对初中英语课堂教学导入环节问题的思考分析研究 教育教学专业

对初中英语课堂教学导入环节问题的思考摘要：对于初中的英语课堂来说，课堂导入是提高课堂效率的有效保障，也是开始学习的基础，所以在初中的英语课堂中充分运用导入环节，能够提高课堂的效率和质量，同时，还可以有效提高学生对学生的兴趣以及对知识的理解能力。让学对英语的学习产生兴趣，从而提高学习的积极性和主动性，在学习中形成自主学习的习惯。本文主要对初中英语课堂教学导入环节的问题进行研究，对初中英语课堂导入环节出现的问题进行分析，并思考如何正确运用导入的方法，提高课堂效率。关键词：初中英语；课堂教学；导入环节一、初中英语课堂教学导入环节存在的问题（一）没有意识到课堂导入的重要性很多初中的英语教师在课堂中没有意识到课堂导入环节的重要性，因此在初中英语的课堂上就无法很好的运用课堂导入这一教学方法。因为初中英语的教学内容较多，而且英语是一种需要反复进行练习的学科，在学习新的知识后还要及时对旧的知识进行复习，所以很多教师认为在课堂中要抓紧时间传授更多的知识，一味的追求进度，忽视了课堂教学的导入环节。（二）没有掌握正确的课堂导入方法大部分初中英语教师对导入教学这种方式没有正确的认知，也缺乏科学的方法，在实际的教学中容易出现许多问题，例如在教学中仅仅是对简单的问题进行导入,而且只是重复的运用一种导入方法，时间一长学生也会失去兴趣，从而影响课堂导入环节的教学目的。另外，很多教师没有形成科学合理的认知，对方法没有进行系统的学习，因此导入的内容不符合教学的内容和标准，甚至有些教师在导入问题时完全偏离了原本的教学内容，失去了教学意义。二、初中英语课堂教学导入环节的策略（一）加强教师对课堂导入的认识在英语的教学中，导入环节非常重要，只要开头开的好，就能帮助学生更好地进入接下来的学习内容，因此教师应该充分意识到导入环节的重要性。首先要提高自身的教学素质，加强对导入教学方法的学习，不断丰富教学的内容和方式，更深层次的了解并使用导入教学,同时制定科学合理的内容，注重导入的方式，教师之间也可以进行探讨和创新。其次，教师需要注意的是课堂导入的目的和意义，其主要目的就是为了让学生能够更好的对英语的相关知识和内容进行把握，所以在实际的教学中,教师要对这一方法进行正确的认知，合理运用这种方式提高学生学习的兴趣。例如,教师可以将导入教学以及非导入教学这两种方式的效果进行对比,然后分析哪种方法更加有效，进一步加强教师对导入教学的认可，用实践加强说服力，让教师理解导入教学的重要性以及实用性。（二）丰富教学导入方法在初中英语的教学过程中，导入教学是一种能有效激发学生兴趣的教学方式，所以在初中英语的教学导入环节中，教师的导入方法非常重要，运用不同形式的导入方法，能够让学生对英语产生新鲜感，因此教师要掌握不同方式的导入方法。例如,在学习《Springfestival》这一课程内容时，教师就可以运用联系实际导入法，在课堂开始部分，就可以对学生提问：在春节时大家都是怎么庆祝的？对学生的发言进行总结，进而引入课文的内容，帮助学生更好地理解课文。在学习《Animalsindanger》这一课程内容时，可以采用情境导入法，在引入课文内容之前播放保护动物的相关视频，引发学生的思考和感悟，提高学生对课文内容的兴趣和探索的欲望。（三）导入与教学内容紧密结合导入教学还有非常重要的一点就是导入的内容一定要和教学的内容相联系，不能脱离原本的教学内容，这样才能对教学起到促进作用，达到教学的目的和意义。在初中英语教学中,教师要注意导入的内容，同时把握导入的时间，不能用过多的时间进行课程导入，主次不分，占用学习时间，不利于提高课堂效率，因此教师要在教学之前对导入环节的时间和内容合理规划。三、结论根据本文的研究分析可以得出：在初中英语教学过程中，课堂导入这一环节起到了重要的作用，同时也是达到教学目的和提高教学效果的必要手段，因此教师要意识到导入教学的重要性，同时掌握科学合理的导入方法，才能有效提高教学效率，发挥课堂导入的作用。参考文献：[1]吴丽杰.同课异构视域下的初中思想品德课教学导入研究[D].天津师范大学,2016.[2]王相宜.初中化学课堂提问水平个案研究[D