《阿西莫夫短文两篇》用

阿西莫夫短文两篇本文选自《新疆域》，作者阿西莫夫〔1920—1992〕，美国著名的科普作家和科学梦想小说家。他发表的科幻小说和科普作品至今已有300多部，是公认的当今美国科幻小说家的泰斗。生字注音恐龙无处不在骨骼gé鸟臀目恐龙tú地壳qiào〔子弹壳ké〕岛屿链yǔliàn深渊yuān驮tuó流逝shì天衣无缝fèng褶皱zhězhòu两栖动物qī薄báo生字注音：

被压扁的沙子(1)金属铱yī潮汐xī尘埃āi大劫难jié硅guī排斥páichì趋势qū衍射yǎn应急措施yìngcuò(2)将来jiāng〔将领jiàng将进酒qiāng〕(3)陨石yǔn〔损害sǔn殒命yǔn〕漂移：迁移：褶皱：劫难：天衣无缝：致密：追溯：由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的弯曲。灾难。神话传说，仙女穿的天衣，没有缝儿。比喻事物没有一点破绽。漂浮的物体朝某个方向移动。离开原来的所在地并另换地点。细致精密。原意是逆流而上。现常比喻探索事物的由来。恐龙无处不在

初读课文，独立思考：

本文要说明的内容是什么?

依据在南极发现恐龙化石的事实，证明了“板块构造”理论的正确。阅读课文，分组讨论：1.为什么说恐龙无处不在？2.在南极发现恐龙化石说明了什么问题？3.什么是“板块构造”理论？4.什么是“泛大陆”？复述“泛大陆”别离成七大洲的过程。1986年1月，阿根廷南极研究所的专家在南极发现一些化石骨骼，而这些骨骼属于鸟臀目恐龙。

在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。1.为什么说恐龙无处不在？说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。2.在南极发现恐龙化石说明了么问题？：南极附近发现恐龙化石。求证：地壳在进行缓慢而不可抗拒的运动。：南极附近的岛上发现恐龙化石。∵其他大陆已发现了恐龙化石。∴恐龙曾经遍布世界各地。∵恐龙的生活习性不适合南极的气候。∴恐龙不可能越过大洋到另一个大陆上去。∴大陆在漂移。又∵一些板块边缘可以拼合所以：地壳确实在缓慢又不可抗拒的运动。3.什么是“板块构造”理论？几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起,但又在缓慢移动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些那么挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一个板块下面俯冲。4、什么是“泛大陆”？复述“泛大陆”别离成七大洲的过程。2.25亿年前——完整的泛大陆2亿年前——泛大陆分裂成四局部6500万年以前——完全分开现今板块构造2.25亿年前那时的恐龙......大约在2亿年前5000万年前欧洲．亚洲非洲南极洲.澳大利亚南美洲北美洲印度现在大陆成了......发现问题找出答案

得出结论

南极发现恐龙—恐龙并不适应南极气候—它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移——提出大陆板块构造理论——“泛大陆”形成时，恐龙在不同地区舒适地生活——后来“泛大陆”又分成四个局部——所以每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。“恐龙无处不在”是支持“板块构造理论”的新的有力证据。说明顺序：逻辑想一想：

课文说明的主要内容涉及哪两个学科?

这篇文章告诉我们一个什么道理？恐龙板块理论生物学地质学紧密联系相互影响不同科学领域“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。”议论是全篇行文的逻辑根底，起到总领全文的作用。看看作者的行文思路分析文章结构：全文共15个自然段，共分三局部：第一局部(1)：用一个科学观点引出说明内容。第二局部(2—14)：阐述说明内容。第三局部(15)：总结说明内容，结束全文。总分总说明顺序作者采用的是逻辑顺序，重在说明事理，所以在短小的篇幅内，将抽象的科学知识，层层剖析，既严谨又深入浅出、通俗易懂地解释清楚。说明方法举例子打比方被压扁的沙子地震火山爆发海啸龙卷风初读课文，独立思考

本文要说明的对象是什么?

