北师大版小学数学一年级下册5.9 两位数加减两位数的笔算复习 教案

两位数加减两位数。1.通过复习,使学生对100以内两位数加减两位数的笔算加以巩固,在计算正确率和速度方面达到要求。2.在计算过程中能发现规律。重点:提高学生的计算能力。难点:激发学生积极的数学情感,在解决问题的过程中体验成功的快乐。课件、口算卡片等。师:同学们看过《喜羊羊与灰太狼》吗?生:看过。师:羊村在开运动会。【设计意图:通过喜羊羊与灰太狼的故事情境引入,激发了学生的学习兴趣。】羊村运动会1分钟跳绳比赛。喜羊羊懒羊羊美羊羊成绩56下23下43下师:你能提出什么问题?问题可能有:(1)喜羊羊和懒羊羊一共跳了多少下?(2)喜羊羊和美羊羊一共跳了多少下?(3)美羊羊和懒羊羊一共跳了多少下?(4)喜羊羊比美羊羊多跳了多少下?(5)喜羊羊比懒羊羊多跳了多少下?(6)美羊羊比懒羊羊多跳了多少下?(7)美羊羊比喜羊羊少跳了多少下?(8)懒羊羊比美羊羊少跳了多少下?(9)懒羊羊比喜羊羊少跳了多少下?师:谁能列式?指名到黑板上列式。56+2356+4323+4356-4356-2343-2356-4343-2356-23师:“喜羊羊比美羊羊多跳了多少下”和“美羊羊比喜羊羊少跳了多少下”意思一样,列式相同。不同的问法答案一样,可以列一个式子。生:“喜羊羊比懒羊羊多跳了多少下”和“懒羊羊比喜羊羊少跳了多少下”列式一样。生:“美羊羊比懒羊羊多跳了多少下”和“懒羊羊比美羊羊少跳了多少下”列式一样。师:那下面请同学们在本子上列竖式计算,请6名同学到黑板上板演。56+2356+4323+4356-4356-2343-23集体订正。师:现在请同学们找出这些式子的相同点和不同点。出现的情况可能有:生1:相同点都是两位数。生2:不同点是第一行是加法,第二行是减法。生3:加法都是不进位的。生4:减法都是不退位的。生5:相同点还有相同数位对齐,从个位算起。教师根据学生回答板书。师小结:笔算两位数加减两位数时要注意:相同数位要对齐,从个位算起。【设计意图:根据小学生对“有趣、好玩、新奇”的事物感兴趣的特点,创设了羊村开运动会,小羊们比赛跳绳的情境,激发了学生的学习兴趣,调动了学生发现数学信息,从而提出问题并解决问题的积极性。】1.小马虎家的电话号码是把下面各算式结果合起来,帮他找一找,看哪一个是他家的电话号码。89-7623+3389-6072-6225+3418-92.帮帮“小马虎”。4+42

82病因:数位没有对齐,4在个位,应与2对齐。改正:4+42

4668+11

57病因:看错了符号,把加法看成了减法。改正:68+11

7957-24

73病因:加减混淆,个位用减法正确,十位用加法错误。改正:57-24

33【设计意图:在学习掌握计算技能的背景下,总结计算方法,既进一步巩固了计算方法,又培养了学生的归纳概括能力。】在笔算加减法时,我们要注意什么?师生总结:(1)认真审题,看清数字。(2)看清运算符号“+”或“-”。(3)相同的数位要对齐。(4)横式上不要忘记写计算结果。两位数加减两位数(不进位、不退位)56+23=7956+43=9923+43=6656+23

7956+43

9923+43

6656-43=1356-23=3343-23=2056-43

1356-23

3343-23

20A类写出几个两个数相加或相减得数是27的式子。(考查知识点:巩固计算方法,在计算过程中能发现规律;能力要求:学生能发现规律,并能正确计算。)B类下面算式中的“爱”“数”“学”分别代表哪几个数字?爱爱+爱

96数学+学学

100(考查知识