幼儿园泥塑主题活动方案

幼儿园泥塑主题活动方案泥塑，俗称“彩塑”泥塑艺术是中国民间传统的一种古老常见的民间艺术。即用粘土塑制成各种形象的一种民间手工艺。这次我给大家整理了幼儿园泥塑主题活动方案，供大家阅读参考。

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幼儿园泥塑主题活动方案1

活动目标：

1、幼儿能抓住要塑造的菜的主要特征，大胆塑造。

2、学习运用一些简洁的工具及能用多色协作泥塑。

3、造就幼儿塑造的技巧和艺术气质。

4、感受作品的美感。

活动准备：实物(各种菜)、泥塑工具、橡皮泥。

重难点：能抓住菜的特征，大胆塑造

能学着多色协作

活动环节：

一、实物展示，激发爱好

1、出示实物：菜

你们看，这是什么?是些什么菜?

2、提示主题，提出要求

二、自由选择，大胆表现

1、幼儿自由选择蔬菜及橡皮泥

2、幼儿自由探究表现

老师巡察，指导个别幼儿学习运用一些工具及多色协作。

3、展示个别幼儿作品，探讨：他是怎么捏的?

请个别幼儿示范讲解

4、幼儿再次探究、塑造

三、经验回放，相互学习

1、经验回放

观看局部幼儿刚刚捏的作品(照片)：“细致想一下，他是怎么捏的。”

2、区角准备：

我们知道了这些方法，以后可以在区角活动中去尝试一下，看看自己会不会捏。

活动反思：

在活动过程中，小挚友们根本都能抓住菜的特征进展塑造的，如小A小挚友她拿了一条黄瓜作为参照物，她自己用橡皮泥做的黄瓜上有一点一点的白点，把黄瓜上的一点白色的小刺都表现了出来;还有小B的荷兰豆、小C的青辣椒、小D的南瓜、小E的竹笋等，都能捏拿的惟妙惟肖，可以看出孩子们已经能抓住其主要的特征来进展泥塑，同时颜色的搭配也比拟好;我发觉孩子们在运用老师供应的一些工具方面，运用的比拟娴熟，如有些孩子在做南瓜时，抓住南瓜有凹槽的明显特征，用圆圆的小棍来压这个凹槽，能用小刀(塑料薄片)刻画蔬菜上的一些花纹等，但孩子们却不能缔造性的去找寻老师供应的以外的东西，作为工具运用。

幼儿园泥塑主题活动方案2

活动目标

1、学会用水滴形、扁圆制作乌龟造型。

2、尝试运用材料和工具大胆装饰出各种花纹的乌龟。

3、情愿与同伴共享制作乌龟的经验。

活动准备

泥工板、泥工工具、泥块、范例一个，海底世界的录像。

活动过程

一、观看视频图片，了解乌龟的身体特征。

1、播放海底世界的录像，幼儿细致视察。

说一说看到海底世界有哪些动、植物?

2、再次欣赏录像，重点视察乌龟的形态特点。

请幼儿说说乌龟主要的外形特征。

(一对眼睛、四条腿、硬硬的壳、一条小尾巴。)

二、学习制作小乌龟

1、鼓舞幼儿尝试说说制作乌龟须要哪些造型

水滴形、扁圆形等。

2、老师讲解制作要求

重点指导乌龟四肢和头部匀整分泥的方法;乌龟壳和四条腿的连接。(把壳和头、尾巴、腿稍稍用力地按上去。)

3、幼儿动手操作，老师指导。

提示幼儿可以利用工具在乌龟的背、脚划出相应的花纹，也可以制作圆点花纹。

指导实力较弱的幼儿制作出简洁的动物形象;指导实力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹涉及草等使画面更加完整。

三、作品沟通与共享

1、幼儿自由欣赏同伴作品

2、鼓舞幼儿相互评价同伴作品

3、老师小结

总结制作效果较好的技巧方法和存在的问题。

活动效果

本节活动内容生动、好玩，能吸引幼儿的爱好和留意力，大局部幼儿都能在不断的学习与尝试制作的过程中学习匀整分泥、合理搭配、有序黏贴等操作技巧，顺当完成小动物——乌龟的制作活动。

幼儿园泥塑主题活动方案3

活动目标

1.练习稳固球、柱、水滴等根本造型的塑型手法。

2.能缔造性地运用、搭配色调，设计造型多样的手链。

3.尝试通过多样化排列球、柱、水滴等根本造型，设计出造型多样的手链。

活动准备：白色塑型泥20克、其他色塑型泥各10克，手链实物或图片。

活动过程

老师先出示多种造型的手链实物或图片，鼓舞幼儿尝试从串珠的颜色、形态以及排列规律上简洁描述每串手链的特点。然后，请幼儿选出自己认为最美丽的手链，并说明缘由。最终，老师指出有些手链的串珠颜色搭配得特殊美，有些手链的串珠排列得特别有规律……此时此刻就请小挚友们当小小手链设计师，尝试用塑型泥来设计色调美丽、造型独特的手链。

1.制作手链的串珠。老师请幼儿用各种颜色的塑型泥制作串珠的根本造型：球形、柱形、水滴形。在制作过程中，老师可鼓舞幼儿多用几种不同颜色的塑型泥来制作每种造型，而且每种造型都应有大、小两种不同的型号。比方对球形造型，老师可以指导幼儿用红色、绿色、蓝色塑型泥来制作，并且每种颜色的球形造型都包括大、小两种不同的型号。

