2017年10月自考00320领导科学试题及答案含解析

领导科学年月真题

00320201710

1、【单选题】领导方式民主化的一个重要标志是

权力垄断

权责脱节

A:

监督独立

B:

多数决定

C:

答D:案：C

解析：权力垄断、权责脱节是专制统治的根本特征，而权力分享、权责一致是民主体制的

根本特征。监督的独立化是民主化趋势的表现，是领导方式民主化的重要标志

2、【单选题】领导活动中，决策与执行分离的标志是

直线制的产生

经理制的产生

A:

门客制的产生

B:

事业部制的产生

C:

答D:案：D

解析：20世纪20年代美国通用汽车公司总裁斯隆在“经理制”的基础上提出“集中政

策，分散管理”，并建立“事业部制”，其实质是决策权与执行权的分离，即所有权与经

营管理权的分离。

3、【单选题】下列选项中，属于领导责任的是

作风责任

家族责任

A:

工作责任

B:

社会责任

C:

答D:案：C

解析：社会主义领导者的责任有：①政治责任；②工作责任；③法律责任

4、【单选题】“领导者必须首先受教育”，这意味着领导者应该做到的是

先当学生，后当老师

廉洁自律，率先示范

A:

B:

主动学习，善于学习

既当老师，又当学生

C:

答D:案：A

解析：领导者自身的思想、行为和能力状况，在一定程度上决定思想政治工作的成败，因

此，领导者必须弄懂马克思主义的哲学、政治经济学、科学社会主义和党的路线方针政

策，还要懂得一些社会学、心理学等知识，并具有综合运用这些理论和知识的能力。

5、【单选题】党的基本路线是“一个中心、两个基本点”，其中，“一个中心”是指

以经济建设为中心

以从严治党为中心

A:

以依法治国为中心

B:

以改革开放为中心

C:

答D:案：A

解析：一个中心，就是以经济建设为中心，两个基本点，就是坚持四项基本原则和坚持改

革开放。

6、【单选题】通过政策解读、形势教育，为下属确立目标和指引方向，这种做法属于领导的

指挥职能

引导职能

A:

监督职能

B:

组织职能

C:

答D:案：B

解析：领导者的引导职能，就是指领导的具体任务就是为群众引路和导航，为此要正确地

规划目标、提出任务和制定实现任务的方法。这是领导者最基本的职能。

7、【单选题】领导者注重反映群众诉求，善于集中群众智慧，坚持问计于民，这种做法体现

的领导观念是

政绩观念

人本观念

A:

权力观念

B:

法治观念

C:

答D:案：B

解析：现代领导的基本观念包括：政治观念、人本观念、权力观念、法治观念、市场经济

观念、改革创新观念、政绩观念。人本观念，强调人的主体性，强调人是社会发展的目

的，人是处理各种问题的出发点和归宿，即“权为民所用，情为民所系，利为民所谋。”

8、【单选题】“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，这句话强调建设法治国家的关键是

科学立法水平

全民守法程度

A:

官员秉公执法

B:

普法教育持续

C:

答D:案：C

解析：这句话的意思是：执行法律的人依法行事，那么国家就强大！执行法律的人不依法

行事，那么国家就衰弱。该说法强调了领导者在建设法治国家中的重要性，官员的秉公执

法，是建设法治国家的关键

9、【单选题】决策方案设计和论证工作的主要承担者是

智囊团

信息分析师

A:

决策者

B:

领导秘书

C:

答D:案：A

解析：决策的智囊系统，是由各种专家组成的参谋咨询机构，它集中了专家们的集体智

慧，运用科学的方法和技术，为决策提供咨询意见和方案，帮助领导决策，故本题选A

10、【单选题】最能激发参与者创造性思维的决策方法是

头脑风暴法

决策树法

A:

德尔菲法

B:

试验决策法

C:

答D:案：A

解析：头脑风暴法是指依靠一定数量专家的创造性逻辑思维对决策对象未来的发展趋势及

其状况作出集体判断的方法，它采用会议的形式，引导每个参加会议的人围绕某个中心议

题，广开思路，激发灵感，毫无顾忌地发表独立见解，并在短时间内从与会者中获得大量

的观点，是最能激发参与者创造性思维的决策方法

11、【单选题】习近平强调要以“容才的雅量、聚才的良方，广开进贤之路，把党内和党

外、国内和国外等各方面优秀人才吸引过来”，这段话反映的人才使用原则是

用人不疑、疑人不用

合理搭配、整体效能

A:

爱护人才、关心帮助

B:

五湖四海、宽以容才

C:

答D:案：D

解析：领导用人时，要坚持“五湖四海、宽以容才”的原则，要根据德才兼备的人才标

准，坚持任人唯贤的人才线路，广纳贤才，不管其与领导者的关系是否亲密，是否同宗、

同派，只要有德有才便用，题干中内容即是该原则的体现。

12、【单选题】“千里马常有，而伯乐不常有”，这句话告诉我们

人才数量之多

人才识别之难

A:

伯乐之重要

B:

伯乐之稀缺

C:

答D:案：C

解析：“千里马常有，而伯乐不常有”是说世间的千里马是很常见的，但是能识别千里马

的伯乐却不多见。这句话告诉我们伯乐的重要性。

13、【单选题】社会主义“四有公民”的要求是

有信仰、有道德、有文化、有纪律

有理想、有道德、有文化、有纪律

A:

有忠诚、有担当、有爱心、有责任

B:

有敬业、有奉献、有诚信、有责任

C:

答D:案：B

解析：“四有”指的是：有理想、有道德、有文化、有纪律

14、【单选题】大权独揽、小权分散、集中决策、分散经营的领导组织结构是

直线式结构

职能式结构

A:

矩阵式结构

B:

事业部式结构

C:

答D:案：D

解析：事业部式领导结构，是在组织的服务对象、活动领域等基础上，把组织划分为若干

事业部而组成的组织结构，是一种“大权独揽、小权分散、集中决策、分散经营”的组织

结构形式，是集中领导下的分权管理模式。

15、【单选题】统一领导、层级分明、责任明晰、行动迅速的领导组织结构是

直线式结构

职能式结构

A:

矩阵式结构

B:

直线职能式结构

C:

答D:案：A

解析：直线式领导结构是金字塔式的等级垂直领导结构，领导职位、职权、职责从组织的

最高层到最底层按照直线垂直配置，形成等级系列，通过自上而下的命令---服从关系，

将一切权利集中在组织的最高层。这种组织结构的优点是：统一领导、关系清晰、层级分

明、责任明确、行动迅速、效率较高。

16、【单选题】领导者的素质不是一成不变的，而是随着时代的发展、社会的变迁和环境的

变化而不断发展和完善的，这体现出领导者素质的

综合性

动态性

A:

层次性

B:

自致性

C:

答D:案：B

解析：领导者素质的动态性，是指领导者素质随着社会发展和时代进步以及领导者的自我

完善而处于动态变化之中。领导者总是具体某一个时代的领导者，社会在发展，环境在变

迁，对领导者的素质要求在内容和程度上也会发生时代性变化。

17、【单选题】“无德无才是废品，有德无才是半成品，有才无德是危险品，有德有才是精

品”，这一比喻表明领导者的

知识素质比道德素质更重要

道德素质比知识素质更重要

A:

知识素质和道德素质是有机统一的

B:

知识素质和道德素质不可兼得

C:

答D:案：C

解析：知识文化修养和思想道德修养是有机统一的，片面地强调哪一方面都是不正确的。

因此，A、B两项都不能选。“有德无才”与“有才无德”都不能成为部分意义上的人才，

D的说法也是错误的，故本题选C

18、【单选题】工作中出现“三个和尚没水吃”的尴尬局面，主要是因为领导者缺乏

结构性思维

整体性思维

A:

动态性思维

B:

战略性思维

C:

答D:案：B

解析：系统的整体功能发挥不好，就会出现“三个和尚没水吃”的尴尬局面，领导者的整

体性思维，就是要求领导者在领导工作中把自身同领导系统中的其他因素有机地结合起

来，全面把握事物之间以及事物内部各要素之间的结构特点及相互影响，实现领导行为的

整体放大效应。

19、【单选题】收集决策执行后的情况并如实反映给决策者，这属于信息论方法中的

信息输入

信息加工

A:

信息输出

B:

信息反馈

C:

答D:案：D

解析：所谓信息反馈，就是对决策执行后的情况进行如实的反映和认真的搜集，作为决策

者制定追踪决策的依据。故本题选D。反馈的特点就是根据过去的操作情况、决策的结果

去调节未来的行为。

20、【单选题】“领导艺术就像美，难以界定。当你发现时，就知道美在何处了”，这句话

揭示的领导艺术是

经验性与科学性的统一

明晰性与模糊性的统一

A:

原则性与灵活性的统一

B:

规范性与创造性的统一

C:

答D:案：B

解析：美国著名领导学家华伦?本尼斯曾这样评价：“领导艺术就像美，难以界定。当你

发现时，就知道美在何处了”。即领导艺术是明晰性与模糊性的统一，模糊性是指对事物

之间的关系难以完全用定量的方法描述或单纯用定性的方法分析，处于“模糊之间”。领

导工作不能也不必要一味地追求确定性和明晰性，清晰、明察秋毫和含糊、模棱两可在领

导工作中都具有其合理的价值，需要视具体情况而运用，但模糊的背后仍然蕴含着客观规

律的科学性和条理性，绝非无原则，无规矩地任意妄为。所以，领导艺术是明晰性与模糊

性的统一。

21、【单选题】开会要做到议后有决、决而有行，做好会议落实工作，这是领导开会遵循的

超前性原则

有效性原则

A:

善后性原则

B:

连续性原则

C:

答D:案：C

解析：领导者在召开会议时，必须遵循一定的原则：①超前性原则；②有效性原则；③善

后性原则。善后性原则是指议后有决，决而有行，行要有果，结果反馈，检查落实，使会

议产生较长期的影响。

22、【单选题】“政声人去后，民意巷谈时”，警示领导干部在工作作风方面要时刻注意

倾听人民群众的呼声

保持本色，不忘初心

A:

接受人民群众的监督

B:

做好生前事，不问身后名

C:

答D:案：A

解析：“政声人去后，民意巷谈时”，这句话是在说，领导干部要保持对群众深厚的感

情，就必须深入基层，深入实际，主动接近群众，热情亲近群众，了解群众的要求和愿

望，本着见微知著的精神，及时发现问题，解决问题。即：领导干部要倾听人民群众的呼

声。

23、【单选题】“实干兴邦，空谈误国”，这句话倡导的领导作风是

理论联系实际的学习作风

紧密联系群众的工作作风

A:

坚持民主集中的组织作风

B:

实事求是、求真务实的思想作风

C:

答D:案：D

解析：思想作风就是人们在思考、探索、研究和处理问题时，所表现的一惯性的基本态度

和思想方式。在社会主义条件下，领导者的思想作风应该是坚持解放思想、实事求是、与

时俱进，反对因循守旧、不思进取。故本题选D。

24、【单选题】运用民主评议、民意测验等方法对领导绩效进行考评，符合

客观公正原则

A:

全面系统原则

科学规范原则

B:

民主公开原则

C:

答D:案：D

解析：所谓民主，是指在领导绩效考评过程中，要坚持走群众路线，让下属和公众参与考

评、监督考评。所谓公开，是指在领导绩效考评过程中，首先要将考评的对象、时间、内

容、标准、程序等事项在一定范围内公诸于众，以便有关人员了解、参与并进行监督。我

国目前试行的民主评议、民意测验等考评方法，就是对民主公开原则的积极尝试。

25、【单选题】对领导能力、业务水平等方面的考察评估，属于领导者个体绩效考评内容的

德的考评

勤的考评

A:

