幼儿园体育游戏教学设计说明

篇一：幼儿园中班户外体育嬉戏教案幼儿园中班户外体育嬉戏教案：黄鼠狼拉鸡和爆米花作者：来源：上传时间：2012-10-2616:38:11关键词：幼儿园中班体育嬉戏,幼儿园中班体育教案一、黄鼠狼拉鸡嬉戏目的：培育幼儿的灵敏性。嬉戏打算：场地上画一分界线。嬉戏方法：一名幼儿扮“黄鼠狼”;一名幼儿扮“小狗”;其他幼儿扮“小鸡”，成一排蹲在离线1米远的地方。嬉戏起先，“小狗”边走边轻轻地摸“小鸡”的头，同时念儿歌。念完后，“小狗”蹲在一旁，“小鸡”闭上眼睛，装睡。“黄鼠狼”轻手轻脚地摸进来拉“小鸡”，被拉到的“小鸡”发出“叽叽叽”的呼叫声，“狗”听到叫声，快速“汪汪”叫着去救回“小鸡”。嬉戏可反复进行。最终，看黄鼠狼一共拉了多少只小鸡?嬉戏规则：“小狗”要听到“小鸡”呼叫后才能追。“黄鼠狼”把“小鸡”拉过分界线后，“狗”就不能再救了。建议：此嬉戏适合中、大班幼儿。附儿歌：打、打、打更了，灯灭了，睡觉了，黄鼠狼要偷鸡了。二、爆米花嬉戏目的：培育幼儿动作的灵敏性。嬉戏方法：若干幼儿，手拉手围成圆圈，为爆米花的“锅子”，另请八至十名幼儿钻到圈内当“米粒”。嬉戏起先，“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，接着“锅子”马上蹲下，松开相拉的手，表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时，“米粒”赶快往圈外跑，“锅子”马上站起，手拉手，将未跑出的“米粒”围在圈内。跑出的“米粒”充溢到“锅子”队伍中，其余“米粒”仍在圈内，嬉戏接着进行，直至“米粒”全部跑出，调换角色。嬉戏重新起先。嬉戏规则：只有念到“砰”时，“锅”和“米粒”才可同时向上蹦跳。建议：此嬉戏适合中、大班幼儿。附儿歌：锅子转，爆米花，锅里米粒噼噼啪，时间到了就爆炸，砰!米花熟了快来抓!幼儿园中班语言教案:水果歌1、初步熟识儿歌，能辨别红、黄、绿三种颜色。2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容3、通过活动会简洁地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。活动打算：苹果、香蕉、葡萄、西瓜实物，各种常见的水果图片，三种颜色的圆形卡片，vcd碟片，魔术箱一个。活动过程：一、激趣引入：这里有一个魔术箱，这个魔术箱可是很奇妙的，可以变出好多的东西，小挚友想不想看看从这个魔术箱里究竟可以变出哪些东西？老师逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、香蕉等水果，并引导幼儿说出是什么水果。请幼儿细致视察，这些水果有什么颜色呢？过渡并小结：小挚友们的回答都很精确。这些水果宝宝听说中四班的小挚友特殊的聪慧，所以特意带来了几个问题要考考大家，小挚友，你们敢接受他们的挑战吗？二、编儿歌1、给苹果编儿歌他们中有一个水果的问题是这样的：什么水果红红的？（出示红色圆形卡片贴于黑板上）叫幼儿来回答。苹果红红的。（老师对应红圆形图片，贴上红苹果图片）小挚友们真的是太能干了，在不知不觉中已经编出了一句特别好听的儿歌，让我们一起去读一读吧！领大家读一遍：什么水果红红的？苹果苹果红红的。2、给香蕉编儿歌正在这时，又有一个水果说话了：我也是养分极其丰富的水果，能帮我也编一句儿歌吗？下面就让我们一起去帮忙吧！什么水果黄黄的（出示黄色圆形卡片贴于黑板上）？叫幼儿来回答。香蕉黄黄的（老师对应黄色圆形图片，贴上黄香蕉图片）。老师再读一遍苹果的那句儿歌，提示幼儿依据那一句的句式把关于香蕉的儿歌完整说一遍。老师结合黑板图片，完整领幼儿念一遍前两句儿歌，请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍：什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。三、嬉戏：大声小声嬉戏老师只说一遍，请小挚友们细致听，记住老师的要求，我大声提问题，你们小声回答；再来一遍这样的嬉戏，我小声提问题，你们大声地回答。四、给西瓜编儿歌小挚友们，你们知道吗，有一个水果因为到现在还没有自己的儿歌，已经难过地哭了，你们看（出示绿西瓜图片贴于黑板上）西瓜说：小挚友们，请你们快点来帮我也编一首像苹果和香蕉那样好听的儿歌好吗？什么水果绿绿的（出示绿色圆形卡片贴于黑板上）？叫幼儿来回答。西瓜西瓜绿绿的。小结：在小挚友们的共同努力下，一首好听的儿歌已经学完了，这首儿歌的名字就叫《水果歌》（老师贴儿歌的题目）让我们再来一起大声地背一下吧！（师先借助黑板图片领读，之后幼儿看卡片齐背一遍。）五、嬉戏：摸一摸出示课前打算好的魔术箱，装好本节的三种水果（苹果、香蕉、西瓜）引导个别幼儿摸水果，并背出关于这个水果的儿歌。