2.尝试多形式排列串珠。老师请幼儿用做好的串珠尝试设计美丽的手链，在幼儿设计前老师可以提示幼儿，请他们想想自己准备怎样排列各种不同颜色、形态、大小的串珠?这些串珠怎样排列才美丽?在幼儿排列完毕后，请幼儿相互欣赏、评价对方的设计。(在这个环节，老师可以鼓舞幼儿接受不同的方式屡次排列串珠，设计多种造型的手链。)在串珠风干后，老师可和幼儿一起用线把串珠串起来，做成手链。老师可鼓舞幼儿用多种方式装饰手链，如用泥塑工具刻画花纹、用画笔添画等。

3.手链例如。

活动分析

1.丰富幼儿学问经验，促使幼儿头脑中“内在图式”的积累。内在图式指的是以信息形式储存在头脑中的种.种表象、概念，它是幼儿从事泥塑活动的原材料。比方，要设计新的手链，幼儿头脑中就必需有手链的相关信息存在，以及与设计有关的色调和样式组合方面的感知，否那么就很难表现。因此，老师应通过多种途径，丰富幼儿的学问经验，扩大幼儿的学问面。

2.给幼儿创设审美环境，加强幼儿审美情感的体验。要激发幼儿进展泥塑创作的动机，老师就必需先调动幼儿进展泥塑活动的情感因素。所以在泥塑活动中，老师应为幼儿创设一个轻松快乐的心理环境，让幼儿有足够的自由和信念，去独立选择与自己的活动目标相适应的材料，并遵照自己的思路进展操作。同时，老师还应为幼儿创设充溢情感色调的环境，使幼儿能够踊跃主动地从事泥塑活动。

3.适时引导幼儿，造就幼儿的思维实力。在泥塑活动中，幼儿探究活动的意义远大于做出一件作品的意义。在泥塑活动中老师要留意让幼儿自主探究，造就幼儿的泥塑思维实力，引导幼儿对事物的形态、色调、空间等要素组成的完整形象进展整体性把握。这有助于在幼儿头脑中形成美的意象，为造就幼儿丰富的审美想象力、透彻的审美理解力和活泼的审美缔造力打下根底。为此，老师要多用提问、示意、创设情境等方法对幼儿进展启发和引导，以开阔幼儿的思路，引起幼儿进一步的思索，最终创作出富有缔造性的作品。

小百科：泥塑，俗称“彩塑”泥塑艺术是中国民间传统的一种古老常见的民间艺术。即用粘土塑制成各种形象的一种民间手工艺。制作方法是在粘土里掺入少许棉花纤维，捣匀后，捏制成各种人物的泥坯，经阴干，涂上底粉，再施彩绘。它以泥土为原料，以手工捏制成形，或素或彩，以人物、动物为主。

幼儿园泥塑主题活动方案4

活动目标：

1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形态美与色调美。

2、学习用彩泥制作棒棒糖，稳固团员、搓长、盘条等技能。

3、能运用已有的经验，缔造出不同造型的棒棒糖。

活动准备：

各种大小、形态、色调的棒棒糖;彩泥、泥工板

活动过程：

一、预热阶段。

1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形态美与色调美。

老师把幼儿带来的棒棒糖插在柚子上(插3—4个柚子)，布置成展览。师：看，这儿有一个棒棒糖展览，我们一起来看一看。(幼儿自由欣赏)

2、说说棒棒糖。

师：你最宠爱哪个棒棒糖?为什么?(鼓舞幼儿大胆的表达自己的见解。)这些棒棒糖什么地方是一样的?

二、图形刺激：

老师示范用彩泥制作棒棒糖。

1、圆球型。

2、压扁形。

3、盘条型

三、想象缔造。

幼儿运用已有经验，制作棒棒糖。

老师鼓舞幼儿大胆创新，制作出和别人不一样的棒棒糖。当孩子有困难时，老师给于是党的帮助与鼓舞，当孩子成功时，老师赐予确定。

四、作品赏评。

展示幼儿的作品，鼓舞幼儿说说自己制作的棒棒糖，集体赐予确定。

幼儿园泥塑主题活动方案5

活动目标：

1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形态美与色调美。

2、学习用彩泥制作棒棒糖，稳固团聚、搓长、盘条等技能。

3、能运用已有的经验，缔造出不同造型的棒棒糖。

活动准备：

各种大小、形态、色调的棒棒糖彩泥、泥工板

活动过程：

一、预热阶段。

1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形态美与色调美。

老师把幼儿带来的棒棒糖插在柚子上(插3—4个柚子)，布置成展览。师：看，这儿有一个棒棒糖展览，我们一起来看一看。(幼儿自由欣赏)2、说说棒棒糖。

师：你最宠爱哪个棒棒糖?为什么?(鼓舞幼儿大胆的表达自己的见解。)这些棒棒糖什么地方是一样的?

二、图形刺激：

老师示范用彩泥制作棒棒糖。

1、圆球型。

2、压扁形。

3、盘条型。

三、想象缔造。

幼儿运用已有经验，制作棒棒糖。

老师鼓舞幼儿大胆创新，制作出和别人不一样的棒棒糖。当孩子有困难时，老师给于适当的帮助与鼓舞，当孩子成功时，老师赐予确定。

四、作品赏评。

展示幼儿的作品，鼓舞幼儿说说自己制作的棒棒糖，集体赐予确定。

活动目标改良：1、初步熟悉泥工，学习用彩泥制作棒棒糖，稳固团聚、搓长、盘条等技能。

(技能)

2、能运用已有的经验，缔造出不同造型的棒棒糖。(缔造)

3、体验创作棒棒糖过程中的快乐，造就对泥工活动的爱好。(情感)

重点：稳固团聚、搓长、盘条等技能，缔造出不同造型的棒棒糖。

难点：稳固团聚、搓长、盘条等技能，缔造出不同造型的棒棒糖。