重庆市北碚区2019届九年级上学期期末调研抽测语文试题及答案

北暗区2018-2019学年度第一学期九年级调研抽测

语文试题

（分数：150分时间：120分钟全卷共四个大题）

注意事项：

1.试题的答案书写在答题卡（卷）上，不得在试卷上直接作答。

2.作答前认真阅读答题卡（卷）上的注意事项。

3.考试结束，由监考人员将试题和答题卡（卷）一并收回。

一、语文知识及运用（30分）

1.下列词语中加点字注音错误最多的一项是（）（3分）

A.他意(qie)狡独(xid)薪酬(xin)重蹈覆壁(zh6)

B.胚芽(pei)威慑（s®众等(ch6u)好尽职守(kd)

C诗责(ji6)伟俗(cdng)罅行(jidn)相形见绷(chu)

D.虔信（qidn）借大（nud）康棚（bdo）快快不乐(yang)

2.下列词语中没有错别字的一组是（）（3分）

A.真谛布署根深蒂固浑身解数

B.笨细窒息大名鼎鼎黯然失色

C.遏制金钢钻好高驾远明眸善睬

D.芳馨选择稻光养晦露出马脚

3.下列成语使用有误的一项是（）（3分）

A.随着天气越来越冷，小伙伴们对春天的渴望也与日俱榛

B.重庆朝天门嘉陵江和长江交汇处的水系已殿会裳通营造出了“双水绕城”的城市景观。

C.面对成绩，有的人忘乎所以，停滞不前，有的人再接用叵继续前进。

D.在京剧《露王别姬》中，梅兰芳以性妙惬学的表演，成功塑造了重情重义的虞姬形象。

4.下列有关文学文化常识的表述，错误的一项是（）（3分）

A.老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，《骆驼祥子》是他的长篇小说代表作之一。

B.《天净沙秋思》是一篇散曲，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目，诗人马致远借此曲

抒发游子孤寂愁苦之情。

C.李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义代表诗人，其诗风雄奇豪放，想象丰富。

D.儒家经典，四书指《论语》、《荀子》、《大学》和《中庸》；五经指《诗经》、《尚

书》、《礼记》、《周易》、《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”。

5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）

在有“诗魔”之称的台湾著名诗人洛夫看来，□

①“诗意的活着”不但是一个诗人的生命与美学实践，同时也是一个民族的生存境界与精神内

涵的表现。

②如以世俗眼光来看，这个时期也许是他们生命中、事业中最黯淡的岁月。

③今天是一个需要诗的时代，因为这个世界太物质，太缺乏价值感、美感。

④而诗人以优雅而真诚的语言，忠实地呈现出自己的内心世界，他们最高的使命是“希望”。

⑤但他们却活得有境界、有品位、有尊严，他们寂寞的生命点燃了历史上千万人心灵的光和

热。

⑥比如，王维晚年隐居终南山麓，杜甫因安史之乱流落成都。

A.③④①⑥②⑤B.①⑥②⑤③④C.①③④②⑤⑥D.③①④⑥②⑤

6.名著导读（4分）

下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图。根据画意和文字提示，任选两幅写出相关文

章的篇名。

①②③

浦4旧时孩子们常玩的“吹哪哪”活无需

选择________和（均填序号），篇名分别是《》和《»o

7.综合性学习（11分）

两千多年前，我们的先辈们怀着友好交往的朴素愿望，开辟了古丝绸之路，

开启了人类文明史上的大交流时代。今天，为传承古丝绸之路精神，国家提.

