是赞颂一种更饱满的意义，钦佩一种更丰

盈的人生"运用整齐的句式，使语言形成气势，富有感染力，另外，作为议论文，用“确

实""甚至""但是""实际上”等词语层层推进，使语言逻辑性强，富有条理。

（3）在整体感知文章内容的基础上，逐段梳理文章内容，理清文章脉络，然后再概括论

证思路。第①段首先从社会特点写起，引出本文的论题。第②一一④段从追求利益虽正

当性但不能绝对化方面进行论证，第⑤一一⑥段从理想才是更丰盈、更深刻的人生方面进

行论证，最后一段总结本文论点。据此答题即可。

故答案为：⑴异：第③段举出“毒奶粉泛滥""地沟油盛行”的事例证明追求利益绝对化给社

会造成的危害；（物质层面）第④段举出"志愿服务""企业献爱心""杨善洲""郭明义"的事

例证明追求利益绝对化对时代价值的破坏。（精神层面）同：都是从反面论证“利益考

量，并非让利益的追求绝对化”这个观点。

⑵①生动形象，整饬有力。使用引用、比喻、反问等多种修辞方式，使语言生动形象，

富于变化；运用整齐的句式，使语言形成气势，富有感染力。②逻辑严密，条理清楚。用

"确实""甚至""但是''"实际上''等词语层层推进，使语言逻辑性强，富有条理。

⑶首先，借社会热议，引出论题；接着从追求利益虽正当性但不能绝对化，有理想才是更

丰盈、更深刻的人生两个方面展开论述；最后，点明中心论点”既需要现实主义的利益考

量，更需要理想主义的勇气担当"。

【点评】⑴此题考查分析论证方法及其作用的能力。常用的论证方法有四种：举例论证、

道理论证、对比论证、比喻论证。首先要根据划线句判断所用的论证方法，而论证方法的

作用的答题思路是：运用了……的论证方法....地论证了增强了文章的说服力。所论

证的内容，一般是文章的中心论点或该段的中心句。

⑵本题考查赏析语言的能力。解答语言的赏析类题，我们应该从词语运用、修辞手法、描

写方法、表现手法、思想感情等方面去考虑。平时要掌握一些答题模式，答题模式为该句

运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。本题在赏析词句时，要选择好

赏析的角度。

⑶此题考查分析议论文论证思路的能力。一般议论文的结构为：提出问题（引论）一一分

析问题（本论）一一解决问题（结论）。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次

的基础上加上一些诸如"首先"、"然后"、"接着"、"最后"一类表承转启合关系的词语。做这

类题目，尤其要注意开头结尾的表述。

5.现代文阅读阅读下文，回答小题。

让认真成为一种习惯

①1930年中原大战中，冯玉祥部下的一名参谋未经核实，误将电令会师之地沁阳写成泌

阳，导致贻误战机而落败。此战被后人戏称为“败在一撇上

②多写"一撇"，是战败的表象；缺失"认真"，方为失利的实质。何谓认真？它是一种专

注、一种投入、一种坚韧，乃为可贵的精种品质，彰显对职守的忠诚、做事的严谨、追求

的执着。播种认真，收获品格；播种品格，收获信念；播种信念；播种信念，收获辉煌。