六、引导幼儿创编儿歌《水果歌》生活中还有好多好吃的水果，它们也想和你们成为好挚友，你们看，它们来了：（老师出示梨、草莓、菠萝、葡萄）你们相识它们吗？它们都是什么颜色的？指幼儿说。原来小挚友们相识这么多的水果，你们真棒！七、嬉戏：打电话为了嘉奖小挚友们，老师确定给宝宝们买些水果吃，可我有好多水果不相识，我要问问中4班的小挚友。做打电话状：喂，ｘｘ，什么水果红红的？要求点到名的幼儿在黑板上的水果图片里找到相应的水果，并回应。幼儿园中班语言教案：让座作者：来源：中国成长网上传时间：2008-07-0508:00:00关键词：幼儿园中班语言教案幼儿园中班语言教案：让座设计意图正值各地争创首批文明城市之际,对幼儿进行做文明小市民,我做主动人公的教化是必不行少的。平常幼儿在出游时多以乘座公共汽车为主，为此选择<让座>这个古老而又洋溢着热忱的儿歌为主线绽开教化教学活动。教化目标对幼儿进行文明礼貌教化，使幼儿在嬉戏中体会文明礼貌带来的开心的心情；培育幼儿关爱他人，并体验到互敬互爱给人们带来的温温煦欢乐。材料打算小椅子若干小娃娃一个自制方向盘一个。教学过程(一)起先部分谈话引题：星期天去了哪里？乘什么去的？看到了什么？(重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的状况及所见所闻)(二)进行部分1．表演：公交车上的故事幼儿分别扮演司机\售票员\乘客，老师自告奋勇扮演老奶奶。2．讲评：车上出现了什么状况,乘客们是怎么做的，你怎样看这件事?3．老师用儿歌的形式讲解并描述公交车上的故事，激发幼儿学习儿歌的热忱和再进行表演的愿望。4．师幼儿有感情地朗读儿歌(三)结束部分幼儿自由组合成三组进行表演嬉戏。老师要激励幼儿大胆表演，不拘泥于儿歌的内容，尽情想象，扮演社会上各行各业的人，将公交车上的故事表演的生动活泼，并评比出最佳的一组。幼儿园中班语言优质课教案――手指编故事作者：来源：《学前教化》老师版2007.5上传时间：2007-05-1708:00:00关键词：中班语言教案,创编故事活动目标;1．玩玩手指，创建出各种形象．并能流利、完整地说出其意义。2．情愿参与手指编故事的活动，能较完整地叙述自己创编的故事。3．培育小组合作意识，学习宁静倾听、轮番讲解并描述。活动打算事先打算一则用手指表演的小故事。活动过程1．玩手指．进入活动。(1)钱老师的手指会说话，你们看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辫子??)(2)变变变(两根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴??)(3)变变变(两手合成空心圆)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄??)(4)钱老师做了这么多手势．你会做什么手势呢?表演给旁边的小挚友看。(5)谁情愿上来表演给大家看?2．手指讲故事。(1)手指会变出各种东西，它还会讲故事呢。老师表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走来了，望见一块石头，从石头上跳了过去。小鸭子呷呷叫着走来了，望见石头．从石头边绕了过去。小山羊高兴奋兴地走来了，它没有看到石头，撞了一下，摔了个大跟头．它爬了起来，一瘸一拐地走了。)(2)小手讲的故事好看吗?大家一起再来看看，边看边学一学，再想想小手讲的是什么故事。(3)大家一起做一做、说一说小手讲的故事，还可以和旁边的小挚友商议一下。(幼儿探讨，老师巡回指导)(4)整理故事，请个别幼儿说一说。(5)谁情愿来表演，声音要洪亮。(小挚友边表演边说。)(6)有没有小挚友一起表演的。(请两名幼儿一起表演。)3．创编手指故事。(1)还有谁会遇到这块大石头?他们又是怎么做的呢?请你用手指表演给旁边的小挚友看，请大家来猜一猜。(小组探讨)。(2)谁情愿上来表演给大家看?我们一起来猜猜你表演的是什么意思?篇二：幼儿园体育活动教案--体育活动教案--陈颖02号《椅子的嬉戏》[课堂导入]椅子陪伴着大班走过了三个春秋，是小挚友离不了的好伙伴。在平常的活动中，就很宠爱有意无意地玩些椅子嬉戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些嬉戏往往因担忧平安问题而被限制。依据这些特点，结合本阶段主题活动，满意好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子嬉戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。在活动设计中，我以嬉戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感沟通和沟通，也更有利于活动的顺当开展。