出了“一带一路”建设的构想，并建议世界各国积极参与到“一带一路”建▼

设中来。为此，学校组织有关活动，拟聘请同学作为“一带一路”的宣传大'、，勺，

使。通过他们的宣传，让其他同学及“一带一路”沿线国家的孩子们了解、其,

“一带一路”，了解中国“古代丝绸之路”。

【材料链接】所谓“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。

陆上丝绸之路，是指西汉汉武帝派张骞出使西域开辟的以首都长安（今西安，以大雁塔为标

志）为起点，经凉州、酒泉、瓜州、敦煌、中亚国家等而达地中海，以罗马为终点，这条路被

认为是古代东西方文明的交汇之路，而丝绸则是最具代表性的货物。古代海上丝绸之路从中国

东南沿海，经过中南半岛和南海诸国，穿过印度洋，进入红海，抵达东非和欧洲I,是中国与外

国贸易往来和文化交流的海上大通道，从丝绸到瓷器与茶叶，形成一股持续吹向全球的东方文

明之风。

（1）如图是“一带一路”高峰论坛的会标，请向同学们简要介绍它的含义。（3分）

（2）古代丝绸之路上，留下了文人墨客的不少佳作，请写出一句与西域、大漠、塞外等有关

的古诗句与同学们分享。（4分）

（3）仿照示例，向“一带一路”沿线国家的孩子介绍两种富有中国特色的艺术或物品。（4

分）

示例：柔滑的丝绸，精美的瓷器。。

二、古诗文积累与阅读（25分）

（-）古诗文积累

8.默写填空。（10分，每空1分）

（1）塞下秋来风景异，,（范仲淹《渔家傲》）

（2）,小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》）

（3）天接云涛连晓雾，o（李清照《渔家傲》）

（4）相见时难别亦难，o（李商隐《无题》）

（5）《天净沙秋思》中表达主旨的句子是：

(6)故乡不只是一种概念，还是一种情怀；故乡不只是一个场景，还是一种牵挂。请写出含

有思乡情结的连续的两句诗:

（7）诗歌最能表达强烈的情感。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用

“,"表现自己多年被流放偏远之地的悲苦之情。

（二）阅读下面的文言文，完成9T2题。（15分）

《岳阳楼记》

①.庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧

制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝辉夕阴，气象万

千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，

览物之情，得无异乎？

③若夫淫⑺雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐擢以山岳潜形；商旅不行，植

倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者

矣。

④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青

青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有

心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其

民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，

后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

⑥时六年九月十五日。

［注］⑴鄂版教材为“霆”；⑵鄂版教材为“耀”。

9.解释下列加点的词语。（4分）

⑴居予作文以记之（）⑵薄暮冥冥（）

⑶宠辱僧忘（.）⑷把酒顺风（）

10.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

⑴此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

⑵居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

11.下列对文章内容分析不当的一项是（）（3分）

A.“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡”中的“谪守”暗喻对仕途沉浮的悲慨，为后文抒情埋下