正如一谚语所示：“认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。“因此，我们应该养成认真的

习惯。

③要养成认真的习惯，就要懂得认真之"道

④认真之"道"，在于对"毫厘"的极致严格。事物的质变，往往缘于毫厘的差别和缺失，

一丝一毫牵动全盘，认真与否关乎成败。非凡，每每孕育于丝毫的较真之中，无论做好一

项工作，还是成就一番大业，皆要有精细、精准、精深的全程投入，上个世纪60年代，邓

稼先在领军对我园首颗原子弹设计进行理论计算时，发现一关键资料与苏联专家提供的技

术指标有细微之别。于是，这些科研精英们，操作着那时的手摇计算器，耗费了数百公斤

资料纸，最终以确无"毫厘”之差的严谨结论，证明了完全可以忽略苏方提及的冲击波波峰

值，万无一失地完成了我国原子弹的理论设计。正是这种极其认真的精神品格，成就了昔

日的"两弹一星"、当今的"蛟龙""天河"等科技明星。

⑤认真之"道"，在于对事业的“至拙"专注。"天下之至拙，能胜天下之至巧。"认真，彰

显的是笨功夫、长功夫、真功夫，乃为至拙的内在修炼。有了这种修炼，滴水可穿石，铁

棒可磨针，铁树可开花。马克思潜心研究40年，终成科学巨著《资本论》；李时珍耗费心

血二十七载，"读万卷书、行万里路"，终成医药经典《本草纲目》；钱穆倾尽一生心力，

砥砺"虽居乡僻，未尝敢一日废学”的拙功，终成1700万言的国学著述，古今中外、千行百

业的事实可鉴：做事、治学、成大器的真谛在于“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其

职必举”。

⑥认真之"道"，在于对成功的默默守望。成功过程是坚守认真的寂寞远征，不是一事

功，而是事事功；不是一阵子，而是一辈子。其间不会躁动、不曾走神，也永远不忘初

心、不言放弃。1977年至今，多少科研奇迹层出不穷、多少名流人物闪烁更迭，但那颗名

为“旅行者一号”的空间探测器，依然飞驰在太阳系外的轨道上，漫漫40年，这个航天科研

团队的成员，从青春到暮年，一直在关注着那么遥远的距离、那么浩渺的太空、那么难测

的结果。沉潜事业的认真，多么需要远离红尘熙攘、接弃功利躁动、抵御炫眼诱感。否

则，何以到达“诗与远方"？

⑦然而，一举成名、一鸣惊人的"速成”心态，使一些人变得急功近利、心浮气躁。殊不

知，一旦履职分心、做事粗心，厄运便不远了。君不见，一块脱落的塑料泡沫未引起监控

发射者的关注，导致美国"哥伦比亚"号航天飞机的悲惨失事；一个粗心的农林工未灭烟

蒂，引起一场森林大火......因失于一物之细，而失去天下之大；因疏于一事之微，而导致一

场悲剧，这是警世教训。

⑧“万物得其本者生，百事得其道者成。“干事创业得认真之"道"，必能事举功成。

(选自《人民日报》2017年08月22日，有改动)

(1)本文的中心论点是什么？

⑵文中所讲的认真之"道"具体包括哪些内容？

(3)请指出下面句子所运用的论证方法。(一个横线只能填写一种论证方法)