并对幼儿进行平安爱护，在这个活动中既熬炼的四肢协调动作，激发英勇尝试活动的爱好，体验体育嬉戏的欢乐。一、活动目标让幼儿情愿接受嬉戏，对战胜困难充溢自信。探究椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。尝试创建性地用椅子玩嬉戏，能英勇大胆地行动。此目标是依据纲要为指导，学习特点制定的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很有意义。二、活动打算（及活动重难点）活动重点：练习跨、跳、爬、钻的实力，培育战胜困难的自信念。本次活动的难点：敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。活动打算：每人一张椅子。这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的爱好。运动员进行曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）嬉戏场地。三、活动过程（一）起先部分--先向幼儿介绍体育活动的常规：打算运动，就在椅子上做椅子操。在场地上坐成4～6排，前后左右距离80～100厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动：坐在椅子上，双手插腰，按口令耸肩、踮脚，双手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后弯腰，上跳等。这是整个活动的起先，是让有个好的心情后进行活动的基础。做完操，告知请他们设计玩椅子的方法，还要亲子去跨、跳、爬、钻过，为下面的活动做了铺垫工作。（二）基本部分--我和椅子做嬉戏。先尝试玩椅子的多种方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子当马骑等。接着激励相互合作，增加嬉戏难度，如：把椅子放成一排，从椅子上爬过去等。再激励相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，老师在敬重的前提下，可适当地进行指导，也可以以嬉戏伙伴地身份加入进去，以增加嬉戏地趣味性。假如想象不出创建性地玩椅子地方法，老师可供应适当建议。如：椅子背对背依次摆放，引导站在椅子上，并从椅子上跨过去；椅子一张张拼成始终线，从椅子上爬过去；两张椅子背对背放着，成两排，从两排椅子中间跳过去等。在活动中，跳、跨地动作难度较大，我会随时留意的平安，假如站在较高处往下跳，可实行一些爱护措施（在下面铺上软垫子等）①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照骑马动作在场地内来回行进2～3次。②马术。激励幼儿仿照马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅子跳下、单脚站在椅子上等等，激励幼儿合作嬉戏。③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成小山，进行爬山练习，即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下。然后将全部的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过全部的小山。④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行走独木桥的练习。练习一段时间后，引导幼儿将全部椅子并排放置在一起，练习走长独木桥1～2次。⑤走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿马蹄印行进1～2次。（三）嬉戏：运动员大夺金幼儿跨过跳栏、走过平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放运动员进行曲）老师带领幼儿进行放松活动。①我们玩得真快乐！时候不早了，我们渐渐骑马回家吧！（幼儿做放松活动。）②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）四、活动结束请把自己想出来并尝试过的椅子玩法进行整理，确定几种玩法，并在场地四周用椅子设置各种障碍。引导相互商议并明确各种障碍的通过方法，在提示嬉戏若干次后，依据的嬉戏状况，调整难易程度，并提示活动量过大的适当休息。在活动最终，组织在椅子上听着轻音乐做放松运动，放松下心情，这也是动静交替，整个活动考虑到的运动负荷，激缓结合。五、活动小结本次活动主要是以纲要为精神、学习用椅子做嬉戏的状况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。