能的考评

B:

绩的考评

C:

答D:案：C

解析：能的考评主要是指对领导者的业务技能、领导水平、工作效率等方面的考察评估，

即对是否具备胜任现职或升任更高职务的能力的考评，包括预测决断能力、组织指挥能

力、沟通协调能力、激励监督能力、应变创新能力等。

26、【多选题】领导方式民主化的标志包括

权力分享、权责一致的结构

事业部制及咨询机构的出现

A:

监督的独立化

B:

权力垄断、精英治理

C:

领导的法治化

D:

答E:案：ABCE

解析：①权力垄断、权责脱节是专制统治的根本特征，而权力分享、权责一致是民主体制

的根本特征。②事业部制及民间咨询机构的出现，也是民主制的发端和主要表现形式。③

民主化趋势的另一表现是监督的独立化。④领导方式的民主化必然要求法制化。

27、【多选题】权责一致的领导原则所包含的要点有

能力与岗位统一

权力与责任统一

A:

职务与利益统一

B:

标准与行为统一

C:

D:

职务与权力统一

答E:案：BCE

解析：权责一致原则要求各级领导者都应具备一定职务、权力、责任和利益，并使它们相

互一致，努力做到事有人管，管事有权，权连其责，利益与成绩相关。

28、【多选题】体现领导者政治观念的要点包括

坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领

坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的统一

A:

坚持和维护人民民主专政的国家政权

B:

政治文明意识

C:

大局意识和全局观念

D:

答E:案：ABCDE

解析：领导者的政治观念，首先反映在坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、坚持解

放思想和改革开放，推动科学发展，促进社会和谐。其次反映在坚持和维护人民民主专政

的国家政权，坚持党的领导、人民当家作主和依法治国相统一，树立全局观念和大局意

识，保障国家的长治久安和人民的根本利益。另外，政治观念还表现为政治文明意识。

29、【多选题】领导者按辩证法的全面性要求办事，应遵循的要点包括

用普遍联系的观点观察和处理问题

学会“两手抓”和“两条腿”走路

A:

坚持去粗取精、去伪存真

B:

坚持具体问题具体分析

C:

分清矛盾主次，善于抓住重点

D:

答E:案：ABDE

解析：按辩证法的全面性要求办事，要求做到：①学会用联系的观点去观察和处理问题；

②坚持“两点论”，学会“两手抓”和“两条腿”走路；③分清矛盾的主要方面和次要方

面，善于看到主流，抓住重点；④具体问题具体分析，正确处理一般与个别的关系。

30、【多选题】领导者良好的学风主要包括

勤于学习

重视学历

A:

独立思考

B:

学以致用

C:

刻苦钻研

D:

E:

答案：ACDE

解析：学习作风，简称“学风”，是人们在学习和研究中所表现出来的一贯态度和学习方

式。良好的学风包括勤于学习、刻苦钻研、独立思考、学以致用等，核心是理论联系实

际。

31、【问答题】被领导者正确对待上级领导的要点。

答案：（1）服从领导（2）支持领导（3）监督领导

解析：被领导者正确对待上级领导的要点：服从，支持，监督

32、【问答题】科学决策的含义与标准。

答案：（1）含义：科学决策是决策者遵循科学的原则、程序，依靠科学的方法和技术所

进行的决策活动。（2）标准：①具有准确的决策目标；②决策的执行结果能够实现确定

的目标；③实现决策目标所付出的代价要小；④决策执行后的副作用相对较小。

解析：科学决策是现代的决策方式,它是同社会化的大生产相联系的。科学决策是决策者

遵循科学的原则、程序,依靠科学的方法和技术所进行的决策活动。其标准为：①具有准

确的决策目标；②决策的执行结果能够实现确定的目标；③实现决策目标所付出的代价要

小；④决策执行后的副作用相对较小。

33、【问答题】思想政治工作中的个别引导法。

答案：（1）个别引导法，也可称为因材施教法，或称之为“一把钥匙开一把锁”的方

法。它是指领导者对个别对象因时因地采用不同的具体方式、手段进行有针对性的思想政

治工作的一种方法。（2）其特点是：对象的个别性，方式与手段的针对性，因人施教、

因时施教、因地施教。

解析：****【考点】思想政治工作方法：个别引导法个别引导法也称为因材施教法，或称

之为“一把钥匙开一把锁”的方法。它是指领导者对个别对象因时因地采用不同的具体方

式、手段进行有针对性的思想政治工作的一种方法。特点：对象的个别性，方式与手段的

针对性，因人施教、因时施教、因地施教。****

34、【问答题】领导者的能力素质。

答案：（1）科学决策能力；（2）知人善任能力；（3）激励能力；（4）沟通能力；

（5）创新能力；（6）危机管理能力。

解析：【考点】领导素质：能力素质分类能力就是人的主观能动性，是指人们认识问题和

解决问题的本领和技能。第一种是根据能力的性质分类，大致可以分为经验性能力、知识

性能力和思维创新能力；第二种是根据实践领域分类，就是从实践领域的角度对领导者能

力所进行的分类（1）科学决策能力。（2）知人善任能力。（3）激励能力。（4）沟通能

力。（5）创新能力。（6）危险管理能力。领导者的危机管理能力主要包括危机预防能

力，危机识别能力、危机处理能力和危机善后管理能力等。

35、【问答题】坚持民主集中制原则的含义及要求。

答案：（1）民主集中制原则就是在民主基础上的集中和在集中指导下的民主相结合的原

则。（2）要求：①个人服从组织，少数服从多数，下级服从上级，全党服从中央；②各

级领导机关，除派出机关以外，均由民主选举产生；③各级代表大会产生本级委员会，各

级委员会均向本级代表大会负责并报告工作；④上级组织要经常听取下级组织和群众意

见，及时解决他们提出的问题；下级组织既要向上级组织请示和报告工作，又要独立地解

决各自职责范围以内的问题；⑤各级组织都实行集体领导和个人分工负责相结合的制度，

凡属重大问题，都要通过集体讨论后才能做出决定；⑥上下级组织要互相沟通，互通情

报，互相支持、配合和监督，禁止任何形式的个人崇拜，保证领导者的活动处于组织和群

众的监督之下，同时维护一切代表人民利益的领导者的权威。

解析：【考点】民主集中制原则含义：民主集中制是我们党的根本组织制度和领导制度。

所谓民主集中制原则，也就是在民主基础上的集中和在集中指导下的民主相结合的原则。

它是马克思主义认识论和群众路线在党的生活和组织建设中的运用，也是无产阶级政党、

社会主义国家和人民团体普遍采用的组织原则。民主集中制的民主，就是党员党组织的意

愿、主张的充分表达和积极性、创造性的充分发挥；民主集中制的集中，就是全党意志、

智慧的凝聚和行动的一致。民主与集中是对立统一的关系，它主要表现在领导者与被领导

者、上级组织与下级组织、个人与集体、群众与组织等之间的相互关系上。实行这种制

度，就是要努力造成既有集中又有民主，既有纪律又有自由，既有统一意志又有个人心情

舒畅、生动活泼的政治局面。要求：民主集中制的基本要求包括：(1)个人服从组织，少

数服从多数，下级服从上级，全党服从中央；(2)各级领导机关，除派出机关以外，均由

民主选举产生；(3)各级代表大会产生本级委员会，各级委员会均向本级代表大会负责并

报告工作；(4)上级组织要经常听取下级组织和群众意见，及时解决他们提出的问题；下

级组织既要向上级组织请示和报告工作，又要独立地解决各自职责范围以内的问题；(5)