伏笔。

B.“衔远山，吞长江”，一“衔”一“吞”，气势雄伟磅礴，寥寥数语，写尽洞庭湖衔接远

山、吞吐长江的壮阔胜景。

C.“览物之情，得无异乎”是一个过渡句，由情人景，领起下文迁客骚人的览物之情。

D.“微斯人，吾谁与归”表达了作者希望与仁人同道的思想感情，强烈而又含蓄地表达了对现

实社会的失望和无奈之情。

12.说说你对范仰淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一人生理想的看法。（4分）

三、现代文阅读（40分）

（一）阅读下面的文章，完成13-17小题。（20分）

孤灯小巷

①我记得小时候，总停电，那时就喜欢看书。常常在晚上，在自己住的小屋里点一根蜡烛，然

后捧一本薄薄的书，倚在枕上看。或者是课外的作文书，或者是借来的小人书，虽然没有什么

厚重的名著，可是在摇曳着微黄的烛光里，每一个字都生动得像要开出花来。

②仿佛在那样的夜里，只剩下一盏灯，一本书，还有我明亮的眼睛。不同于普通夜读的意味，

这里夜只是一个背景，读也只是一种状态，多年回望而落于心底柔软处的，却是那盏灯，那本

己不记得内容的薄册。

③大学时读的书就多起来，中外名著开始大量阅读。可是在夜里，我依然喜欢拿一本薄薄的

书，并不一定是名著，总之是在夜色里能入我心的。宿舍里到时间就停电，起初我们都是拿个

小手电，用被子蒙头盖脸，在被窝里看书。后来我就觉得没有感觉，而且很难受，再好的书也

读不进去。于是在一个夏夜里，熄灯很久之后，我偷偷溜出宿舍楼，拿着一本书。最后看到宿

舍后面的路边有一盏路灯，对面是女生宿舍，灯下是一个台阶，我就坐在那里。

④已记不清有多少个那样的夜晚了，头顶孤灯相伴,洒下一片柔和的光.长长的风偶尔飘来一

丝，吹得身旁的草叶细细地响，星光月色都被身后的楼房阻挡了，只有这一盏灯还亮着，只有

这本书还翻开着，只有我还醒着。

⑤后来毕业，然后就是辗辗转转，在世事的风尘劳碌中，读书的时间越来越少，仿佛心境全然

改变。可是每到睡前，还是习惯性地拿本书，心思却不知飘忽到何处。刚参加工作的时候，住

在工厂的宿舍里，很大的一个屋子，三个人。我的床在一个角落，每到夜深，当室友的鼾声响

起，我便拧亮床头那盏小小的台灯，让它只照着我的那一角黑暗。那时看的多是薄薄的杂志，

看那些小小的文章。在文中那些寻常的烟火人生里，努力去找寻能贴进我心灵的东西。

⑥有时候会遥思古人灯下读书，月影小窗，一灯如豆，那一幅读书的剪影该会有直入人心的魅

力。虽然已无复古人之风，可在属于我属于书的那些夜里，总会有一些心绪是与古人相通的

吧。就像一个朋友曾给我讲，他在工地上当力工的时候，每天都干活到很晚，匆匆吃过饭，别

的工友或鼾声如雷或出去游荡，他就躺在大通铺上，借着一点灯光看一本从家里带的书。他说

多年以后，那些苦那些累都已淡忘，只有那看书的情景仍历历在目柔柔在心。我想，那样时刻

那样的一个身影，也应是有着一种魅力吧。

⑦在一人一灯一书的夜里，别的都会悄然隐退，世界上只有那一点光、一卷丰盈和一缕思绪。

那样的晚上，放下书，熄了灯，便会有一枕恬然而带着书香和希望的梦在等候。

⑧在学校的网站论坛上，有个男生发贴说：我记得那时，在深夜里，总有个人在楼后的路灯下

看书，我每次站在窗前就能看见。也不知是哪个年级的同学，也不知看的是什么，总之很专注

的样子。那个身影，曾给了我许多感动和力量。

⑨下面不少人跟贴，也有人说一样注意过那个身影。一个女生说：是啊是啊，我也看到过，-

盏路灯，一个坐在台阶上的读书人，像一幅剪影，真是美极了！

13.阅读全文，文章写了哪几个“孤灯”夜读的的片段？请用简洁语言分别概括。（3分）

14.结合文章内容，赏析下面句子的妙处。（3分）

虽然没有什么厚重的名著，可是在摇曳着微黄的烛光里，每一个字都生动得像要开出花来

15.文章第④段划线句子属于什么描写？有何作用？（4分）

16.文章第⑥段写到“有时候会遥思古人灯下读书，月影小窗，一灯如豆，那一幅读书的剪影

该会有直入人心的魅力。”请结合自己读书的感受谈谈理解。（4分）

17.试分析文章第⑧⑨段在结构和内容有何作用？（6分）