①“天下之至拙，能胜天下之至巧。“

②马克思潜心研究40年，终成科学巨著《资本论》。

(4)”成功过程是坚守认真的寂寞远征，不是一事功，而是事事功；不是一阵子，而是一

辈子。"如何理解这句话的含义？

【答案】(1)我们应该养成认真的习惯(让认真成为一种习惯)。

(2)对"毫厘”的极致严格；对事业的“至拙”专注；对成功的默默守望。

(3)道理论证；举例论证

(4)追求成功的道路很漫长，需要耐得住寂寞，长期坚持认真做事。不是一件事认真做，

而是事事都要认真做；不是一时认真，而是要长久地认真。

【解析】【分析】(1)结合本文的内容来看，题目"让认真成为一种习惯”即是论点。

(2)结合第④段"认真之'道'，在于对'毫厘'的极致严格。"第⑤段"认真之'道'，在于对事

业的'至拙'"专注。"第⑥段"认真之'道'，在于对成功的默默守望。”概括即可。

(3)①结合“天下之至拙，能胜天下之至巧。''出自《曾国藩家书》，这是引用论证。②

马克思潜心研究40年，终成科学巨著《资本论》。这是举例论证，有力的证明了认真之

"道”，在于对事业的“至拙”专注的道理。

(4)结合"认真之'道'，在于对成功的默默守望。”分析得出，追求成功的道路很漫长，需

要耐得住寂寞，长期坚持认真做事。不是一件事认真做，而是事事都要认真做；不是一时

认真，而是要长久地认真。

故答案为：⑴我们应该养成认真的习惯(让认真成为一种习惯)。

⑵对“毫厘”的极致严格；对事业的"至拙”专注；对成功的默默守望。

(3)道理论证；举例论证；

(4)追求成功的道路很漫长，需要耐得住寂寞，长期坚持认真做事。不是一件事认真做，而

是事事都要认真做；不是一时认真，而是要长久地认真。

【点评】⑴本题考查考生对议论文论点的概括和提取的能力.考生对议论文论点的提炼归

纳方法技巧有位置法、表述法、摘录法，要注意论点要能统帅全文，注意文章带有总结性

的语言。

⑵本题考查考生对文本内容的理解。考生要联系问题，落实问题在文章中的位置，联系上

下文进行分析，在概括时要尽量用文本中的语言来回答。

⑶常见的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证和对比论证。考生要积累论证方法及

其作用，在文章要运用掌握的知识对语句进行判断。

（4）对文本中重要语句含义的理解，考生要联系文本的内容以及文本表达的观点来阐述，既

要联系文本内容，也要联系生活实际和自己的生活经验，综合性第进行分析表达。

6.现代文阅读阅读下文，完成小题败笔

田玉莲

①姥爷念过私塾，虽说腹中墨水不多,却极喜好收藏古玩和古画，并且花钱在小镇繁华

地带租了一处房子，开起了一家经营古玩和古画的店铺。

②在一个春风依依、花开烂漫的日子，姥爷的店里走进一位衣着得体的客人。交谈中，

姥爷得知此人是经营茶叶的南方商贩。那人在店铺里溜达了一圈，看中了一幅画。那幅画

是一人牵一驴过一座小木桥，小桥很狭窄，仅能容人和驴子走过。因为桥过于狭窄的缘

故，驴子非常胆怯，执拗着不肯过桥，牵驴人就用力拽着它前行。

③商贩非常喜欢这幅画作，在跟姥爷讨价还价之后，以二百两银子成交。商贩先付了一

百两银子给姥爷作为定金，讲好不要再卖给其他人，剩下的一百两银子，待他回到住处筹

措够了再来取画。

④等那商贩走了之后，姥爷高兴得简直有些忘乎所以，手中掂量着那一百两银子，喝下

了一大黑瓷碗地瓜酿的烧酒。姥爷想，这幅画能卖二百两银子，真是个不小的数目恐怕开

三年店也赚不了这么多钱。姥爷得意地哼着小曲：“姐儿呀，南园呀”

⑤鸡叫天亮，商贩带着银子如期而至。可是，令姥爷做梦也想不到的是，商贩重新打量

一番那幅画后，竟不乐意了，硬要姥爷把预付的一百两银子退还给他。

⑥姥爷一头雾水，百思不得其解，就质问商贩：“说得好好的，怎么说变卦就变卦呢？

这不是耍弄人吗？"

⑦商贩见姥爷一副十分委屈的神态，就解释说：“这幅画，是一个人牵着驴子过桥，画

上并没有画出缰绳，但仍能清晰地感觉到牵驴人拖拽的力度，这正是'此处无声胜有声'啊!"

商贩接着说，“此处不落一笔，却蕴含着无限的奥妙，可谓神来之笔。然而，这么一幅好

画，却让你平白无故地给毁了。"商贩长吁一声，晃晃头，极为惋惜。

⑧听着商贩的话，姥爷不由自主地"哎”了一声，懊悔得直跺脚。

⑨昨晚，他喝下一碗地瓜烧后，喜不自禁地把那幅画展开来看，突然，他发现画中有一

处瑕疵一一牵驴人虽然在用力拽驴子，却没有缰绳。嗨，姥爷禁不住埋怨起作画的人来：

太粗心，真是马大哈!更让他纳闷的是，这样的画，竟还有人愿花二百两银子买，真是个外

行。

⑩姥爷庆幸自己发现得及时，要不然，明日商贩要是察觉了这一疏漏，这二百两银子还

不打水漂了！于是，他研墨拈笔补上了一条粗壮的缰绳......

