小班上学期语言教案《小蛋壳》_第1页
小班上学期语言教案《小蛋壳》_第2页
小班上学期语言教案《小蛋壳》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页小班上学期语言教案《小蛋壳》教案教材名称：《小蛋壳》教学目标：1.了解故事情节，理解故事内容。2.学习新的汉字和词语。3.培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。4.能够通过故事，引发学生对动物和生态的思考和讨论。教学准备：1.教学PPT。2.故事书《小蛋壳》。3.卡片、图片等教具。4.多媒体设备。教学过程：Step1:导入（5分钟）1.利用图片或教具展示一些动物图片，引起学生的兴趣。2.师生互动，学生观察图片并回答问题：“这是什么动物？它有什么特点？”Step2:故事导入（10分钟）1.出示故事书封面，让学生预测故事内容。2.介绍故事的主要角色和情节。3.根据故事情节，提问学生：“小蛋壳在哪里生活？它有什么特殊之处？”Step3:故事阅读（20分钟）1.师生共同阅读故事，师生可轮流朗读故事的内容。2.师生共同理解故事的情节和意义。3.途中，可以通过问题引导学生思考：“为什么小蛋壳要寻找新的家园？”、“为什么其他动物都不愿意帮助小蛋壳？”等。Step4:词汇学习（15分钟）1.教师出示教学PPT，介绍故事中的生词，如“蛋壳”、“宴会”等，并帮助学生理解词义。2.让学生在小组合作中用词语造句，巩固词汇的使用。Step5:阅读理解（15分钟）1.教师提问，帮助学生理解故事的细节，“小蛋壳为什么要寻找新的家园？”、“最后，小蛋壳找到了新的家园吗？”Step6:听力训练（15分钟）1.教师播放故事录音，学生听录音并填写相关练习题。2.让学生互相检查答案，师生共同讨论解答。Step7:活动延伸（10分钟）1.教师出示卡片或图片，让学生进行游戏，找出卡片或图片中的动物，并说出其特点和生活环境。2.学生可自由创作一段小故事，围绕动物和生态展开，鼓励学生发挥想象力和创造力。Step8:总结（5分钟）教师提问学生：“通过这个故事，你们学到了什么？提起感受。”Step9:作业布置（5分钟）1.要求学生抄写生词，并用所学生词写一篇小短文。2.口头布置，今晚不要忘记读故事书《小蛋壳》，准备明天的讨论。教学反思：通过教学PPT和故事书配合，激发了学生的学习兴趣和参与度。由于故事情节简单易懂，学生能够较好地理解故事内容和意义。

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论