（二）阅读下面的非连续性文本，完成18-21小题。（20分）

“刷脸时代”来临，您准备好了吗？

“漂亮的脸蛋能出大米吗？”曾是一句著名的电影台词。在刷脸支付时代来临的当下，每

一张普通的脸蛋都有可能刷出钱来，作为一种新型支付方式，刷脸支付采用了人工智能、生物

识别、大数据风控技术，让用户在无需携带任何设备的情况下，凭借刷脸完成支付。

靠谱的刷脸技术

刷脸认证的靠谱程度到底有多高？准确度能与人眼识别相比吗？对此，有关专家举了个例

子：像《碟中谍》里汤姆•克鲁斯那样采用人皮面具这招，己无法从目前人脸识别技术下蒙混

过关，因为其识别准确率已达到99.99%0

刷脸支付具有以下特点：采用人脸检测技术，可防止用照片、视频冒充真人，有高安全

性；人脸比对结果实时返回，有高实时性；采用海量人脸比对，有高准确率。例如某餐饮企业

在进行人脸识别前，会用3D红外深度摄像头进行检测，判断采集到的人脸是否是照片、视频

等，能有效避免各种人脸伪造带来的身份冒用情况。

尤其利好老年人

刷脸技术用于银行卡等的小额支付时，对老年人很友好。老年人一般记性会变差，各种卡

的密码又不能设得太简单。刷脸支付，用户不必记住多个复杂的密码，降低了老年用户使用难

度。

人脸识别技术，可以很好地解决身份证、社保卡等容易丢失或被盗的问题。在授权的应用

程序上，用户刷脸完成身份核验后，就能领取电子交通卡、电子社保卡等，不再需要随身携带

实体证件。部分人担心的因化妆等使容颜发生变化的问题，要看具体情况。机器可识别化妆，

但若整容幅度过大，或脸部信息随着年龄增长而改变，则可能无法识别。不过，使用者只需去

系统更新脸部照片就可解决。

进入“弱隐私”时代

刷脸支付就好比是一把“芝麻开门”的钥匙，开启系统进入应用过程中，大量用户的“人

脸”信息被采集并储存。与之连通的商业机构等均有可能“正当”地获取用户的个人信息，包

括姓名、职业、手机号……还有你的脸，甚至你不同的表情等。在信息即价值的时代，这样精

准翔实的“立体”资料，必揩成为各万环伺围猎的目标。但并不是说，“人脸”被收录就必然

指向泄漏，乃至被用来行骗牟利；只是刷脸技术的成熟，让我们真正进入了一个“弱隐私”时

代。加之行业内各自为政，缺乏统一标准，使得形势更为严峻。

在这个技术日新月异、个人信息收录十分便捷的时代，如何看好我们的“脸”，值得我们

每个人深思。

（根据谈璞同题文章改编）

18.文中举汤姆•克鲁斯的例子，有什么作用？（4分）

19.阅读下列句子，回答括号中的问题。（6分）

（1）在信息即价值的时代，这样精准翔实的“立体”资料，必揩成为各方环伺围猎的目标。

（“围猎”有什么表达效果？）

（2）在这个技术日新月异，个人信息收录十分便捷的时代，如何看好我们的“脸”，值得我

们每个人深思。（“脸”在文中具体指代什么？）

20.赵爷爷记性差，常常忘记银行卡密码，银行建议他办理刷脸取款业务。他担心别人会拿着

他的照片去刷脸取款，自己皱纹增多难以识别，请你用文中相关知识帮助他消除顾虑。（4

分）

21.文章题目“‘刷脸时代'来临，您准备好了吗”隐含着哪些意思？请结合全文进行探究。

（6分）

五、作文（55分）

22.以下两题选做一题。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及考生真

实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

（1）请根据下面的材料，自拟题目写一篇文章。

第二次世界大战期间，英军在缅甸被日本人围困，国民党政府从云南派兵解救。事后，出

于答谢，英国给出两个选择：一是归还唐摹本《女史箴图》，二是赠予潜艇。国民党选择了后

者。如今，潜艇早已退休，《女史箴图》的价值则节节攀升，让很多人扼腕叹息。

（2）“天空没有留下鸟的痕迹，但我已飞过。”在我们的生命历程中，万事万物都会留下自

己的痕迹。只不过有的痕迹清晰，历经岁月而不蚀；有的模糊，很快消逝。有的让人心生温

暖，有的让人哀伤，有的让人迷惘……你的生命中又有过哪些或深或浅的痕迹呢？

请以“痕迹”为话题，结合个人的成长经历，写一篇文章。

