2020年10月30006学前儿童社会教育自考试卷

2020年10月高等教育自学考试《学前儿童社会教育》试题课程代码：30006一、单项选择题1．正确的学前儿童社会教育观包括树立师幼平等的儿童观、注重情感交流和A．对儿童的尊重B．对儿童的关注C．树立科学的自我教育观D．提升自身综合能力2．学前儿童社会教育的研究对象主要包括三个方面的基本内容，即社会化、个性和A．同伴关系B．生物性C．同理心D．社会性3．学前儿童对他人认知发展的内容主要包括对他人心理状态的认知和对他人A．性格的认知B．情感的认知C．外形的认知D．情绪的认知4．儿童能够设身处地地为他人着想，对他人的情感进行识别，从而产生和他人一致的情绪、情感体验，这种能力称之为A．共情B．友谊C．同情D．依恋5．社会传递文化和渗透道德价值观的主要途径包括社会环境和A．社区资源B．网络报刊C．电影电视D．大众传媒6．学前儿童社会教育目标的结构，从横向来看，可以按照心理结构划分为认知、行为和A．情感B．知觉C．情绪D．意识7．学前儿童社会教育内容选择的依据包括社会现实生活与文化环境、学前儿童社会教育目标以及A．社会行为规则B．学前儿童的发展特点和接受能力C．教育政策的规定D．儿童长远发展的需求8．学前儿童社会教育内容的范围，从社会性发展的目标来看，包括社会适应和A．自我认知B．移情C．沟通合作D．人际交往9．社会教育指向学前儿童的生活，要把学前儿童还原到真实的生活中开展社会教育，这项原则被称之为A．体验性原则B．综合性原则C．生活性原则D．活动性原则10．通过对学前儿童社会性行为的评价对儿童进行社会教育的方法被称之为A．讨论法B．强化评价法C．演示法D．讲解法11．学前儿童社会教育活动目标设计的要求包括适宜性、具有社会领域特点、具有针对性和可操作性以及A．具有层次性B．具有生活性C．具有实践性D．具有活动性12．学前儿童自我意识教育活动的主要内容有自我认识与体验教育活动、自我认识与控制教育活动和A．自我认识与反思教育活动B．自我认识与接纳教育活动C．自我认识与评价教育活动D．自我认识与完善教育活动13．学前儿童自我意识教育活动设计的基本思路包括第二步：自我分析，自由表达真实感受；第三步：组织学前儿童表现自我；第四步：强化学前儿童形成对自我的正确认识；其中第一步是A．鼓励学前儿童相互交流感受B．引导学前儿童将自我与他人进行比较C．引导他人对学前儿童进行评价D．创设情境，回顾已有生活经验14．学前儿童社会交往教育活动设计的基本思路包括第一步：情境体验，感知理解；第三步：选择正确行为，学习社会交往技巧；第四步：运用社会交往技巧；第二步是A．教师教授合适的交往行为B．引导讨论，分辨合适的交往行为C．角色表演游戏D．幼儿提问15．学前儿童对社会规范的认知主要包括对基本道德规范、文明礼貌行为规范、人际交往行为规范、群体活动行为规范以及A．学习规则B．公共财物规范C．生活能力规范D．公共场所行为规范16．学前儿童的社会环境与文化认知教育活动设计的基本思路包括：第一步，运用多种方式引出活动主题：第二步，组织学前儿童充分参与认知活动；第四步是帮助学前儿童正确进行社会认知：其中第三步是A．引导学前儿童自由表达认知体验B．教师利用幼儿原有经验C．联系幼儿生活进行教学D．讨论幼儿感兴趣的话题17．学前儿童对所处幼儿园群体生活规范的认识，被称之为A．基本道德规范B．群体活动行为规范C．人际交往行为规范D．公共场所行为规范18．评价学前儿童社会教育应在活动中进行，需要关注社会教育活动内容的生活性、活动形式的可操作性，这种评价原则指的是A．目的性原则B．科学性原则C．客观性原则D．活动性原则19．学前儿童社会性发展评价的主要目的是A．提升学前儿童社会教育活动质量B．促进学前儿童健康发展C．提高学前儿童的社会性水平D．保证学前儿童自我认知的发展20．学前儿童社会教育活动评价的原则包括科学性原则、发展性原则、全面性原则和A．活动性原则B．可行性原则C．操作性原则D．多元性原则二、填空题21．马斯洛的需要层次理论把需要分成生理的需要、、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要五类。22．幼儿园精神环境对儿童发展的影响主要表现在、同伴关系和同事关系三个方面。23．父母的教养方式可以分为四种类型：权威型、专制型、冷漠型和。24．学前儿童社会教育目标的结构，从纵向来看，可以分解为总目标、、单元目标和教育活动目标。25．幼儿在社会生活和社会交往中需要了解和掌握的各种行为准则被称之为。26．在学前儿童社会教育过程中，教师创设现实生活中的某些情境，让儿童扮演一定的社会角色，使儿童表现出与这一角色一致且符合这一角色规范的社会行为，这种方法被称之为。27．教师事先拟定一系列儿童关心的问题，让全体儿童一起来表达自己意见的方法被称之为。28．学前儿童的人际交往教育活动涵盖的内容有自我意识、社会交往和。29．幼儿园区域活动中存在着各种各样的规则，包括习俗规则、谨慎规则和。30．由评价者根据评价目的，请学前儿童家长或教师提供关于幼儿在家庭、幼儿园中的社会性表现的书面材料的方法被称之为。三、名词解释题31．学前儿童社会教育32．亲社会行为33．学前儿童社会教育的一致性原则34．谈话法四、简答题35．简述学前儿童社会教育内容组织的注意事项。36．简述在家庭中对学前儿童进行人际交往教育的主要途径。37．简述学前儿童社会规范教育活动的实施要点。五、论述题38．请结合自己的实践经验，试述教师在一日生活各环节可以开展的社会适应教育。39．请结合实例，试述学前儿童社会教育活动评价的主要内容。六、案例分析题40．阅读下面的故事，分析作品中蕴含了哪些社会教育内容?