（选自《读者》2014年第9期）

（1）第①段画线句在文中的作用是。

（2）姥爷在卖画过程中经历了由玲-委屈玲-的情感变化过

程。

（3）标题"败笔”文中表现在““，称其为"败笔”是因为________。

（4）若采用顺叙的结构，第⑨⑩段应放在第与段之间。试分析作者把这两段作为小说结

尾的好处。

（5）下列对小说主旨的理解最恰当的一项是（）

A.告诉我们要努力提升艺术修养，否则会贻笑大方。B.嘲讽现实生活中那些外行充内

行、弄巧成拙的人。

C.提醒人们不要让自己的人生留下败笔，留有遗憾。D.告诫人们在生活当中应诚信交

易，不能出尔反尔。

【答案】（1）画线句写出姥爷文化水平不高（或：艺术修养不高），为下文姥爷自作聪明

的一笔毁掉一幅好画的情节埋下伏笔

（2）得意（或：高兴、兴奋）；疑惑；懊悔

⑶“他研墨拈笔补上了一条粗壮的缰绳”，因为这幅画上并没有画出缰绳，但仍能清晰地

感觉到牵驴人拖拽的力度，不落一笔，却蕴含着无限的奥妙，现在这一笔加上去就画蛇添

足，破坏了其神韵

（4）④⑤。将这两段内容暂不表明，能使商贩突然不要画作的情节显得出人意料，设置

了悬念，使情节更加曲折动人。把这两段放置在结尾处，突显了姥爷自作聪明的败笔行

为，与标题相呼应，更能突出本文的中心。

（5）B

【解析】【分析】（1）本题考查学生对记叙文中句子作用的理解能力。用在记叙文开头的

句子起到如下作用：开篇点题；总结全文；引起下文，为下文做铺垫；设置悬念，引起读

者的阅读兴趣。开头”虽说腹中墨水不多"一句，意思是姥爷的文化水平不高，因而文化修

养较低，所以才会出现自作聪明、弄巧成拙的错误。所以，这句话为下文姥爷毁掉一幅好

画的情节埋下伏笔。

（2）本题考查学生对记叙文情感变化过程的梳理。要仔细阅读文章，理清故事情节，分析

人物在情节的发展中情感的变化，可以用文中词语概括，如果不明显，可以自己概括。仔

细阅读文章，了解姥爷在卖画过程，可以看出，因为有人出高价买画，姥爷很"得意"；因

为商贩的退画，姥爷很"疑惑"；等明白真相后，姥爷无比"懊悔"。

（3）本题考查学生对题目含义的理解能力。联系文章内容理解，标题"败笔”指的是姥爷自

作聪明地“研墨拈笔补上了一条粗壮的缰绳”。从文章的结尾部分可以看出，这幅画上并没

有画出缰绳，但仍能清晰地感觉到签驴人拖拽的力度，不落一笔，却蕴含着无限的奥妙，

而现在这一笔加上去就画蛇添足，破坏了其神韵。可见，这一笔成了"败笔"。

（4）本题考查学生对文章记叙顺序的分析能力。仔细阅读文章，可以看出，文章⑨⑩段

属于倒序。这两段交代了商贩不买画的原因，按照顺叙的记叙顺序应该放到④⑤段之

间。文中把这两段放在结尾处，突显了姥爷自作聪明的败笔行为，与标题"败笔"呼应，突

出本文的中心。

（5）本题考查学生对文章主旨的分析能力。仔细阅读文章，了解文章的主要内容，确定作

者的表达角度，结合文末点题的句子分析概括文章主旨。这篇文章讲的是姥爷因为自己的

自作聪明使一副好画成为败笔之作的故事，嘲讽现实生活中那些外行充内行、弄巧成拙的

人。据此分析，B项的表述最恰当。

故答案为：（1）画线句写出姥爷文化水平不高（或：艺术修养不高），为下文姥爷自作聪

明的一笔毁掉一幅好画的情节埋下伏笔；（2）得意（或：高兴、兴奋）；疑惑；懊悔；

（3）“他研墨拈笔补上了一条粗壮的缰绳"，因为这幅画上并没有画出缰绳，但仍能清晰地

感觉到牵驴人拖拽的力度，不落一笔，却蕴含着无限的奥妙，现在这一笔加上去就画蛇添

足，破坏了其神韵；（4）④⑤。将这两段内容暂不表明，能使商贩突然不要画作的情节

显得出人意料，设置了悬念，使情节更加曲折动人。把这两段放置在结尾处，突显了姥爷

自作聪明的败笔行为，与标题相呼应，更能突出本文的中心；（5）

【点评】对题目含义的理解和文章主旨的概括。结合文章内容，在首段与末段，寻找对题

目的解释与深化，议论抒情性的句子，同时注意题目的双关含义，概括出表面含义和深层

含义即可。

7.现代文阅读阅读下文，完成下列小题。