恐龙灭绝的原因阅读课文，分组讨论：1.作者提到恐龙灭绝的两种理论，你能找出来吗？2.这篇文章中作者的看法是什么？根据又是什么？1.作者提到恐龙灭绝的两种理论，你能找出来吗？撞击说火山说撞击说：可能是由于一个巨大的小行星或慧星对地球撞击的结果。这种撞击也许深入到了地壳中，引起火山喷发，造成大火或潮汐大浪。许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间阳光无法抵达地球外表。这也许是导致所有恐龙和许多地球生物灭绝的原因。火山说：

如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时爆发，那么也可能造成一个足以使生物大量灭绝的灾难。2.这篇文章中作者的看法是什么？根据又是什么？“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。”证据1：因为在恐龙灭绝的那个年代的岩石层中，发现了斯石英——压扁的沙子。证据2：斯石英只在被撞击后才形成，所以如果是火山爆发吞没了恐龙，就不会有“斯石英”存在。

作者为什么举金刚石的例子？

什么举新墨西哥洲拉顿地区的岩石例子？

因为金刚石的形成与斯石英类似，用人们较熟悉的“金刚石”进行类比，易于明白这个道理。因为新墨西哥洲拉顿地区的岩石层年龄为6500万年，与恐龙灭绝的历史相同，研究者从里面检测到了斯石英相同的原子排列，证明这里有“被压扁的沙子”推断出17节内容。《被压扁的沙子》的段落结构全文可分为两大局部：第一局部〔1—4〕，提出“撞击说”和“火山说”这两种观点：提出恐龙灭绝的问题——举例提出“撞击说”——举例提出“火山说”。第二局部〔5—全文完〕，通过对“被压扁的沙子”的分析，证明外星撞击导致恐龙灭绝，支持“撞击说”。由果到因逻辑顺序说明顺序逻辑顺序说明方法作比较举例子比较阅读说明顺序、说明方法、说明角度、说明语言、中心思想

两篇文章都采用的都是逻辑顺序，重在说明事理，在短小的篇幅内，将抽象的科学知识层层剖析，既严谨又深入浅出地解释清楚。说明顺序都采用了多种说明方法举例子、作比较、打比方、列数字、作诠释说明方法都谈到了恐龙的灭绝，但选用的材料不同，所说明的主要问题也不同。说明角度前者：谈到恐龙的化石无处不在，是为了证明另一种科学理论〔“板块构造”理论〕的正确。后者：恐龙的灭绝那么成为探讨的主题，“被压扁的沙子”那么成了证据。由此可见，作者具有多角度、多侧面看问题的科学思维方法。说明语言准确简练浅显易懂主题思想这两篇短文，一篇依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证了大陆漂移假说；一篇通过对“被压扁的沙子”的反思，证明外星撞击导致恐龙灭绝。文章给了我们一个有益的启示：不同领域的科学发现可以互相启发，从而有新的发现；要学会从不同角度思考问题的方法〔课文所选两篇就同一问题从不同角度思考，从而发现新的论据或得出新的结论。〕异齿龙三角龙鸭嘴龙原角龙翼龙梁龙剑龙板龙霸王龙戟龙小角龙研读探究作者采用了什么说明顺序？本文采用了逻辑顺序，重在说明事理，将抽象的科学认识，层层解剖，既严谨，又深入浅出、通俗易懂。文章运用了哪些说明方法？〔找出文中语句〕研读探究这篇文章标题是《恐龙无处不在》，那么它的说明对象是否就是恐龙呢？南极恐龙化石的发现，为支持地壳“板块理论”提供了一个强有力的佐证。课文说明对象涉及哪两个学科，从中我们明白一个什么道理。生物学〔恐龙〕——地质学〔板块理论〕确如文章开头所说“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。”研读探究阿西莫夫驾驭语言和概念的能力强著称。你能找出语言表达平实而又生动的句子吗？

阿西莫夫驾驭语言和概念的能力强著称。你能找出语言表达平实而又生动的句子吗？A.作者在行文中放在括号里的补充说明文字B.课文中多处使用了设问句。这样既将中心内容一步步推出，又使读者感到非常亲切，如面对面的交流。C.采用打比方的方法，使语言既生动形象又明白2.揣摩语言

〔1〕青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物。

如果抽象地说现代两栖动物，不加以举例，读者可能一时想不到是指哪些动物。现代两栖动物很多，举“青蛙”和“蟾蜍”，是因为它们“人人皆知”，人们非常熟悉。“青蛙”和“蟾蜍”不能在南极生存，犹如当年恐龙不能适应南极的生态气候一样，因为它们属同一个家族。举例帮助读者理解，使读者更容易接受作者的观点

〔2〕如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。这一句补充交代了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据，即南美洲和非洲海岸线惊人的互补性，这不是能用巧合来解释的，只能说明它们原来在一起。当然，大陆漂移学说还有很多深层证据。揣摩语言

〔1〕万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来防止这种撞击。

用一句半开玩笑的话强调说明天文学研究的现实意义。揣摩语言

〔2〕即非常纯的沙子。

解释什么是二氧化硅，强调只有非常纯的沙子才能称作“二氧化硅”。揣摩语言

〔3〕你也可以在