新学期读书计划

新学期读书计划1.让读书成为一种习惯,而非任务。全身心地投入阅读,享受其中的乐趣。2.每天坚持阅读半小时。上班时间尽量完成教学工作,晚上可利用睡前半小时进行阅读。3.学校为教师们购买了丰富的好书资源,要充分利用这一优势。4.资源共享。可以向同事借阅书籍,也可以互相交换,共享资源。5.除了自购图书,也可以利用网络资源,在网上寻找优质读物。6.在班级开展"共读一本书"活动。每月与学生共读1-2本书,并定期进行交流。坚持是关键。在未来的工作和生活中,我将尽力执行上述计划,并根据实际情况不断修改完善。认真读书,快乐读书,终身读书,让阅读成为生活习惯。书籍是知识的宝库,是我们的良师益友。阅读是世界上最有趣的事情。让我们一起规划自己的读书计划。一、选择书籍挑选感兴趣且适合自己的书籍。二、确定阅读时间1.每天安排至少30分钟认真阅读,充分利用午休时间。2.利用周末时间进行阅读。三、阅读内容及方式根据不同的读书目标,选择合适的阅读方法,如跳读法、总分合三步法、乐趣读书法等。读书要做到心到、眼到、口到。四、具体措施1.读书时保持积极主动,摘抄、圈点、批注,记录自己的见解和感受。2.学会使用目录,快速了解书籍内容。我相信随着读书活动的不断深入,必将在书海中体验到知识的无穷乐趣,真正实现"我读书,我快乐"。一、读书目标:2.通过与名人对话,了解自身差距,激发向上发展的动力。3.通过读书活动,提升业务水平,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。4.通过读书活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型师生关系,塑造良好教师形象。二、具体安排:1.坚持每天读书学习1小时,以书为友,充实思想。2.读书过程中记录自己的观点和看法,做好勾画和批注。3.坚持做好读书笔记,摘录教育教学信息,以新的教育理念指导教学,提升教育教学水平。4.充分利用网上资源共享,经常上网学习,了解各种读书信息。苏霍姆林斯基要求教师"读书,读书,再读书!"读书能改变教师的精神、气质和品性,使自己的教学充满敏捷睿智的光彩和创造活力。读书能改变人生,促进自身不断思考教学工作、生活和生命,实现人生层次的提升和生命的升华。让我们在"阅读人生,智慧育人"的口号指引下,一起捧起书本,汲取无限精神力量,为工作和生活注入希望!一、活动目的二、具体措施（一）有效利用写阅课及晨读：1、晨读课进行《三字经》及《语文星空》课本朗读；2、每周至少一节进行阅读（指导）课；（二）合理开展午读；每天中午1:00开始，鼓励学生进班即开展阅读，开学初老师先行监督，逐步发挥班干部的主观能动性,实现学生自我管理.（三）开展师生共读活动2、开展多种形式的交流活动：（1）学生讲堂：开展学生读书演讲或者读书心得交流。（3）老师讲堂：班主任与学生共读后，谈读书心得，对学生进行读书指导。（四）有计划开展班级特色读书活动：1、在读书过程中指导学生写读书笔记；2、每两周进行一次读书演讲或者读书心得交流等活动；4、学期末进行“读书之星”评比。本学期必读书目：3月份：亲爱的汉修先生4月份：《芝麻开门》5月份：《窗边的小豆豆》6月份：《金银岛》3、4、5、6月份中《论语》、《千字文》、《国学》穿插其中。本学期针对这种现象，有计划的开展班级读书会。一、选择《草房子》《夏洛的网》作为班级共读书目。尽量解决班级学生每人有一本人书。二、教师作好这两本书的导读工作，要设定一定的读书步骤，让他们自己去读好这两本书。三、在读时，可以展开丰富的想象，用猜想等方法来阅读好这些书。特别是透过书名及书中人物来想象情节的发展我，然后用阅读来证实是不是自己希望的?在读到跌宕起伏的时候，可以尽力发挥自己想象，看看结果会怎样?四、为书中人物“画像”大家读后认为这个人物是怎样的，想象一下后描述出来，如果绘画技能不错的，可以用图画的方式表示，大家在读时，不妨也说一说、议一议，就很明晰人物的形象了，对于较长的作品，要梳理文中人物形象，不能因为变化而不知文中人物，或对情节的精彩描述。五、学习优秀作品精粹，写自己精彩的故事读书要读到无书或思书即来文才是真正境界，学生还处于知识的积淀阶段，丰富的阅读，勤奋的练习是必要的，不会收集也就无法创造，一切都是从无到有的，只有这样，妙趣横生的故事才会出自于我们的头脑，也只有这样，班级读书会开展才会有意义。上个月我定的书目很多同学都看完了，所以我已经开始考虑这个月需要读的书了。关于读书后的心得，我也费了不少的心思。第一本《非洲历险记》的读书笔记我要让他们展开想象的翅膀，通过自己已经学到的数学知识放些两篇故事，就像博友“学飞的小翼龙”现在正在写的。《长袜子皮皮》和自己选的书至少每本写一篇读书笔记，可以是读书心得也可以是摘抄。“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人的起点，但可以改变人的终点。”作为特殊职业的我们更应该把读书融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。因此我特制定以下个人读书计划：一、读书目标1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新能力和教育科研能力。使自己业务精良，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。2、让自己与好书作伴，与大师^对`话，在读书中成长，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。二、读书内容《给教师的100条建议》、《小学教学设计》、《做最好的老师》、《赏识你的学生》、《教师的智慧与真情》。三、学习形式与措施1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。2、读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用；读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，转变教育观念，边及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。苏霍姆林斯基要求教师要“读书，读书，再读书!”只有教师书读多了，知识面广了，领悟能力强了，在课堂上才会游刃有余，精彩纷呈。因此，我作为一名数学教师，要积极参与到学校的读书活动中，努力通过读书来滋养精神，提升品位，不断提高师德素质和自身修养。我为自我定下了以下的读书计划：一、指导思想：以我校教师读书计划为行动指南，通过读书锻炼思维能力和对教育问题的思考能力，努力转变思想观念、思维模式，努力提高自身素质，不断进行教育创新;通过阅读经典、名著来丰富自我的人生，让生命在阅读中更加精彩!二、我的读书目标：1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容,逐步养成多读书，读好书的习惯。2、通过读书，培养自身好读书的习惯，提升内涵，从而更加积极地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。3、通过学习名篇名著，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自我的精神世界变得更为丰富多彩。4、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。三、主要措施：2、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。撰写博客，读书要与思考有机结合，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自我的各方面素质与综合能力。积极撰写个人博客并阅读其他老师的博客，取人之长，补己之短。4、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。四、读书安排：大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理