北暗区2018-2019学年度第一学期九年级调研抽测语文

答案解析及评分标准

难度系数：0.73

1.D（3分）

【解析】A,正确，“重蹈覆辙”的“辙”不要读作“ch6”；

B..正确,“恪尽职守”的“恪”不要读作“g”；

C.正确，“践行”的“践”不要读作“qidn”；

D.有误，“虔信”应读作“qidnxM,“偌大”应读作“rub由”，“怏怏不乐”应读作

"ydngydngbu.

故选：D.

本题考查字音，需要结合所学和词义加以判断.

解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样

就能防止自己出错.

2.D（3分）

【解析】A:“布署”应是“部署”；

B:“笨细”应是“笨拙”；

C:“金钢钻”应是“金刚钻”；

D:书写完全正确.

故选：D

把握常用字的字形，平时要注意积累，要结合具体的词语进行辨别.

本题考查学生对汉字的记忆能力，需要学生在平时读课文时，养成善于观察，注意字形，并注

意在具体词语中的汉字字形.

3.B（3分）

【解析】A.“与日俱增”随着时间的推移而不断增长，运用正确；

B.“融会贯通”指各方面的知识或道理融合贯通起来，从而得到系统透彻的理解.此句中指

水系的走向，用在这里不合适，不能断章取义.

C.“再接再厉”比喻继续努力，再加一把劲.形容一次又一次加倍努力，运用正确；

D.“惟妙惟肖”形容描绘的十分形象逼真，运用正确.

故选：B.

本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用

恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案.

本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确

4.D（3分）

【解析】此题考查学生识记作家作品、文化常识和理解散曲有关知识的能力。这类题型，关键

在于平时的积累。注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流

派等。文化常识内涵十分丰富，有许多内容，随着历史的发展，本身也在不断地发展演变，所

以，更显示出它的复杂性。文化常识大概包含八个方面：姓名和称谓，官职和科举，地理常

识，宗法和礼俗，服饰和器物，历法和刑法，古代音乐，古籍注释体例。曲是继诗、词而兴起

的一种文学体裁，从结构上可分为：小令，中调，长调。曲牌和词牌一样，是曲的韵谱式。D.

说法不正确，应为：四书指《论语》《孟子》《大学》和《中庸》。故选D。

5.A（3分）

【解析】首先确定衔接句，根据选项可知在①句和③句中产生，①句与上文衔接不紧密，排除

B、C两项；余下两项中，只需确定①句和④句的位置，③句说明需要诗来提高价值感、美

感，④句接着说诗人忠实于自己的内心世界，①句"不但是……同时也是……”是对④句的补

充，因此①在④后，排除D项；最后按照A助的顺序通读一遍，衔接恰当。故选A。

6.《朝花夕拾》画的三幅插图，①捕鸟场景出自《从百草园到三味书屋》.②旧时孩子们常

玩的吹嘟嘟出自《五猖会》.③活无常出自《无常》.

【解析】本道题考查学生对鲁迅经典《朝花夕拾》有关篇目知识的掌握.

学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及

故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印

象.做题时才能信手拈来，得心应手.

7.（1）示例：“一带一路”高峰论坛的会标整体图案是以丝绸之路的起点长安的标志性建砺

-大雁塔和具有中国特色的丝绸组成的一幅圆形图案，柔滑的丝绸围绕大雁塔形成一个地球的

形状，预示着丝绸之路走向全球，同时“BRF”代表高峰论坛名称的英文简写.（3分）

（2）示例：大漠孤烟直，长河落日圆.（4分）

（3）示例：多彩的脸谱优雅的折扇（4分）

【解析】第一题考查图文转换.第二题考查古诗积累.第三题考查日常积累.