后院里的秘密

熊荟蓉

①那年我才十来岁，有幸目睹了攒村路的一桩大事。

②我们房头的玉柱大伯要回来了，玉柱大伯是咱刘家湾走出去的大官。这次回来，一

是要查处贪占公粮税费的村书记刘金斗、二呢、是要为刘家湾选拔一个新书记。都说朝里

无人不做官，玉柱大伯就是朝里的钦差大臣。这要是被他看上了，先当村书记，再进乡政

府，以后的官运，怕是门板都挡不住。

③我爹说，可惜你太小，爹又没文化，天上的馅饼就算没长眼睛，也砸不到咱家头

上。最有希望的，应该是你有才叔，还有大福伯。有才叔是村小学毕业班的语文老师，能

说会写，眉毛眼睛都是活的。大福伯德舅兄在乡里管城建，他这几年做包工头，赚了不少

钱。

⑷那是个初夏的清晨，一抹朝霞早早地站在东功的山头卜。与烟树深处的白墙红瓦谣

相呼应。我们小组的男人女人们都穿戴整齐，洒扫庭院，眉眼里藏着喜色。

⑤玉柱伯的车停在自家老屋的禾场上。这里本来杂草丛生，但现在被大福伯铺上了水

泥。看得出，玉柱伯对大福伯很是感激。尤其是当他看到修缮一新的神龛上被擦得程亮的

爹娘的遗像时。他握着大福伯的手，眼里闪动着泪花。每家每户都用贵宾班的礼节迎接

他。堂屋的八仙桌上都摆放着瓜果茶点。厨房里飘出的都是。土罐煨鸡的浓香。

⑥玉柱伯却既不在堂屋里落座。又不在厨房里闲聊，他喜欢到每家的后院里站一站。

后院里有啥呀？不过是千篇一律的几棵柳树，一个柴草堆。再就是臭烘烘的茅室了，有的

人家堂屋里擦的放光，后院里匕ngji一片。搁脚的地方都没有。

⑦我跟着玉柱伯挨家挨户走。奇怪的是这后院是一家比一家干净、整洁，有才叔家的

后院，竟然摆了两套课桌椅，上面放了一本《论语》，一本《孟子》。不过，玉伯叔没在

椅子上坐，也没翻书。

⑧最后进的是三根叔的很不起眼的平房屋。三根叔的后院，是稀稀拉拉几棵李子树和

橘子树，对玉柱伯的到来，三根叔只是礼貌地叫了一声，然后继续仰着头给他的果树剪

枝。

⑨都说三根叔有点愣，读完高中没考上大学，却把眼孔读高了，不爱搭理人。不过，

我平时最喜欢去他家，尤其是夏天。除了他家书柜里有我喜欢的文学书外，还因为，他家

有个全村最干净的茅室，三哥叔的茅室是男女分开的，比卧室都干净。他是用砖砌砌的，

水泥抹的，窖池被墙搁在外面，蹲位旁边有水龙头，蹲位前的墙壁缕空处，还放着一卷卫

生纸。

⑩在我们刘家湾，家家的茅室都是男女不分的。就是用竹条和树枝编扎的一圈篱笆，

门口挂一块旧抹布片，里面是一口大陶缸。上面放两块木板。蹲在里面，一听到脚步声就

要大声，就要大声咳嗽。每到夏天。蚊子嘤嘤嗡嗡的。得不停的挥动芭蕉扇。

⑪玉柱伯这天在三根叔的后院里只站了一小会儿，上了一趟茅室，然后走了。

⑫不久在公布的新书记的名单上，村民意外发现了三根叔的名字，有的说是三根叔的

文化高，有的说是三根叔懂果树栽培技术，我一直都觉得，是三根叔的茅室修的好。

（1）根据拼音写汉字

langji

（2）根据文章内容划分段落并概括段意。

①第一部分：第①段到第段，。

②第二部分：第段到第⑪段，。

③第三部分：第⑫段，玉柱伯选中三根叔担任刘家湾新书记。

（3）赏析文中第④段画线句的语言。

（4）简析⑨、⑩两段在文中的作用。

⑸下列分析符合文意的一项是（）

A.玉柱伯没有选有才叔是因为他做事形式大于内容。三郎原当选完全是因为他家的

茅室修得比别人好。

C.玉柱伯关注每家后院是因为那里藏着人们的秘密。MDJS贵宾般的礼仪迎接玉柱

伯是因为都爱戴他。

【答案】（1）狼藉

⑵③

；玉柱伯回到刘家湾（或回家乡或回村）查处村书记（贪官）并选拔新书记

；④

；玉柱伯特意走访每家的后院

（3）①运用了环境描写，描写了清晨村庄的美丽朝气，烘托出人们的喜悦期吩之情。©

运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了清晨村庄的美丽朝气，体现了人们的喜悦期盼

之情。③用"一抹朝霞""烟树深处""白墙红瓦""遥相呼应"等词描绘了不同色彩，表现了清

晨村庄的生机和美丽，烘托出人们的喜悦期吩之情。

