Unit9Howmuchisit？（教案）-湘少版英语四年级下册

单元简析：这是湘少版英语（三年级起点）四年级上册Unit9Howmuchisit?本单元话题为购物，体现了学习与生活相结合的理念，要求学生通过学习能简单描述要购买的物品并能询问价格。学生已经初步掌握了一些关于物品、颜色和数字的词汇，同时具备购物生活经验，因此本单元的教学活动应侧重于围绕购物情境展开师生对话，生生对话等活动，提高学生的口语表达能力及交际能力。教师可以较多的创设情境，开展猜拳、幸运大抽奖、二手图书甩卖等，采用小组活动或角色扮演的形式，帮助写生理解和掌握本单元的单词和句型。教学内容Unit9Howmuchisit?（PartA&B）教学目标：（1）语言能力：全体学生能听懂、会说、会读、会写新单词：knife,crayon,brush,notebook,ball,toy,car,schoolbag,（2）文化品格:全体学生能简单描述要购买的物品并询问价格。（3）思维品质:全体学生能询问顾客的需要。（4）学习能力:所有学生能灵活运用句型“Howmuchisit?It’s...yuan”进行问和回答。教学重点：能听懂、会说、会读、会写本节课新单词。教学难点：句型“Howmuchisit?It’s...yuan”教学准备：CAI,wordcardsandrecord.教学课时：Thefirstperiod教学过程：Period1Step1BeforelearningWarmup/RevisionGreetings.Howareyou?Nicetomeetyou.Whatdayisittoday?Game:Guessingnumbers.Singasong:Colorsong.LeadinShowaschoolthingshop,therearesomeschoolthingpicturesandTeachsomenewwords.Presentanewdialogue.What’sthis?It’saknife.Howmuchisit?It’s2yuan.3.板书“Unit9Howmuchisit?”，帮助学生理解其含义。Step2WhilelearningPartB:Let’slearn.(1)Newwords:knife,crayon,brush,notebook,ball,toy,car,schoolbag,ListentothetapeofPartBandrepeat.Practicethenewwords.PartA:Let’slistenandsay.根据对话判断正误Peterwantsanotebook.()Peterlikestheredone.()Openthebookandlistenagain.Askthestudentslistentothetapeandanswerthequestions.Q1:WhatdoesPeterwanttobuy?Q2:Doesheliketheblueone?Q3:Howmuchistheschoolbag?（3）Listenandrepeat.（4）Roleplay.a.Letstudentsreadthedialoguebythemselvesb.Asksomegroupstopracticeit.c.Showtime.Step3AfterlearningActandplay.仿照PartA的内容，让学生分组对话。PracticeingroupsGivehelpiftheSsneed.3.Homework（1）跟读PartA、B至少3次；（2）抄写PartB单词四遍,再正确朗读五遍。（3）和同学两人一组合作表演PartA对话。副备者意见：板书设计：Unit9Howmuchisit?Newwords:knife,crayon,brush,notebook,ball,toy,car,schoolbag,Drills:CanIhelpyou?Iwantaschoolbag.Howmuchisit?It’sfiftysixyuan.教学反思：总数第（）节副备者：教学内容Unit9Howmuchisit?（PartC&D）教学目标：1.语言能力：（1）全体学生能听懂、会说、会读、会写本单元单词。（2）全体同学能运用本单元句型。文化品格：全体学生都能简单描述要购买的物品并询问价格。思维品质：全体学生都能准确表述自己要购买的东西和询问价格。4.学习能力：全体学生能运用能运用“Howmuchisit?”进行购物。教学重点：全体学生都能简单描述要购买的物品并询问价格。教学难点：话题表演。教学准备：单词卡片、学习用品、多媒体课件、教学课时：Thesecondperiod教学过程：Period2Step1BeforelearningGreetingsGuessinggame:Showwordcards,askandanswertorevisethenewwords.Step2Whilelearning1.PartCLet’spractice.(1)Showaruler,presentadialogue.Iwantaruler.Hereyouare.Thankyou.Howmuchisit?It’stwoyuan.ReadthedialogueinPartCaftertherecording.(3)Practicethedialogueingroups.(4)Showtime.2.PartDLet’sread(1)PrereadingPPTshowsquestions:WhereareTimandDino?(2)WhilereadingAsk:1.WhereisDina’sauntfrom?2.WhatdoesDinowanttobuy?3.Howmuchisit?4.WhydoesTimsay“Iamsorry.”?Guessthemeanings:dinosaur,somuchmoney(3)PostreadingAsktheSshaveamatchtoreadPartD.Showtime.Step3AfterLearning1.出示不同商品（学习用品），创设情境练习本单元句型。2.评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发他们说英语的欲望。3.Homework：E英语宝以及课文背诵。副备者意见：板书设计：Unit9Howmuchisit?Drill：Iwantaruler.Hereyouare.Thankyou.Howmuchisit?It’stwoyuan.dinosaur,somuchmoney教学反思：总数第（）节副备者：教学内容Unit9Howmuchisit?（PartE&F）教学目标：1.语言能力：（1）全体学生能听懂、会说、认读本单元新单词。（2）能伴着节奏，跟随录音一起大声朗读，感受英语韵文的韵律美。掌握辅音字母组合gl的发音规律。2.文化品格：能运用句型进行简单的购物。3.思维品质：全体学生都能用英文表达自己来自何处并简单描述自己的国家。4.学习能力：全体学生能运用能运用“Howmuchisit?”“It’s...yuan.”进行购物。教学重点：阅读能力的培养及巩固本单元所学新单词及课文。教学难点：PartE部分阅读能力的培养和PartF部分的语音学习。教学准备：PPT,单元单词卡教学课时：Thethirdperiod教学过程：Period3Step1Beforelearning1.Greetings.2.Showtime.ActPartD.Step2WhilelearningPartELet’sreadandwrite.（1）Lookatthepicture,answerthequestion:WhereisMary?Howmuchisthesmallteddybear?(2)Readthepassageandfillintheblanks.(3)Checktheanswers.Readthetextafterthetapetwice.Thenreadtogether.2.PartFLet’schant（1）gl:glass,globe（2）反复诵读，读出节奏和韵味。Step3AfterlearningShowwordcards,revisethenewwords.Dosomeexerciseonthescreen.PartFLet’shavefun4