综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能

力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力.简单地说，

综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能

力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解.

8.（1）衡阳雁去无留意（1分）；（2）枯藤老树昏鸦（1分）；（3）星河欲转千帆舞（1

分）；（4）东风无力百花残（1分）；（5）夕阳西下，断肠人在天涯（2分）；（6）示

例：举头望明月，低头思故乡（2分）；（7）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身（2分）

9.（1）属予作文以记之（通“嘱”，嘱托，托付）；（2）薄暮冥冥（迫近）；（3）宠辱偕忘（一

起）；（4）把酒临风（面对）□（每空1分）

10.（1）这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的描述（已经）很详尽了。（2分）

（2）处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（在野），则替君主担

忧。（2分）

11.D（3分）

【解析】【解析】D项“微斯人，吾谁与归”强烈而又含蓄地表达了作者的自勉之意和对朋友

的期望之情。故选D项。

12.范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一人生理想是中华民族精神的体现，值

得我们学习（2分），我们要对国家担负责任，要心怀祖国，为祖国服务。（2分）

【解析】范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意为“比天下人忧虑在前，比天下人

享乐在后”，这句话体现了范仲淹忧国忧民的伟大抱负。体现了他对国家的关心以及作为国家

公职人员的一种责任心；体现了他对国家的忠诚和热爱。

13.小时候在自己住的小屋里点一根蜡烛倚在枕上读书（1分）；大学时在宿舍后面的路灯下

坐在台阶上读书（1分）；刚参加工作时在宿舍角落里床头台灯下读书。（1分）

【解析】此题考查学生概括文章内容的能力。概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印

象；再理出事件的起因、经过、结果等；最后用恰当的词语或句子把它表达出来。概括要点

时，尽量摘引原文词句来概括归纳，并注意答题的全面完整。其答题方法为：人物+事件+结

果。如“我”小时候在自己住的小屋里点一根蜡烛倚在枕上读书；“我”大学时在宿舍后面的

路灯下坐在台阶上读书；“我”刚参加工作时在宿舍角落里床头台灯下读书；朋友在工地上当

力工时躺在大通铺上借着一点灯光看书。

14.用“开出花来”极马“生动”（1分），突出文字的优美，想象奇特，用语新颖别致（1

分），生动形象地写出孤灯下，书中文字对“我”的吸引力，让人心花怒放。（1分）

【解析】此题考查学生赏析重点句子妙处的能力。这类题型应先找准赏析的角度，如修辞、重

点词语、写作手法等；再结合语境作正确的赏析。这里可以从重点词语的角度赏析，其答题格

式为：重点词语+表达效果+表现了/赞美了什么。如“开出花来”一词，生动形象地写出文字

的优美（生动），突出书中文字对“我”的吸引力，让人心花怒放，想象奇特，用语新颖别

致。

15.景物描写。（1分）用“一片柔和的光”“长长的风”“草叶细细地响”“星光月色阻

挡”营造出静谧（宁静）幽暗的氛围，（1分）烘托“我”孤灯下读书的惬意、享受（1

分），为文章结尾的发帖埋伏笔（作铺垫）。（1分）

【解析】此题考查学生理解自然环境描写及其作用的能力。读懂文章内容，了解各描写方法

（环境描写、动作描写、心理描写等）的特点及其作用（推动情节发展、渲染气氛、烘托人物

心情、交代故事背景等），结合具体语境和题目要求答题即可。这里运用了景物描写，营造出

静谧（宁静）幽暗的氛围，烘托“我”孤灯下读书的惬意、享受，为文章结尾的发帖埋伏笔

（作铺垫）。