（4）第⑨段和第⑩段补充交代了三根叔的文化背景和他家茅室的与众不同，表现了三根

叔的清高、注重细节、有生活格调与有能力，为下文三根叔被选拔为新书记埋伏笔。

（5）A

【解析】【分析】（1）此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这

就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时

的积累，也要联系整个词语的意思。"狼藉"意思是乱七八糟的样子。

（2）本题考查对文章结构的划分能力。解答时，根据情节发展，按照故事的起因、经过、

结果的基本格式划分。文章第一部分交代了故事发生的背景，即玉柱伯回到家乡查处贪官

并选拔新书记这件事，这是故事的开端，从第①段到第③段；第④段到第⑪段是故事的

发展和高潮部分，详细描述了玉柱伯走访每家的后院的具体细节，也含蓄地点出了他选拔

村干部的标准。

（3）本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，

或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解

题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。此题可

以从环境描写的角度进行分析，从“一抹朝霞早早地站在东边的山头上"可知也可以从拟人

的修辞进行赏析。画线句子通过描写村庄早晨特有的美来烘托人们的喜悦之情。

（4）此题考查学生对插叙的辨析以及其作用的分析。插叙可以使文章内容更加充实，情节

更加充分，起到补充主要事件、衬托主要人物的作用；可使文章的结构，避免呆板、拘

谨，使行文起伏多变，为下文做铺垫。第⑨段和第⑩段通过对三根叔的全面介绍，使得

他的形象更加突出鲜明，同时为下文他被选拔为新书记埋下了伏笔。

（5）此题考查学生对于文章内容的整体感知能力，把握全文主要内容，从整体和局部找出

表明作者观点的语句，尤其要注意对人物描写的理解。从“玉伯叔没在椅子上坐，也没翻

书”可知有才叔是做事注重形式，玉伯叔看出了这一点所以没有选他，A项正确；B项“完全

是因为他家的茅室修得比别人好”的观点过于片面；C项"藏着人们的秘密"的理解不正确，

玉伯叔是想了解人们的生活细节，从而判断其是否有能力；D项“人们用贵宾般的礼仪迎接

玉柱伯”不仅仅是出于对他的爱戴，更关键的是因为他"要为刘家湾选拔一个新书记"。故选

A,

故答案为：（1）狼藉（2）③；玉柱伯回到刘家湾（或回家乡或回村）查处村书记（贪

官）并选拔新书记；玉柱伯特意走访每家的后院（3）①运用了环境描写，描写了清

晨村庄的美丽朝气，烘托出人们的喜悦期盼之情。②运用了拟人的修辞手法，形象生动地

写出了清晨村庄的美丽朝气，体现了人们的喜悦期吩之情。③用"一抹朝霞""烟树深处""白

墙红瓦”"遥相呼应"等词描绘了不同色彩，表现了清晨村庄的生机和美丽，烘托出人们的喜

悦期盼之情。（4）第⑨段和第⑩段补充交代了三根叔的文化背景和他家茅室的与众不

同，表现了三根叔的清高、注重细节、有生活格调与有能力，为下文三根叔被选拔为新书

记埋伏笔。（5）A

【点评】环境描写的作用：1.环境描写可以见出人物的身份、地位、性情、精神等。2.环境

描写可以渲染气氛、烘托的心情（情绪、感情）、奠定的感情基调、为作铺垫。3.环境描

写还可以衬托人物形象或心境、提供背景、渲染气氛、暗示或推动情节发展、为以下的内

容埋下伏笔。

8.现代文阅读文学作品阅读。

纽扣

【日本】内海隆一郎

①在路边上有个无人售货亭。杉田把自家的萝卜、小油菜、胡萝卜等蔬菜摆在约有半张

席大小的货架上。

②蔬菜一袋从一百元到二百元不等，买菜的人把硬币投到用铁丝吊着的空罐头盒里即

③到无人售货亭来买菜的多为农田前面小区或对面公寓里的人。因为这里的蔬菜比站前

超市便宜得多，所以每天摆出的蔬菜从来没剩过。

④“嗨，又有一个。”