如嬉戏法在整个活动中就较为突出。嬉戏是幼儿最宠爱的活动，嬉戏能增加参与活动的爱好，在轻松、开心中很简洁就能驾驭所学技能。本次活动让小挚友都主动参与组织，能激发尝试活动的爱好，能让有一个全新的体验。活动中始终突出以椅子的嬉戏为主体，在进行商议搭建、尝试运动的活跃氛围中驾驭活动的重、难点。让在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、爬、钻的技能，也体现了活动的趣味性。小挚友你们玩的快乐吗，激发幼儿的体育熬炼的爱好。我的教案学习反思：这是一个大班的体育活动教案，老师精确把握了大班孩子的身心发展状况，奇妙地利用幼儿园孩子们身边的“椅子”作为道具，大胆设计了适合其身体素养发展的，贴近生活又极具新意的体育活动，熬炼了孩子跨、跳、爬、钻等实力，这样的设计不但能很快吸引儿童留意，而且能让他们更乐于参与其中。该老师在活动设计时还不忘留意激缓结合，不让孩子们的活动超出负荷，可见老师的细致专心，以及对孩子们的关爱。更值得一提的是，老师在嬉戏中设置了“运动员大夺金”环节，让课堂不仅仅局限于嬉戏，更是一种竞争与合作，培育了孩子们的竞争意识和团队合作意识，更激发了他们的荣誉感，让他们在嬉戏中变得更自信。这样轻松又活跃的课堂氛围，对于师生关系、孩子们之间的关系促进也是有重要意义的。不过本次活动比较猛烈，须要时刻关注孩子们的平安。篇三：幼儿园民间体育嬉戏优秀教案集幼儿园民间体育嬉戏优秀教案集2010-12-2612:06:50|分类：|标签：|字号大中小订阅民间体育嬉戏：拉绳（中班）活动思路：进入中班后，孩子们的基本动作有了进步，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作。而且随着我园民间体育活动的开展，幼儿的参与性有了提高，他们敢于尝试、探究各种动作，他们宠爱合作进行嬉戏。《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，宠爱和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的实力。于是我想：班上有许多的旧床单，何不废物利用——用旧床单编织成绳圈。用布条编制的绳圈又松软又牢固，平安性高，很适合孩子们嬉戏。绳圈的松软性又能让孩子们一物多玩如：占圈、跳房子、拔河等等。因此我设计了此节活动，希望利用绳圈给孩子们带来欢乐，发展发展幼儿的肩部、腰部和腿部力气及身体的平衡实力。活动目标：1、体验玩民间嬉戏的乐趣。2、发展幼儿的肩部、腰部和腿部力气及身体的平衡实力。活动打算：绳圈、沙包若干活动过程：一、起先部分。（1）队列练习。队形改变：大圆→开花→四个小圆→大圆→切断分队。（2）仿照操。二、基础部分。1）a．花样玩绳圈请幼儿发挥想象与创建力用各种方法玩绳圈。老师：我们可以用绳圈玩许多嬉戏。可以一个人玩，可以几个人合作玩。看哪些小挚友花样玩得又多又好。（放背景音乐）b.集中请幼儿演示，相互探讨轮胎的多种玩法。c.用刚才没有玩过的方法再去玩一玩。d.老师小结。2）玩新嬉戏：拉绳老师介绍拉绳要玩法：两两一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一沙包，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。3）老师示范，强调绳圈放置在身体的腰部，等信号发出才能各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包。4）幼儿两两自由组合进行练习，老师视察指导。5）加深嬉戏难度，要求3人一组。提出嬉戏要求：3人一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一沙包，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。6）、幼儿3人自由组合进行练习，老师视察指导。三、嬉戏：“拉绳竞赛”激励表扬在嬉戏中遵守嬉戏规则并坚持究竟的幼儿。（可依据幼儿活动量，接着增加人数进行嬉戏，如4人一组）四、放松运动听音乐做放松整理活动。活动反思：民间嬉戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有深厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好仿照、好嬉戏的心理特点，深受孩子们的宠爱。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿供应了同等参与的机会，留意与孩子的沟通。嬉戏中，孩子们主动投入，表现出自主探究、乐意合作、挑战自我的精神。活动过