16.结合自己所读的书，谈一两点体会即可。（可从专注和惬意两个角度，每个角度各2分）

【解析】此题考查学生个性化理解重要句子的能力。理解重点句子，一要结合具体的语境，二

要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由，然后做出个

性化的解答。文章第⑥段写到“有时候会遥思古人灯下读书，月影小窗，一灯如豆，那一幅读

书的剪影该会有直入人心的魅力。”这里结合自己所读，谈一两点体会即可。可从专注和惬意

两个角度来谈。

17.结构上，总结全文，与题目相呼应（3分）；内容上，点明中心，写出孤灯小卷给人产生

的影响。（3分）

【解析】此题考查学生理解文中重要语段作用的能力。理解文中重要语段作用一般从两个角度

去考虑：一个是结构上的作用，一个是内容上的作用。结构上，承上启下，总结全文，照应开

头，点明题目，作为线索，埋下伏笔，为下文作铺垫；内容上，深化主旨，暗示主题，强化情

感。文章第⑧⑨段在结构上总结全文，与题目相呼应；内容上，点明中心，写出孤灯小卷给

人产生的影响。

18.具体说明（2分）刷脸认证准确度高（1分），超过人眼。（1分）

【解析】此题考查了对说明方法的作用的掌握。在文章开头段用汤姆克鲁斯采用人皮面具这

招，已无法躲避目前人脸识别技术这个具体的例子，具体有力地说明了刷脸认证准确度之高，

已超过人眼。点睛：常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定

义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、做假设等。运用说明方法要根据说明对象的特点及写作

目的。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生

动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更

突出主题。

19.（1）用“围猎”打比方（1分），生动形象地说明（1分）各方对个人信息的争相抢

夺。（1分）；

（2）“脸”指代个人信息（1分），包括姓名、职业、手机号、你的脸、你的不同表情等。

（2分）

【解析】此题考查了词语在文中的含义。回答此题时要注意，应联系前后的文意来具体回答。

一般词语的意思发生了改变，不要回答原意。“围猎”是运用打比方的说明方法，生动形象地

说明各方对个人信息的争相抢夺。“脸”指上文的“用户的个人信息，包括姓名、职业、手机

20.赵爷爷，不用担心，刷脸技术具有很高的安全性，它采用人脸检测技术，可以防止用照片

冒充真人的行为（2分）；皱纹增多没有关系，你只要去系统更新脸部照片就行了。（2分）

【解析】此题考查了对文章的理解分析。这个题目需要联系文章内容具体分析。老大爷有两个

担心，第一是担心别人拿着他的照片去取钱。第二皱纹增多难以识别。针对这两个问题，从

文中就可以直接找到答案。

21.刷脸技术准确、便捷，刷脸时代的到来是必然的，我们要做好拥抱这个时代的准备（3

分）；但刷脸的同时可能会泄露个人隐私，让我们进入一个“弱隐私”时代，我们要提高保护

个人隐私的意识。（3分）

【解析】此题考查题目在文中的具体含义。这就要结合文章具体内容去分析，刷脸技术既有好

的一方面，也有不好的一方面，因此需要从两个方面答题。好的方面是，刷脸技术准确、便

捷，刷脸时代的到来是必然的，我们要做好拥抱这个时代的准备。不好一方面是，刷脸的同

时可能会泄露个人隐私，让我们进入“弱隐私”时代，我们要提高保护个人隐私的意识。

22.（1）【解析】此题考查学生的材料作文能力。材料作文的“材料”，是考生写作的根本依

据和出发点。所以，材料作文在行文时必须紧扣“材料”：①引一一从材料中引“出论题或论

点。或开门见山，或边联系实际边叙述感受，或述读材料，或引用名言警句等方式提出论题或

论点。②议一一分析议论材料。通过分析议论，可以挖掘材料的内涵，强调论题或论点。③

联一一联想议论。“引”“议”之后，作文就完成了对“材料”的处理。“联”是运用材料提

供的道理来演绎社会生活，透视社会生活的过程，是理论作用于实践的过程。可以联想类似的

道理以道理上进行论证），也可以联想相关的社会生活现象以事实上进行论证）。这部分是作

文的主体，要求思路开阔，语言概括，重点突出。正反结合。需要注意的是，