14.普罗米修斯第一课时（学案）部编版语文四年级上册_第1页
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文档简介

导学案科目语文年级四课题14.普罗米修斯主备人课时2辅备人【学习目标】1.基础性目标：认识“斯、惨”等11个生字，读准多音字“还、脏”，会写“悲、惨”等14个字，会写“人间、悲惨”等15个词语。2.基础性目标：能流利、有感情地朗读课文。【学习重难点、关键】1.能流利、有感情地朗读课文。2.引导学生读好故事中众神的名字，简要说说他们之间的关系。【课前预设】教学策略：先引导学生读好故事中众神的名字，简要说说他们之间的关系，初步理清故事内容。学习流程（第一课时）【课上生成】教师学生导学出示学习目标，明确学习要求：1.我能认识“斯、惨、盗、佩、恕、坚、押、锁、遭、恶、愤”等11个生字，读准多音字“还、脏”，会写“悲、惨、兽、佩、坚、违、抗、环、锁、既、狠、著、愤、获”等14个字，会写“人间、悲惨、情景、危害、猛兽、严厉、敬佩、悄悄、坚定、违抗、狠心、尖利、著名、愤愤不平、获得”等15个词语。2.我能流利、有感情地朗读课文。1.学生自读，明确学习任务及目标要求。2.生生互助、师生互动，解读目标要求，实现目标引领。自学1.识字。2.写字。3.利用课后题，引导学生初步把握课文内容。（1）利用课后第一题，读好众神的名字。（2）默读课文，想想众神之间的关系。1.初读课文，自主认读。（1）读准字音①读准平舌音：斯、惨、锁、遭②读准前鼻音：惨、坚、愤（2）识记字形①利用心字底识记

恕，原谅。

恶，凶恶，凶狠。②结合词语意思识记

惨，悲惨

坚，坚定

愤，愤愤不平2.看清字形，分析结构，记住关键笔画，正确书写。（1）左窄右宽：惨、佩、锁、既、狠、愤（2）易错字：

佩（容易丢掉“巾”上面的一横）

既（第五画是点）（3）形近字：狠—狼3.利用课后题，初步把握课文内容。（1）自主读课文，读好众神名字。①天神——普罗米修斯②众神的领袖——宙斯③火神——赫淮斯托斯④著名的大力士——赫拉克勒斯（2）默读课文，通过示意图和关键词语梳理神与神之间的关系，初步把握故事内容。互学4.引导学生，用示意图和关键词语梳理神与神之间的关系，把握故事主要内容。4.默读课文，通过示意图和关键词语梳理神与神之间的关系，把握故事主要内容。评学5.归类积累词语。5.归类积累词语。（1）描写人们没有火时的生活：_______________（悲惨、危害、猛兽）（2）描写普罗米修斯不畏强暴：_______________（坚定）（3）描写普罗米修斯遭受惩罚：_______________（狠心、尖利）【板书设计】14.普罗米修斯吩咐惩罚救护宙斯→赫淮斯托斯→普罗米修斯←赫拉克勒斯“盗”取火种【学习资料】1.书写要点：

佩，右半部分起笔为竖撇，左右两部分高低差不多。第六画竖写在竖中线上，第七画中的横写在横中线上。

既，书写“旡”时，短撇要注意避让，最后一画竖弯钩要舒展。注意左右穿插。

愤，竖心旁的竖直而稳。右半部分注意上部两横应平行，第二横较长，穿插至“忄”的右点下面，下部“贝”的最后一点写得稍长些。2.通过示意图和关键词语梳理神与神之间的关系，把握故事主要内容。吩咐惩罚

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