⑤黄昏时，杉田从铁皮盒往外倒硬币时说。他的手指闪着一个比百元硬币大一圈的黑色

圆形纽扣。这颗纽扣好像用黑色贝壳做的，中间有呈井字状的四个穿线孔。放在明亮处，

纽扣闪着美丽的光泽。

⑥“真不像话，用纽扣代替钱。”

⑦这一个月以来，已经发现三颗同样的纽扣。虽然没什么用处，但扔掉可惜，所以用胶

带纸黏在墙上。这是第四颗。

⑧在此以前，发生过几次拿走菜不给钱的事。杉田贴了张纸条，上写"拿菜不付钱就是

小偷”!从那以后，再没有丢过菜。

⑨“肯定是看错了。''杉田生气地想。用纽扣来换精心种养的蔬菜不合道理。

⑩“准是那个老太太。”

⑪他眼前浮现出在田里干活时经常看到的那个老太太。她清瘦，高个，有点驼背，拄着

手杖，摇摇晃晃地走着。从那走路的姿态，可以看出，她以前是个风姿绰约的女人。

⑫可是，只要她来买土豆、胡萝卜，钱盒里肯定有纽扣。

⑬"她是怎么想的？难道以为纽扣是百元硬币？

⑭话虽然这样说，但总不能在她往钱盒里投纽扣的刹那间把她抓住。

⑮“也许她真把这纽扣当成了百元硬币。”

⑯杉田看着那纽扣，突然想起了十几年前死去的母亲。

@一一妈妈在处理旧衣服和衬衫时，总要把扣子剪下来。各种各样的扣子装了整整点心

盒

⑱也许这个老太太把扣子盒误认为贮钱箱了！

⑲当杉田平静下来时，许久不见的女儿回来了。

⑳“嗨，这是怎么了？“女儿兴致勃勃地指着墙上的扣子说。

㉑女•儿从诗计专科学校毕业后结姑，现在在一冢窣内内修店打

④杉田阴沉着脸把事情讲了一遍。女儿两眼闪光。

㉓"给我吧。"

㉔“这是卖菜的钱，一个相当一百元。"

㉕"我给你四百元。"

㉖"什么？扣子值那么多吗？”

㉗“这是用黑蝶贝做的纽扣。雕工也好。原来肯定是用在高级礼服上的。”

㉘“这么贵重？”

㉙“现在买，一个的价钱就吓你一跳。这样高级的扣子，可以卖......”

㉚杉田边听边想起了那个老太太走路的姿态。

（1）下列对作品有关内容的分析和理解，不正确的一项是（）。

A.这篇小说的主人公是杉田，小说写了杉田卖菜，写了杉田认为老太太误把纽扣当成钱，

主要塑造了杉田的形象。

B.文中“她清瘦，高个，有点驼背，拄着手杖，摇摇晃晃地走着"说明老太太年老体衰，变

得贫穷、孤独，过着无依无靠的生活。

C.文中通过侧面描写来塑造老太太形象，制造悬念，激发读者的阅读兴趣，并产生丰富的

思考和联想，构思非常巧妙而合理。

D.最后一段杉田"想起了那个老太太走路的姿态”呼应前文，暗示了老太太从前的身份地

位，言有尽而意无穷，耐人寻味。

（2）结合语境，品味下列语句，回答括号中的问题。

①这颗纽扣好像用黑色贝壳做的，中间有呈井字状的四个穿线孔。放在明亮处，纽扣闪着

美丽的光泽。（作者详细描写这颗纽扣有何用意？）

②这样高级的扣子，可以卖......（句中省略号有什么作用？）

⑶文中画线的第㉑段有何作用？

（4）小说的题目是"纽扣”，请结合文意，探究题目的作用及意蕴。

【答案】（1）A

（2）①作