各级组织都实行集体领导和个人分工负责相结合的制度，凡属重大问题，都要通过集体讨

论后才能作出决定；(6)上下级组织要互相沟通，互通情报，互相支持、配合和监督，禁

止任何形式的个人崇拜，保证领导者的活动处于组织和群众的监督之下，同时维护一切代

表人民利益的领导者的权威。

36、【问答题】试述“一长制”和委员会制的优点和缺点。

答案：（1）一长制①含义：一长制是指在一个组织的领导机关内部，其法定的最高决策

权完全集中在一位领导者身上的领导体制。②优点：权利集中，责任明确，指挥灵敏，行

动迅速，决策和执行的效率较高。③缺点：不能集思广益，受领导者个人的知识、经验与

能力的限制较大，容易发生决策失误，导致严重灾难；如果缺乏有效监督，容易产生独断

专行、滥用权力的弊病。（2）委员会制①含义：是指在一个组织的领导机关中，其法定

的最高决策权交由两位以上主要领导者组成的委员会行使的领导体制。②优点：便于集思

广益，减少决策失误；分工负责，可以减轻主要领导者的负担；可以代表不同方面的利

益，发扬民主；相互监督，可以避免个人专断、滥用职权。③缺点：权力分散，行动迟

缓，效率不高；有时会因为出现争议、意见难以统一而导致议而不决、决而不行，以至于

坐失良机，贻误大事；有时容易出现责任不明的问题，名义上是集体领导、集体负责，实

际上是某些个人说了算，无人负责。

解析：【考点】领导体制分类：“一长制”与委员会制“一长制”又称首长制，也叫独任

制，是指在一个组织的领导机关内部，其法定的最高决策权完全集中在一位领导者身上的

领导体制。优点：权力集中，责任明确，指挥灵敏，行动迅速，决策和执行的效率较高。

缺点：不能集思广益，受领导者个人的知识、经验与能力的限制较大j容易发生决策失

误，导致严重灾难；如果缺乏有效监督，容易产生独断专行、滥用权力的弊病。委员会

制又称合议制.是指团体或组织把法定的决策权力交给两个或两个以上的领导者组成的委

员会行使。优点：能集思广益，决策与处事考虑周详，能减轻与分担主要领导人的责任与

负担，避免个人专制独裁滥用职权。缺点：可能发生议而不决，决而不行，贻误时机的问

题;权力分散，责任不明，办事效率低，难以考核干部的优劣。

37、【问答题】试述领导绩效考评的全面系统原则。

答案：（1）显绩考评与潜绩考评相结合。既要看直接的较明显的绩效，也要看间接的潜

在的绩效。（2）政治与业务相结合。既要看政治立场、政治态度和思想作风，也要看业

务水平和能力。（3）眼前和长远相结合。既要看眼前效益，又要看长远效益。（4）局部

和全局相结合。既要看局部的效果，也要看全局的影响。（5）主观和客观相结合。既要

看主观条件和自我评价，又要看客观效果和群众评价。（6）目的和手段相结合。既要看

目标的实现程度，又看手段的正当性。（7）个体考评和集体考评相结合。（8）考评和奖

惩相结合。考评结果与公平奖惩相一致。

解析：【考点】领导绩效考评原则：全面系统原则（1）显绩考评与潜绩考评相结合，既

要看直接的较明显的绩效，也要看间接的潜在的绩效；（2）政治与业务相结合，既要看

政治立场、政治态度和思想作风，也要看业务水平和能力；（3）眼前和长远相结合，既

要看眼前效益，又要看长远效益；（4）局部和全局相结合，既看局部的效果，也要看全

局的影响；（5）主观和客观相结合，既看主观条件和自我评价，又看客观效果和群众评

价；（6）目的和手段相结合，既看目标的实现程度，又看手段的正当性；（7）个体考评

和集体考评相结合；（8）考评和奖惩相结合，考评结果与公平奖惩相一致。

38、【问答题】用制度创新管好用好干部为落实十八大以来党中央提出的建立容错机制的要

求，